三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 (3)

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1、2013-----2014年度小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 老官中心小學(xué) 徐澤慶 一、學(xué)情分析： 在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面已經(jīng)達到一定的水準，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。有一些后進生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。 二、教材內(nèi)容

2、分析： 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量（毫米、分米、千米和噸的認識），萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 　 三、教學(xué)目的要求： （一）、知識和技能方面 1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。 2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。 4．初步認識平行四邊形，掌握長

3、方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。 5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。 6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。 7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意

4、識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 （二）、數(shù)學(xué)思考方面 1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。 （三）、解決問題方面 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。 4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 （四）、情

5、感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。 2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！　? 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形 教學(xué)難點：時分秒的認識、四邊形　　 四、教學(xué)措施： 1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)

6、，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 五、教研工作安排： 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ： 1．課前自主先學(xué) 在教師的指導(dǎo)下有針對性地進行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中了解本章本節(jié)的重點、難點。通過預(yù)習(xí)使自己知道要學(xué)什么，要解決什么問題，達到什么目的。帶著預(yù)習(xí)中不理解或有疑問的地方進入課堂，與同學(xué)互動交流，有針對性地接

7、受新知。通過課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生清楚認識到自己存在的問題，從而自主學(xué)習(xí)，提高課堂效率。當然，有些學(xué)生并不注重課前預(yù)習(xí)，認為預(yù)習(xí)只是看看書，大體知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容就可以了，這樣的預(yù)習(xí)最終還是被動地接受知識。我們所倡導(dǎo)的課前預(yù)習(xí)是讓學(xué)生在了解本節(jié)課知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會質(zhì)疑，從而主動地參與到教學(xué)中去，積極主動地接受知識。所以，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們自主先學(xué)的習(xí)慣。 2．課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí) 課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要場所。教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動，在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境下，教師要鼓勵學(xué)生勇于提出自己的見解，獨立思考，同伴互助，尋找解決問題的方法，從而培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

8、。 六、教具、學(xué)具： 課件、卷尺 和測繩、七巧板、鐘面、轉(zhuǎn)盤等 七、課時安排： 單元　　　　　　　　　　　　教學(xué)時間　　　　　　　　　　課時 一、測量　　　　　　　 　 9.2------9.13　　　　　　 （7課時） 二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）9.16-----9.24　　 　　　 （9課時） 三、四邊形　　　　　　 　9.25----10.11　　　　　　 （6課時） 四、有余數(shù)的除法　　　　　　10.14-----1022　　　　　　 （5課時） 五、時、分、秒　　　 10.23-----10.28　　　　　　 （3課時） 六、多位數(shù)乘一位數(shù)　　 10.29-----11.21　　　　　　 （13課時） 七、分數(shù)的初步認識　　　 11.22-----11.29　　 　　　 （5課時） 八、可能性　　　　　 12.29-----12.18　　　　　　?。?課時） 九、數(shù)學(xué)廣角　　　　　　　　12.19-----12.25　　　　　　 （3課時） 十、總復(fù)習(xí)　　　　　　　　　12.25----期末測試　　　　?。?課時）