江西省2019屆中考政治 模塊二 法律與秩序 第三章 學法用法復習課件.ppt

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,,教材同步復習,第一部分,,,,模塊二法律與秩序,第三章學法用法,中考考點精講,現象鏈接【出臺法律法規(guī)，依法判決，“大老虎”被打，“獵狐”行動，“天網”行動】,1．規(guī)則的內容及其重要性分別是什么？(1)內容：社會規(guī)則有法律、道德、紀律、章程等。(2)重要性：社會生活離不開規(guī)則。如果沒有行為規(guī)范，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。2．法律的含義是什么？法律是掌握國家政權的統(tǒng)治階級意志的體現，由國家制定或認可，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。,3．法律的特征有哪些？[2015江西12],4．我國法律的本質是什么？,5．我國法律的內容和作用分別是什么？(1)內容：法律以規(guī)定人們的權利與義務為內容，規(guī)定人們享有什么權利、應該履行什么義務，并對侵犯他人權利和不履行義務的行為予以制裁。(2)作用：①法律具有規(guī)范作用、制裁作用，同時法律更具有保護功能，即保護人民的合法權益。法律通過解決當事人之間的糾紛、制裁違法犯罪的途徑來維護人們的合法權益。②我國法律是保護人民、懲治違法犯罪的有力武器。③公民的生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。[2017江西18,2016江西15(2)],6．如何正確認識法律面前人人平等？(法律面前人人平等的含義)(1)公民一律平等地享有憲法規(guī)定的各項權利和自由。(2)公民一律平等地承擔憲法規(guī)定的各項義務。(3)執(zhí)法機關對于任何公民在適用法律上一律平等。,7．如何認識法律與道德的關系？,8．我們應如何樹立法治觀念？我們應該學法、懂法、守法、用法，從點滴做起，增強法治觀念，依法自律，做個遵紀守法的好公民。[2016江西15(2)],1．法律是用來制裁違法犯罪的，與我們的生活關系不大。此觀點錯誤。法律與我們的生活密切相關，法律對我們的生活具有規(guī)范作用和保護作用。一方面，它通過規(guī)定權利與義務，規(guī)范全體社會成員的行為；另一方面，法律是我們生活中的“衛(wèi)士”，維護我們的合法權益，是我們生活的保障。2．法律是由國務院制定或認可的。此觀點錯誤。法律是由國家制定或認可的。在我國，全國人大及其常委會是我國的國家立法機關，行使立法權。國務院是我國的最高行政機關。,現象鏈接【依據《中華人民共和國憲法》制定《法》，《中華人民共和國憲法》規(guī)定，依法治國的核心是依憲治國，“母法”，某普通法律不得與憲法相抵觸，規(guī)定國家生活中的根本問題】,1．憲法有著怎樣的地位？,2．憲法包括哪些方面的內容？[2017江西5]憲法由序言和總綱、公民的基本權利和義務、國家機構、國旗國歌國徽首都四章構成。,3．如何正確理解憲法是國家的根本大法？(憲法的特點)[2016江西5],4．為什么說憲法是最高的行為準則？(1)憲法是一切團體和組織及全體公民的最高行為準則。全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動準則，在憲法規(guī)定的范圍內活動，并且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責。(2)憲法是一切國家機關的最高行為準則。國家機關和國家工作人員，不得做憲法和法律禁止做的事，不得拒絕做憲法和法律規(guī)定的事，不能做憲法和法律未授權的事。,5．為什么說憲法是公民權利的保障書？(1)我國憲法規(guī)定的是公民的基本權利，而普通法律則依據憲法進一步規(guī)定公民的具體權利。(2)國家機關和國家工作人員行使的國家權力是公共權力，受憲法的嚴格規(guī)范和限制。(3)國家機關按憲法要求保證公民權利的實現。憲法將保護公民權利的責任賦予國家機關，國家機關在保護公民權利中負有相應的責任。(4)我國已建立了一套以憲法為核心的公民權利的保障體系。,6．青少年應如何樹立憲法意識？(1)要認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容，樹立憲法意識，自覺遵守憲法，依法維護憲法的尊嚴和權威。(2)熱情宣傳憲法，勇于同違反憲法的行為做斗爭。7．中小學開展憲法宣傳教育活動的目的有哪些？[2015江西19(2)](1)讓學生學習憲法知識，了解憲法的性質和基本內容。