《生活告訴自己我能行》教案

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1、 《我能行》 高麗 教師寄語：成功不是一蹴而就的，人生夢想需汗水和心血澆灌。 [教學(xué)目標]：1、情感、態(tài)度、價值觀：①體會自尊自信、自立自強在學(xué)習(xí)、生活以及事業(yè)成功中的意義，從而培養(yǎng)自尊自信心，以及自立自強的精神。②讓學(xué)生學(xué)會以自尊自信、自立自強的態(tài)度，積極對待生活中的困難與挫折，磨礪意志，學(xué)會堅強。 2、能力：①學(xué)會在對自我正確評價的基礎(chǔ)上，塑造自尊自信的自我，同時努力提高自己的自立自理能力。②培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折、解決困難、適應(yīng)環(huán)境的能力，堅強的、積極的應(yīng)對挫折。③學(xué)會采用比較記憶法，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 3、知識：①懂得什么是自尊，理解自信是成功的基石。②懂得人

2、生需自立，當(dāng)自強告別自立走向自強。③理解人生難免有挫折，知道對待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果不同。④深刻理解堅強意志是事業(yè)成功的必備條件，認識堅強意志對學(xué)習(xí)、生活、工作的意義。 ［教學(xué)重點及難點］：①怎樣做才能贏得他人的尊重②認識自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系③懂得自立的含義，理解自立的必要性④自強的意義，怎樣走自強之路⑤戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法⑥怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志。⑦提高自己分析問題，解決問題的能力。 [學(xué)習(xí)過程] ： 一、知識梳理 內(nèi)容 含義或表現(xiàn) 意義、作用和影響 如何實現(xiàn) 自尊 自尊是一種健康的心理準狀態(tài)。它首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護；其次還包含要求他人、集體和社會

3、對自己尊重的期望。 自尊的人積極向上；自尊的人贏得他人的尊重；自尊的人知榮辱講自愛； 維護人格，不損國格；發(fā)展自我贏得自尊；尊重他人，獲得尊重。 自信 也稱自信心，是指自己相信自己的一種情緒體驗，是對自我力量的充分肯定的心理。 自信使人成功；自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。自信使人發(fā)揮潛能。 發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢，找到自信的支點；嘗試成功的喜悅；正視不足，變?nèi)鯙閺?；克服自卑心理? 自立 自立就是自己的事情自己做。 （三個意味） 自立的過程是我們鍛煉的提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過程；自立才能走向自強。 自立，就要克服依賴性。獨立

4、思考，自主做出決定。積極鍛煉，提高自立能力。 自強 在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難，戰(zhàn)勝挫折，這就是自強的重要表現(xiàn) 自強精神對個人的影響；對國家民族的重要作用。 要自強，首先要樹立正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗；戰(zhàn)勝自我，超越自我；在磨礪中走向自強。 挫折 人生難免有挫折 挫折是把雙刃劍，有消極影響和積極意義。挫折是走向成功的必由之路。 直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應(yīng)對；主動尋求幫助；自我疏導(dǎo)，自我排解；積極進取，探索創(chuàng)新。 堅強 意志 獨立性、果斷性、自制力、堅定性 堅定人生目標的保障；克服困難、獲得成功的必要條件；形成立良好的行為

5、習(xí)慣，需要堅強意志。 確立明確的目標；做自己不感興趣但有意義的事；加強自我管理和約束；從小事做起，從現(xiàn)在做起。 二、合作探究： 1、如何理解自尊與尊重他人的關(guān)系？ 首先，自尊的人贏得他人的他人的尊重。 其次，要想贏得他人的尊重，要尊重他人。包括尊重他人的人格、勞動，對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人等。 2、如何正確認識挫折？ ①生活中不只是陽光明媚，也會有風(fēng)風(fēng)雨雨。 ②不管是偉人還是普通人，一生中難免有挫折。 ③造成挫折的因素既包括自然、社會、家庭、學(xué)校等因素，也包括個人身體和心理因素。④挫折是把雙刃劍，具有雙重作用。 三、典型

6、事例 1、點擊中考-------考查知識點：責(zé)任 、自強不息、意志堅強等品質(zhì) （2006年．浙江紹興）閱讀以下材料，回答問題： 材料一：大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，當(dāng)他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，在父親患病、母親離家出走的漫長歲月中，仍一邊讀書，一邊掙錢撫養(yǎng)撿來的妹妹和照顧患病的父親。洪戰(zhàn)輝的感人事跡，使他成為2005年“感動中國”的十大人物之一。 材料二：九年級(1)班的小張同學(xué)因父母離異后無人管教，對生活逐漸失去信心，經(jīng)常曠課逃學(xué)，還恃強凌弱，侮辱毆打同學(xué)，最后走上了犯罪道路。 (1)洪戰(zhàn)輝的哪些優(yōu)秀心理品質(zhì)令人感動? (2)相似的遭遇，不

