高中歷史課件3.1改革迫在眉睫.ppt
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第1課改革迫在眉睫,拓跋珪,字涉圭,北魏道武帝、鮮卑族拓跋部人。拓跋珪少年老成智識不凡。青年時拓跋珪在賀蘭部勵精圖治,深得眾心,使得遠近趨附。386年正月,在賀納的支持和諸部大人的推舉下,拓跋珪在牛川召開部落大會,即位為代王,年號登國。同年四月,拓跋珪改代為魏。新興的北魏征服,了后燕與匈奴弗部,成為北方草原上新興的強大力量。拓跋珪自立魏國后,采取了許多促使奴隸制向封建制過渡的措施,并施行“漢化強國”政策,逐漸把北魏變成一個北方的封建制強國。請思考:1.拓跋珪在位期間的漢化措施有哪些?2.北魏是如何成為一個北方的封建制強國的?,一、北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域1.崛起:(1)起源于東北_____族拓跋部。(2)東晉時建立_____,后被前秦所滅,淝水之戰(zhàn)后,再度崛起。2.發(fā)展:(1)386年_______重建代國,后改國號魏,史稱_____。(2)____年拓跋珪遷都平城,北魏進入新的發(fā)展時期。,鮮卑,代國,拓跋珪,北魏,398,3.統(tǒng)一:(1)完成:439年,統(tǒng)一_________。(2)影響:①初步結束了西晉以來北方的分裂割據(jù)局面。②創(chuàng)造了北方相對穩(wěn)定的社會環(huán)境,促進了社會生產(chǎn)的發(fā)展。③促進了各民族之間的經(jīng)濟文化交流和_________。,黃河流域,民族融合,二、改革的有利條件——拓跋珪的漢化改革1.依據(jù):參照漢族封建政權統(tǒng)治方式。2.措施:(1)解散原來的部落組織,實行_____。(2)_________,勸課農(nóng)桑。(3)仿漢制設官。(4)延攬人才,重用漢族_____,完備國家機構。(5)興辦_____,吸收漢族先進文化。3.意義:(1)使拓跋部由_________逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主的_________。(2)國家機構日益完備,為孝文帝改革奠定了基礎。,編戶,計口授田,儒生,太學,游牧生活,定居生活,【特別提醒】北魏統(tǒng)一過程中的漢化。(1)拓跋部封建化的主要途徑是與漢族士人相結合,吸取漢族傳統(tǒng)的統(tǒng)治思想、經(jīng)驗和政治制度。拓跋燾統(tǒng)治時,將這種合作的規(guī)模進一步擴大。(2)拓跋燾統(tǒng)治時期通過兼并戰(zhàn)爭,搜羅各個割據(jù)政權中有才識的漢族士人為己所用。,【知識點撥】1.北魏能夠統(tǒng)一北方的四大原因。(1)經(jīng)濟上:推行鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)的政策,計口授田,勸課農(nóng)桑,使拓跋部由畜牧經(jīng)濟為主的游牧生活逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主的定居生活,適應了中原地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的需要。(2)政治上:仿照漢制設官,重用崔浩等漢族儒生,完善朝廷典章制度,國家機構日益完備。(3)文化上:興辦太學,積極吸收漢族先進文化。(4)軍事上:建立強大的軍隊,發(fā)動一系列征伐兼并戰(zhàn)爭。,三、社會改革迫在眉睫1.階級矛盾激化:(1)北魏靠武力統(tǒng)一北方,各種_____不夠完善。