(2)讓學生樹立憲法意識，使學生自覺遵守憲法。(3)讓學生認識到憲法是我國的根本大法，自覺維護憲法的尊嚴和權威。,憲法不等于普通法律之和。此觀點正確。從內容上看，憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，如國家的性質、根本制度、根本任務、政治制度、基本經濟制度、公民的基本權利和義務等，而普通法律規(guī)定的是國家生活中的具體內容。所以說，憲法不等于普通法律之和。,現象鏈接【制定、修改《法》，嚴查，嚴懲，整治，依法規(guī)范，打擊，有關行政部門，嚴厲打擊暴恐分子，嚴查貪污腐敗，政務公開，向政府部門提建議，網絡建議平臺】,1．依法治國的含義是什么？依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家和社會事務。,2．依法治國的基本要求有哪些？[2017江西18],3．依法治國的主體、核心及依據分別是什么？依法治國的主體是人民，核心是依憲治國，依據是憲法和法律。(十九大報告提出，成立中央全面依法治國領導小組，加強對法治中國建設的統(tǒng)一領導)4．為什么說依法治國的核心是依憲治國？(1)憲法是國家的根本大法，是我國法律體系中的核心和基礎。(2)不實施憲法，就無法有效地貫徹依法治國的原則，也就很難實現建設社會主義法治國家的戰(zhàn)略目標。,5．依法治國有何重要性？[2017江西18],6．依法治國有何重要意義？(1)依法治國是人民當家作主的基本保障，有利于維護人民群眾的合法權益；是發(fā)展社會主義市場經濟的客觀需要；有利于維護社會公平正義；有利于全面建成小康社會、建設和諧社會。[2015江西19(3)](2)依法治國是社會文明進步的重要標志。(3)依法治國是實現國家長治久安的重要保障。維護國家的長治久安，最有效、最靠得住的辦法是實行法治。(4)實行依法治國，有利于建設社會主義法治國家。,7．實現依法治國總目標，必須堅持哪些原則？堅持中國共產黨的領導；堅持人民主體地位；堅持法律面前人人平等；堅持依法治國和以德治國相結合；堅持從中國實際出發(fā)。8．黨的領導與社會主義法治關系是怎樣的？黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是社會主義法治最根本的保證。黨的領導和社會主義法治是一致的，社會主義法治必須堅持黨的領導，黨的領導必須依靠社會主義法治。只有在黨的領導下依法治國、厲行法治，人民當家作主才能充分實現，國家和社會生活法治化才能有序推進。(十九大報告提出，在新時代黨的建設總要求中，要堅持黨要管黨、全面從嚴治黨),9．如何將依法治國與以德治國結合起來？(1)國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用。必須堅持一手抓法治、一手抓德治，大力弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德，培育社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用，以法治體現道德理念、強化法律對道德建設的促進作用，以道德滋養(yǎng)法治精神、強化道德對法治文化的支撐作用，實現法律和道德相輔相成、法治和道德相得益彰。(2)社會主義法治和社會主義道德是互相配合、互相促進、互相補充的。我國法律體現并維護社會主義道德；社會主義道德補充著我國法律的不足，支持并促進法律的貫徹實施。必須把二者有機結合起來。,10．法治建設對各方面的要求分別有哪些？,11．國家應如何營造食品安全法治環(huán)境？[2016江西19(4)](1)營造食品安全法治環(huán)境需要國家堅持依法治國基本方略。(2)立法機關加強立法，完善食品安全相關的法律法規(guī)。(3)加強市場監(jiān)管，加大執(zhí)法力度，依法打擊食品生產、加工、銷售等各個環(huán)節(jié)的違法行為，做到執(zhí)法必嚴、違法必究。(4)拓寬消費者的維權渠道，維護消費者的合法權益。,1．有了依法治國的基本方略，就一定能實現國家的長治久安。此觀點錯誤。依法治國是建設社會主義民主法治的必然要求，是實現國家長治久安的重要保障。但要實現國家的長治久安，必須堅持依法治國和以德治國相結合。2．只要有了法律，建設社會主義法治國家的目標就能實現。此觀點錯誤。有法律只是實現了有法可依，實現依法治國，還必須做到有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究；需要堅持依法治國與以德治國相結合；也有賴于公民的共同參與。,現象鏈接【網絡謠言，網絡(電信)詐騙，中學生的違法犯罪案例】,1．