高中歷史 第3單元 資產(chǎn)階級政治家 課時作業(yè)9 法國大革命的捍衛(wèi)者拿破侖 岳麓版選修41

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【課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第3單元 資產(chǎn)階級政治家 課時作業(yè)9 法國大革命的捍衛(wèi)者拿破侖 岳麓版選修4 一、選擇題 1．“我一生最驕傲的，是接受少尉軍銜的那一刻……它使我生命的航船駛?cè)肓蓑v達的航線?！睂ξ闹小八崩斫庾顪蚀_的是(　　) A．接受少尉軍銜　　　　 B．軍事才能的展現(xiàn) C．法國大革命的爆發(fā) D．先進啟蒙思想的影響 【解析】　本題考查學生對問題的理解能力。A項太過具體，少尉軍銜是對拿破侖軍事才能的認可，是其軍事才能的具體表現(xiàn)之一。而C項為軍事才能的展現(xiàn)提供了一個舞臺，是客觀原因。D項是其投身革命的思想因素。故選B項。 【答案】　B 2．有學者認為“在歐洲封建統(tǒng)治者眼里，拿破侖始終是一個擴散‘1789年瘟疫’的暴發(fā)戶”。能體現(xiàn)這一觀點的最主要史實是(　　) A．建立執(zhí)政府 B．建立法蘭西第一共和國 C．頒布《民法典》 D．打退反法同盟 【解析】　據(jù)題意分析：“1789年瘟疫”指的是拿破侖繼承和鞏固了法國大革命的成果，并把它以法律的形式確定下來，也就是說制定并頒布了《民法典》。而且《民法典》對歐洲其他國家也產(chǎn)生了深遠的影響，成為資本主義世界的經(jīng)典。所以C項正確。 【答案】　C 3．1804年拿破侖加冕時說：“我只能做一個加冕的華盛頓。”下面對這句話的正確解釋是拿破侖(　　) A．被迫稱帝 B．恢復了封建制度 C．仍然維護資產(chǎn)階級的利益 D．與華盛頓都是共和主義者 【解析】　拿破侖之意為雖然加冕稱帝，但仍然和華盛頓一樣維護資本主義制度。 【答案】　C 4．1804年3月21日是法國人憂喜交加的日子：剛頒布的《拿破侖法典》規(guī)定了法國人享有的民事權(quán)利，但已婚婦女仍未有公民權(quán)。對這部法典比較確切的評價是(　　) A．進步意義大于缺陷 B．歧視婦女一無可取 C．固有局限無法實行 D．長久實行沒有改變 【解析】　《拿破侖法典》將法國大革命時期的成果用法律的形式固定下來，并成為資本主義社會的立法規(guī)范。雖然它還有一些有待完善的地方，但其積極作用顯然是主要的。 【答案】　A 5．在拿破侖“百日新政”期間，法軍同第七次反法同盟軍隊展開了決戰(zhàn)，這是世界戰(zhàn)爭史上著名的一戰(zhàn)。該戰(zhàn)役是(　　) A．奧斯特里茨戰(zhàn)役 B．土倫之戰(zhàn) C．萊比錫會戰(zhàn) D．滑鐵盧戰(zhàn)役 【解析】　1815年3月20日，拿破侖再次登上皇位。在滑鐵盧戰(zhàn)役中，大敗于反法同盟，拿破侖被迫第二次退位。 【答案】　D 6．拿破侖帝國被歐洲反法同盟打敗，這一結(jié)果反映的本質(zhì)問題是(　　) A．拿破侖的對外戰(zhàn)爭失去國內(nèi)人民的支持 B．拿破侖的對外戰(zhàn)爭激起民族復仇情緒 C．歐洲資本主義還不具備戰(zhàn)勝封建主義的力量 D．法蘭西第一帝國還不具備統(tǒng)治歐洲和抗拒英國的實力 【解析】　拿破侖帝國是資產(chǎn)階級性質(zhì)的，而歐洲反法同盟除英國外都是封建君主國家。