(2)宗主督護制影響了國家的_________和_________,也激化了階級矛盾。2.民族矛盾激化:北魏統(tǒng)治者沒有處理好與經(jīng)濟文化相對先進的_____及其他少數(shù)民族的關系,激化了矛盾。3.社會危機嚴重:由于_________和_________的激化,各地人民起義不斷。,制度,賦稅收入,徭役征發(fā),漢族,階級矛盾,民族矛盾,閱讀下列材料分析探究:材料魏初不立三長,故民多蔭附,蔭附者皆無官役,豪強征斂,倍于公賦?!段簳池浿尽菲涫家玻浞芥?zhèn)皆故部落酋大,雖參用趙魏舊族,往往以猜忌夷滅?!段簳f本〈魏書〉目錄序》,(1)北魏孝文帝改革前的基層政權實行何種制度,有何危害?提示:北魏統(tǒng)治前期政治上保留了宗主督護制。危害:經(jīng)濟上豪強地主隱瞞、控制人口,逃避賦稅。(2)在民族關系上存在何種弊端?提示:民族關系上推行民族歧視和民族壓迫政策。,(3)該狀況反映的實質(zhì)是什么?【思路分析】該狀況反映的是農(nóng)耕文化與游牧文化的沖突,少數(shù)民族的民族政策在其中起了很大作用,但民族融合的大趨勢不可阻擋。提示:①中原先進的生產(chǎn)力與北魏落后的制度的矛盾。②民族融合潮流與北魏民族歧視和民族壓迫政策的矛盾。(4)在馮太后和孝文帝時期面對這些問題采取了什么措施?提示:進行了自上而下的改革。,【知識點撥】2.宗主督護制。宗主督護制是北魏地方基層政權的組織形式,是特定歷史時期的產(chǎn)物。十六國以來,北方長期戰(zhàn)亂,舊的鄉(xiāng)里制度遭到打擊,為了抵御侵擾,漢族豪強大族按照血緣和地域關系把民戶聚集在一起,建立塢堡。北魏承認了塢堡主擁有宗族佃客的合法性,給予他們以宗族長身份督護所統(tǒng)民戶的權力,負責維持地方治安和賦役征發(fā)。,【特別提醒】1.孝文帝改革前的主要社會矛盾及出現(xiàn)原因。(1)主要矛盾:①國家和豪強地主的矛盾。②國家、豪強地主和農(nóng)民的矛盾。③鮮卑貴族和漢族及其他少數(shù)民族的矛盾。,(2)出現(xiàn)原因:①北魏統(tǒng)一黃河流域后,政權主要靠軍事力量來維系,北魏政權制度建設的欠缺造成階級矛盾尖銳。一是在政權的基層統(tǒng)治方式上實行宗主督護制;二是在賦稅制度上的混亂。②北魏統(tǒng)治者實行民族壓迫和民族歧視政策,導致民族矛盾激化。,四、馮太后和孝文帝1.馮太后:(1)積極推動北魏統(tǒng)治者學習漢族先進文化。(2)親自督促孝文帝學習_________,使其接受漢化。2.孝文帝:希望學習漢族先進文化,借鑒漢族政權的統(tǒng)治經(jīng)驗,改革鮮卑族落后的統(tǒng)治方式,來鞏固統(tǒng)治。,儒家經(jīng)典,【特別提醒】2.對馮太后和孝文帝的認識。馮太后和孝文帝面對動蕩的局勢,認識到要鞏固統(tǒng)治,就必須學習漢族先進文化,借鑒和采用漢族封建國家先進的統(tǒng)治經(jīng)驗和政策,改革鮮卑族落后的統(tǒng)治方式。,閱讀《魏孝文帝出行》圖,并結合下列材料分析探究:(馮太后)性聰達,自入宮掖,粗學書計。及登尊極,省決萬機……太后多智略……能行大事,生殺賞罰。決之俄傾……是以威福兼作,震動內(nèi)外。——《魏書文明皇后馮氏傳》(1)從材料中可以看出馮太后哪些優(yōu)秀品質(zhì)?提示:不甘落后、勇于進取、善于學習。,(2)《魏孝文帝出行》圖中衣著有何特點?提示:畫面中所有的人都是峨冠博帶,寬衣大袖,反映了孝文帝漢化改革以后北魏的衣冠制度。(3)孝文帝的做法對我們有何啟示?提示:勇于承認差距,對先進文化虛心學習。,- 配套講稿:
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