違法行為的含義、違法后果及分類分別是什么？(1)含義：違法行為是指不履行法律規(guī)定的義務，或者做出法律所禁止的行為。(2)違法后果：任何一類違法行為都有其法律后果，都要承擔相應的法律責任，受到法律的相應制裁。[2016江西15(2)，2015江西16(2)](3)分類：根據所違反的法律類別，把違法行為劃分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為、違憲行為。2．犯罪的含義及基本特征分別是什么？,3．一般違法與犯罪有何區(qū)別與聯(lián)系？,4．青少年走向違法犯罪給我們帶來哪些啟示？(1)一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，如果不及時改正，任其發(fā)展下去就可能導致犯罪。(2)要從克服小缺點、小錯誤、壞習氣、壞作風開始，防患于未然，將違法犯罪消滅在萌芽之中。增強法律意識，改正因年齡小而犯罪就不會被判刑，只要不犯大錯誤，犯點小錯誤沒關系的錯誤思想。,5．不良行為和嚴重不良行為分別有哪些？,6．不良行為有何危害？(1)不良行為如果不及時改正，可能發(fā)展為違法犯罪。(2)嚴重不良行為已屬違法行為，如不矯正，極易滑向犯罪的泥潭。7．青少年應如何避免不良心理和行為？要加強思想道德修養(yǎng)，增強法治觀念，自覺遵紀守法，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然，自覺糾正不良行為。[2016江西16(3)],8．未成年人犯罪的原因及防范措施分別是什么？(1)主要原因：道德水平低下、法律知識貧乏、法治觀念淡薄等。(2)其他原因：①青少年的自制力差、明辨是非能力弱、自我保護意識弱，不能自覺抵制不良誘惑。②家庭保護不到位，沒有盡到監(jiān)護、教育孩子的職責。③社會保護不到位，沒有為青少年的健康成長營造良好的社會環(huán)境。④學校保護不到位，對學生的教育和監(jiān)管不嚴。(3)防范措施：①全社會認真貫徹實施《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，優(yōu)化未成年人的成長環(huán)境。②學校依法保護未成年人的身心健康，及時教育、矯正學生的不良行為。③家長應依法履行對子女的監(jiān)護和教育義務，營造良好的家庭氛圍。④未成年人應加強思想道德修養(yǎng)，增強法治觀念，提高自我保護意識和能力。,1．違法就是犯罪，犯罪就是違法。此觀點錯誤。違法不一定犯罪，但犯罪必然違法，兩者既有區(qū)別又有聯(lián)系。兩者之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法行為，如果不及時改正，發(fā)展下去就可能導致犯罪。2．任何違法行為都要受到刑罰處罰。此觀點錯誤。違法行為包括一般違法行為與嚴重違法行為。一般違法行為要承擔民事責任或受到行政制裁。只有犯罪行為才應受到刑罰處罰。,3．任何不負責任的行為都要受到法律制裁。此觀點錯誤。不負責任的行為有只違背道德的行為與違反法律的行為之分。只違背了道德的不負責任的行為要受到道德譴責；違反了法律的不負責任的行為就應該受到法律制裁。4．不良行為(一般違法行為)必然發(fā)展為犯罪行為。此觀點錯誤。一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，如果不及時改正，任其發(fā)展下去就可能導致犯罪。,現象鏈接【校園欺凌現象，留守兒童，“護苗”專項行動，江西地方出臺的關于加強困境(留守)兒童保障的實施意見】,1．為什么要對未成年人給予特殊保護？,2．專門保護未成年人的相關法律有哪些？《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》是我國專門保護未成年人合法權益的法律。,3．如何正確理解未成年人的家庭保護？[2017江西16(1)],4．如何正確理解未成年人的學校保護？(1)含義：要求學校等教育機構依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。它涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。(2)基本內容：①要尊重未成年人受教育的權利。②要保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉。③要尊重未成年人的人格尊嚴。④要采取措施保障未成年人的人身安全。⑤要制定應對突發(fā)事件的預案和配備相應設施。⑥對有嚴重不良行為的未成年學生，學校和監(jiān)護人應當互相配合加以管教。