拿破侖帝國戰(zhàn)敗本質(zhì)上顯示出19世紀初歐洲的封建勢力遠遠大于資產(chǎn)階級的勢力。 【答案】　C 7．托克維爾曾寫道：“當慌亂的民族摸索著尋找他的主人時，專制政府便有了重新建立的極好機會，而這些機會是那位天才輕而易舉地發(fā)現(xiàn)的，他后來既是大革命的繼承者，又是大革命的摧毀者?！睂@位被稱為“天才”的人物，評述不正確的是(　　) A．結(jié)束了法國的民主共和制度 B．發(fā)動進攻俄國的侵略戰(zhàn)爭 C．動搖了歐洲大陸的封建統(tǒng)治 D．重建了法國封建專制制度 【解析】　根據(jù)材料“既是大革命的繼承者，又是大革命的摧毀者”可知是拿破侖。根據(jù)所學知識可知，拿破侖崛起后，于1804年稱帝，建立法蘭西第一帝國，結(jié)束了共和制度；1812年，拿破侖率60萬大軍進攻俄國；拿破侖的對外政策對歐洲的影響之一是動搖了歐洲大陸的封建統(tǒng)治；拿破侖雖建立了帝制，但是他大力發(fā)展資本主義，頒布《民法典》，并沒有恢復封建專制制度。所以答案選D項。 【答案】　D 8．下列關(guān)于克倫威爾和拿破侖的評價正確的是(　　) ①都對本國資產(chǎn)階級革命起到推動或捍衛(wèi)的作用 ②都建立了獨裁政權(quán)，恢復封建統(tǒng)治秩序?、鄱紝ν獍l(fā)動過侵略戰(zhàn)爭　④都代表了資產(chǎn)階級的利益 A．①②③　　　　　　 B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【解析】　本題考查歷史基礎(chǔ)知識和學生對比分析能力。克倫威爾和拿破侖都曾建立獨裁統(tǒng)治，但仍維護資產(chǎn)階級利益，沒有恢復封建統(tǒng)治秩序。 【答案】　C 二、非選擇題 9．拿破侖是法國歷史上的杰出人物，然而對其評價卻一直爭議不斷。閱讀下列材料： 材料一　這是一位同亞歷山大和愷撒一樣的天才人物，長于指揮軍隊，善于治理被征服的地區(qū)……是位行政家……而他竟還有立法家所具有的才能。他在那個時代中的非凡表現(xiàn)，是法蘭西民族的驕傲。 ——梯也爾《執(zhí)政府和帝國的歷史》 材料二　長時期以來，軍隊和絕大部分公民把意大利戰(zhàn)爭和埃及戰(zhàn)爭的英雄人物第一執(zhí)政當作偶像來崇拜，都齊聲祝愿他能有一個同他的名望和同法國的偉大相符的稱號?！f是皇帝篡奪了金鑾寶座，那么我們可以說，他身邊的同謀比善于導演喜悲劇的所有暴君都多。因為四分之三的法國人都參與了他的陰謀。 ——康斯坦《回憶拿破侖》 材料三　我這樣說是痛苦的，因為沒有人比我更意識到我們應該向拿破侖表示感謝，沒有人比我更懂得濕潤意大利土壤并使之恢復生氣的每一滴慷慨的法國人鮮血的價值。但是，我必須說這樣一句真實的話，看到法國人離開是一種巨大的、說不出的歡樂。 ——1814年一位意大利愛國者的評論 請回答： (1)根據(jù)材料一并結(jié)合相關(guān)史實，指出拿破侖為什么是“法蘭西民族的驕傲”？ (2)材料二中“陰謀”是指什么？為何當時“四分之三的法國人都參與了他的陰謀”？ (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，談?wù)勅绾卫斫狻胺▏穗x開是一種巨大的、說不出的歡樂”這句話。綜合上述材料，你認為評價歷史人物應遵循怎樣的原則？ 【解析】　第(1)問根據(jù)材料一信息“長于指揮軍隊，善于治理被征服的地區(qū)……是位行政家……而他竟還有立法家所具有的才能”概括歸納。