7、一樣的結(jié)果。我們從洪戰(zhàn)輝與小張同學(xué)不同的人生軌跡中可以獲得哪些共同的啟示? 解析：作為材料分析題首先要看設(shè)問，然后帶著問題要審材料，從中獲取有效信息，與課本理論知識相結(jié)合，組織答案。 本題分析材料可獲取以下信息：挫折有利有弊是把“雙刃劍”；面對挫折應(yīng)積極對待，不能自暴自棄。 答案要點： (1)示例：洪戰(zhàn)輝面對困難與挫折，勇于承擔(dān)責(zé)任、自強不息的良好意志品質(zhì)令人感動。 (2)要培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，增強應(yīng)對挫折的能力；要正確認識和處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強法律意識和責(zé)任意識。 2、變式訓(xùn)練-----時事熱點 閱讀以下材料，回答問題： 材料一：隨著北川小姑娘李月穿上一只紅

8、舞鞋，眾多聾人姑娘在她身邊舞蹈，演員們成功的傳遞出一個理念，即“每個生命都有價值，每個生命都有尊嚴和夢想” 材料二：2008年9月9日，在國家體育場“鳥巢”舉行的男子100米T44級決賽中，美國運動員馬龍.雪利突然摔倒。在其他選手全都沖過終點后，他忍痛走向終點，最終以34秒43的成績獲得第八名，賽場上想起最熱烈的掌聲。 ⑴是什么力量支持馬龍.雪利忍痛走向終點，贏得最熱烈的掌聲？ ⑵觀看殘奧會的比賽實際上也是對我們正常人的一種勵志教育。你認為殘奧會的比賽對青少年的人生啟示有哪些？ 解析：作為材料分析題，通過看設(shè)問以及審材料，獲取以下有效信息：以樂觀的態(tài)度對待生活，生活也會善待每一個生命。

9、 參考答案： ⑴戰(zhàn)勝自我，超越自我，自強不息的精神；堅持不懈的意志品質(zhì)；熱愛生命，錯而不折的精神追求等。 ⑵正確看待人生，勇敢向生活中的挫折挑戰(zhàn)；戰(zhàn)勝自我，超越自我，在磨礪中走向自強；以樂觀的態(tài)度對待生活等。 四、課堂自測： 1、“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢！”這段話強調(diào)的精神是 ( B ) A、積極進取精神 B、自立精神 C、助人為樂精神 D、團結(jié)友愛精神 2、愛迪生在實驗中失敗了25000次，但他發(fā)明蓄電池的信心始終如一，在這種信念的支撐

10、下，他經(jīng)過不懈的努力，最終獲得了成功。這說明 （B ） A、成功靠的是努力，不需要自信心 B、自信能產(chǎn)生克服困難的勇氣和力量 C、任何失敗都是由于缺乏自信心造成的 D、沒有自尊的人就不會有自信 3、《假如給我三天光明》的作者，美國著名盲聾女作家海倫凱勒，從小雙目失明，但她不甘沉淪，在老師安妮莎莉文的幫助下，以常人難以想象的毅力努力學(xué)習(xí)，拼搏進取，終于成為聞名世界的作家。下面說法不正確的是：( A ) A、要成功一定要有挫折 B、挫折并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心。 C、挫折催人振奮精神，變挫折為動力 D、意志堅強的人不畏挫

11、折 4、自強不息的精神，不是生來就有的，也不是輕而易舉就能具備的。要具有這種精神，就必須（ D ） ①樹立正確的人生目標 ②出生在一個條件優(yōu)越的家里 ③戰(zhàn)勝自我，超越自我 ④在磨礪中走向自強 ⑤等成年以后集中精力去培養(yǎng)和鍛煉 A、①②⑤ B、②③⑤ C、①②③ D、①③④ 5、2008年5月12日14時28分，四川省發(fā)生里氏8級強力地震，造成了嚴重的生命和財產(chǎn)損失。災(zāi)區(qū)一片廢墟，大批群眾被埋。同時各地志愿者、災(zāi)區(qū)人民積極開展救助活動，廣大部隊官兵和消防官兵不畏艱險、日夜奮戰(zhàn)，搶救被困群眾。某中學(xué)學(xué)生小明通過山東衛(wèi)視節(jié)目了解到這些場景，讓他深受教育和感動。 你認為小明受到了那些教育？是什么讓他深受感動？ 參考答案： ①人生難免有挫折，要勇敢的面對挫折，敢于向挫折挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝挫折。 ②中華民族自強不息的精神。一方有難、八方支援的熱情，各地志愿者和災(zāi)區(qū)人民對他人生命的大愛，人民子弟兵吃苦耐勞的奉獻精神等，讓小明深受感動。