(3)違法現象：危房上課、體罰學生等。(4)保護主體：有關學校、幼兒園及其他教育機構。,5．如何正確理解未成年人的社會保護？,6．如何正確理解未成年人的司法保護？(1)含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。(2)基本內容：①人民法院應依法及時審理有關未成年人的侵權案件。②人民法院應當依法保護未成年人繼承等方面的權利。③對違法犯罪的未成年人應堅持教育為主、懲罰為輔的原則。④司法機關詢問未成年證人、被害人，應當通知監(jiān)護人到場。⑤報道未成年人犯罪的案件，不得披露該未成年人的有關資料。(3)違法現象：①歧視刑滿釋放的未成年人。②不尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，侵犯其合法權益。(4)保護主體：公安局、檢察院、法院、司法行政部門。,1．未成年人受法律特殊保護，因此想怎樣就怎樣。此觀點錯誤。未成年人受法律特殊保護，不等于可以為所欲為，未成年人也應該學法、懂法、守法，依法律己，維護法律尊嚴。2．司法保護的對象是指有違法犯罪行為的未成年人。此觀點錯誤。司法保護指人民檢察院、法院、公安機關以及司法行政部門等國家專門機構依照法律履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護措施。一般司法保護適用于所有未成年人，特殊司法保護專門適用于司法機關辦理的違法犯罪案件中的未成年人。,現象鏈接【溺水事件、校園欺凌現象，高空墜落，交通意外】,1．青少年為什么要加強自我保護？,2．青少年在同違法犯罪行為做斗爭時應如何學會自我保護？(1)青少年在與違法犯罪分子做斗爭時，既要勇敢，又要機智；不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法，學會自我保護。(2)面對不法侵害，青少年要依靠自己的智慧迅速而準確地做出判斷，采用機智靈活的方法與其斗爭。比如：面對歹徒行兇，要巧妙擺脫或設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警，等等。3．如何學會依法維權？,4．未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？,5．面對侵害，我們應該怎么辦？為什么？(1)做法：面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”，勇敢、機智地拒絕侵害、反抗侵害。向侵害者說“不”，就是在維護自己的權益；向侵害者說“不”，就是在警告壞人。(2)原因：因為壞人最怕被人發(fā)現，最怕受到法律的制裁。如果你一味地默默忍受，只能助長他們的囂張氣焰，導致自己無辜地受傷害。,6．我們應該如何應對校園暴力？[2017江西6](1)我們平時應注意自己的言行，不要讓自己成為校園暴力的侵害目標。(2)遭遇校園暴力時，我們應機智應對，依法維權。(3)受到校園暴力侵犯后，不要忍氣吞聲，要及時求助?？蓳艽颉?10”電話報警，并積極尋求家人、老師等的幫助。[2016江西16(2)],1．未成年人只要有了家庭、學校、社會、司法機構的保護就能健康成長。此觀點錯誤。家庭、學校、社會、司法機構對未成年人的保護，能夠為未成年人的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，減少侵害未成年人權益現象的發(fā)生。除此以外，還特別需要未成年人學會自我保護，才能更及時、更有效地應對各種侵害；同時，也需要未成年人防微杜漸，以免走上違法犯罪道路。2．青少年與違法犯罪分子做斗爭時要與其硬拼。此觀點錯誤。遇到違法犯罪分子時，我們要在保護自己生命健康的前提下，運用自己的智慧與其進行斗爭。),三年中考講練,【解題思路】《中華人民共和國慈善法》的通過是有法可依的表現，可以促進我國慈善事業(yè)的健康發(fā)展，由全國人民代表大會表決通過，說明全國人民代表大會具有立法權，也表明法律是由國家制定或認可的特殊行為規(guī)范。A、B、C、D均正確?！緦W法導引】在解答多項選擇題時，要養(yǎng)成說明理由的習慣，對于要選的選項能夠從材料中找出相應的依據；不選的選項不外乎兩種情況：選項說法錯誤、選項與題意無關。對于說法錯誤的選項，要能夠明確地指出錯在哪里，這就需要對課本知識的牢固掌握。此外，還要理解題干(材料)主旨，從而排除說法正確但與題意無關的選項?！疚襾斫獯稹緼BCD,【解題思路】本題考查的是憲法的相關知識。憲法是國家的根本大法，由序言和四章組成。憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題，包括國家制度，國家的根本任務，公民的基本權利和義務，國旗、國歌、國徽、首都等，故排除A、B、D。【我來解答】C,材料三道德價值的堅守離不開法律的支撐。民法總則將得到老百姓廣泛認同、較為成熟的道德要求及時上升為法律規(guī)范，如對見義勇為行為的鼓勵，對英雄烈士權利的保護……增強了民法的道德底蘊，體現了民有所呼、法有所應?！咀鞔鹨蟆?1)擬題：自擬一個能概括材料內容、體現學科特點的題目。(2)評論：運用思想品德課所學知識對以上三則材料逐一進行分析評論。(3)表述：語言流暢，層次清楚，字數在200字左右。,【解題思路】本題考查依法治國、公民與依法治國的關系，以及法律與道德的關系等知識點，主要考查學生的概括總結能力，有利于培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)。第(1)問，考查學生對三則材料的概括能力，要解答此問必須概括每一則材料，并找到三則材料之間的聯(lián)系。材料一主要講的是民法總則獲得通過，它集中體現了民智、民意、民聲。材料二主要講的是民法總則以民為本、立法為民。材料三主要講的是民法總則民有所呼、法有所應，將一些道德要求上升為法律內容。三則材料主要講的是民法總則與人民的關系。順著這樣的思路解答即可。,第(2)問，要求對三則材料逐一進行分析評論。需要透過材料聯(lián)系教材知識，對材料進行知識解讀。如材料一，全國人大通過《中華人民共和國民法總則》，說明我國堅持依法治國的基本方略，人民代表大會制度是我國的根本政治制度，全國人大具有最高立法權，人民積極行使建議權和監(jiān)督權，人民是國家的主人，人民的權益需要法律來保障，等等。材料二和材料三，照此規(guī)律聯(lián)系所學知識點，即可回答出來。第(3)問，在解答中語言要通順流暢，邏輯性強，層次清楚，表達準確。,【我來解答】(1)擬題。題目如《民法總則暖民心》《以民為本立法為民》《民法總則彰顯當代法治精神》等。(2)評論。材料體現的主要觀點(引用的具體材料略)：材料一：①依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。有法可依是依法治國的前提。②法律由國家制定或認可。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。全國人民代表大會是我國的最高權力機關，全國人大及其常委會行使立法權。③我國保障公民行使批評建議權和監(jiān)督權。社會主義民主的本質是人民當家作主。④依法治國的主體是人民。人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。,材料二：①公民的生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。②社會生活離不開規(guī)則。③法律是保護公民合法權益的有力武器。我國法律具有規(guī)范制裁和保護功能。材料三：①公平需要正義制度的支持。②我國法律體現并維護社會主義道德，以法治體現道德理念、強化法律對道德建設的促進作用。③法律與道德相輔相成。必須把依法治國與以德治國有機結合起來。,,【解題思路】在解答第1題時，首先明確設問的主旨要求，然后分別抓住調查表中的選擇，運用遭遇校園暴力，增強自我保護意識與能力等知識點進行分析即可。在解答第2題時，首先明確設問的主旨要求，然后分別抓住調查表中的選擇“沒有不良行為”，可知應運用不良行為等知識點分析即可?！疚襾斫獯稹竣僭撏瑢W自我保護意識較強，能用正當手段維護自身合法權益。②該同學能自覺遵紀守法，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。,【解題思路】材料中“重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染……”體現的是家庭保護的內容。本問只要分析出這屬于家庭保護，并寫出家庭保護中一些與材料相對應的知識即可?！疚襾斫獯稹竣偌彝ケＷo是未成年人保護的基礎。②父母或其他監(jiān)護人要為未成年人創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，履行監(jiān)護職責與撫養(yǎng)義務。③父母或其他監(jiān)護人要以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人。,【解題思路】本題考查的是學生面對校園欺凌時應該采取的正確自護方法。A項的做法會助長欺凌者的囂張氣焰；我們要學會正確行使權利，在法律允許的范圍內采取合法的方式行使權利，C項錯誤；D項的做法不符合學生的身份。【我來解答】B,