第(2)問中第一小問，根據(jù)材料二信息“因為四分之三的法國人都參與了他的陰謀”可知，“陰謀”是指加冕稱帝；第二小問，“原因”可以從法國當時的政治局勢以及拿破侖自身因素考慮。第(3)問的第一小問，根據(jù)材料三信息“沒有人比我更懂得濕潤意大利土壤并使之恢復生氣的每一滴慷慨的法國人鮮血的價值”，可知拿破侖的對外戰(zhàn)爭具有侵略性的一面，意大利民族擺脫了奴役，恢復了自由；第二小問，綜合材料一和材料二可知，作者對拿破侖持肯定態(tài)度，材料三作者持否定態(tài)度，因此評價歷史人物的原則是置于特定的歷史背景下，一分為二、全面辯證地評價。 【答案】　(1)原因：多次打敗反法同盟；制定《拿破侖法典》，并在被征服地區(qū)推廣；改造法國社會，鞏固資產(chǎn)階級革命成果。 (2)“陰謀”：加冕稱帝。 原因：拿破侖通過革命戰(zhàn)爭贏得崇高威望；動亂的法國需要強有力的政權(quán)來鞏固統(tǒng)治；拿破侖的部分措施贏得了人民的擁護。 (3)理解：拿破侖的對外戰(zhàn)爭具有侵略性的一面，意大利民族擺脫了奴役，恢復了自由。 原則：置于特定的歷史背景下，一分為二、全面辯證地評價。 10．拿破侖說：“我有一件功績是永垂不朽的，這就是我的法典。”閱讀下列材料： 材料一　制定這部法典好比建筑一座金字塔，其中一些巨石幾乎全是波拿巴親手砌上去的。他擴大了法國公民權(quán)的范圍……重新建立了父權(quán)，雖然和革命前舊制度下的父權(quán)對比在某些細節(jié)上略見溫和，但其嚴厲程度并未稍減。 ——[英]約翰霍蘭羅斯《拿破侖一世傳》 材料二　(《法國民法典》)采納了1789年的社會原則：個人自由、法律面前人人平等、國家世俗化、信仰自由和選擇職業(yè)的自由。這就是為什么這部法典在歐洲成為法國革命的象征，不論傳入什么地方，它都提供了現(xiàn)代社會的基本法則。 ——[法]喬治勒費弗爾《拿破侖時代》 材料三　拿破侖在其所有征服地區(qū)都貫徹法國革命的一些基本原則。他廢除封建制度和農(nóng)奴制，承認所有公民的平等，實施其著名的法典?！闷苼鏊懊胺浮钡娜嗣裣仁且颉白杂?、平等、博愛”的口號而覺醒并充滿熱情，然后又在其導師背叛自己的原則時轉(zhuǎn)而反對其導師。 ——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 請回答： (1)依據(jù)材料一，回答拿破侖利用人們的心理在法國建立了什么樣的政體？并指出拿破侖制定《法國民法典》的目的。 (2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析《法國民法典》在向資本主義社會過渡中所起的作用。 (3)依據(jù)材料二、三，從《法國民法典》實施的角度分析民族主義對拿破侖對外戰(zhàn)爭的影響。 【解析】　本題考查拿破侖及其《法國民法典》。第(1)問政體根據(jù)所學知識可知是建立帝制。目的要從維護統(tǒng)治角度分析。第(2)問根據(jù)材料信息和所學知識從資產(chǎn)階級社會的原則、對其他國家革命的影響等方面歸結(jié)。第(3)問影響一是考慮法典宣傳的民主自由平等思想對法國人民的影響，二是考慮對侵略地區(qū)的影響。 【答案】　(1)政體：建立帝制。目的：維護資產(chǎn)階級統(tǒng)治。 (2)以法律形式確立資產(chǎn)階級自由平等原則；影響了歐洲的資產(chǎn)階級革命。 (3)《法國民法典》宣傳自由平等，促使法國人民為國家而戰(zhàn)，支持拿破侖的對外戰(zhàn)爭；促進被侵略國家民族主義的發(fā)展，反抗拿破侖侵略戰(zhàn)爭。