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1、《獎勵一下自己》教學設計
【教學目標】
知識與技能
知道積極接納自我是理性和智慧的選擇；學會欣賞自己；掌握做更好的自己的要求。
過程與方法
通過教學活動，把知識學習、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結合起來，使學生在活動中認識到如何做更好的自己，同時也有利于提高學生合作學習和探究、交流的水平。
情感態(tài)度和價值觀
積極接納自我，并學會欣賞自己，展示風采；認識到每個人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法，做更好的自己；培養(yǎng)學生良好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，確立積極向上的人生態(tài)度。
【教學重點】
我們的“獎勵”。
【教學難點】
特別的獎項。
【課時安排】
1課時。
【教學過程】
2、
一、導入新課：
1.提出問題： 生活中，我們都經(jīng)歷過很多值得嘉獎的事情，何不給自己一個獎項呢?
2.引出課題：獎勵一下自己。
二、講授新課：
目標導學一：我們的“獎勵”
（一）我們的獎勵
活動一：閱讀感悟
給大家講個故事，這個故事叫《小刺猬和獾》，小朋友聽說過么？
小刺猬看見遠處的獾在自己制作凳子。走近去看看。
獾難過的嘆氣說：唉！還是做不好！
小刺猬鼓勵道：你真棒！小凳子越做越好了。
獾說：真的嗎？我都有些泄氣了。
小刺猬繼續(xù)鼓勵著獾，并且相信獾能做出更好的凳子。
不久的之后，小刺猬收到了獾的禮物—一個很好的凳子，小刺猬也邀請獾吃蘋果
3、。
他們互相稱贊對方，最后收獲了美好的友誼。
過程：
1.學生閱讀材料。
2.教師提出問題：你讀懂了什么？大家思考一下 ，這個故事告訴我們什么呢？
3.小組探討。
4.學生代表交流。
5.教師總結：生活中，我們都經(jīng)歷過很多值得嘉獎的事情，何不給自己一個獎項呢?互相稱贊一下。
（二）特別的獎項
活動二：閱讀與思考
目前我們沒有做到很多事，我還需要努力，爭取以后做到，我們設置特別獎項。
小朋友不急，大家都很棒，每個人都有獎。堅持能讓我們克服困難，能讓我們有更多的收獲。但有些事，雖然我們現(xiàn)在沒有做到，我還需要努力，爭取以后做到，我們設置特別獎項。
過程：
1.結合
4、自己的實際情況回答。
2.小組合作、探討。
3.學生代表交流。
4.老師列舉：
我要一個未來跑步獎，我希望自己能堅持跑步。
我要設一個未來毛筆字獎，我要學會毛筆字。
5.教師總結：
這個特別獎項，是自己對自己的期望，希望小朋友們，收到未來獎項要努力了哦！
目標導學二：三年級的期待
（一）三年級的期待
活動三：許愿瓶制作
馬上要邁入三年級的大門了，想想自己的目標，然后寫在紙上放入許愿瓶里吧！
許愿瓶制作方法：
自己找一個瓶子可以密封的；
放入自己的心愿，寫上今天的日期；
寫上打開心愿瓶的日期；
把它鎖在柜子里或者埋在土里；
活動四：故事分享
5、會
學會賞識、贊美他人 我們應該學會賞識、贊美他人，努力去挖掘他人的閃光點。 同是一棵樹，有的人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥；而有的人卻只看到樹梢上的毛毛蟲。
為什么同樣一件事物，會產(chǎn)生兩種截然不同的結果呢？原因就在于有的人懂得賞識、贊美，而有的人只會用挑剔、指責的眼光看待事物。
一名記者曾做過一次調(diào)查：經(jīng)常賞識他人，夸獎、贊美他人的人往往處事積極樂觀，受人歡迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人長壽；而常指責、抱怨的人沒有朋友，孤單落寞，身體、心理脆弱，比一般人壽命短。 曾有一名郵遞員在送信途中，不小心被一塊石頭絆倒了，他剛想抱怨，卻低頭發(fā)現(xiàn)這是一塊形狀奇異的石頭。他想，若是用許多這樣的石
6、頭建成城堡，該多好??！它好奇心頓生，便欣喜地將石頭撿起來，裝進郵包。之后，每天送信，他總會間一塊奇異的石頭。日復一日，他撿的石頭堆滿了家門。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。漸漸地有路人欣賞、贊美他的努力成果，并給予鼓勵。
終于，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上報紙的頭條，許多人慕名而來，其中包括當時著名的畫家畢加索，他驚嘆青年人的技藝，大家贊賞，并投資將這里改造成著名旅游區(qū)。
青年人獲得成功的秘密就在于他受到了他人的賞識與贊美，可見賞識與贊美是多么的重要??！有熱層多賞識和贊美做過這樣的評價：贊美、賞識就像適逢對于帆，就像是雨露對于種子；贊美賞識使我們成長過程中不可缺少
7、的營養(yǎng)品。贊美、賞識是希望，是動力，是用自己的心靈之火去點燃別人的心靈之火。
三、課堂總結：
通過本節(jié)課，我們正確認識了自己，懂得了欣賞自己，揚長避短。在現(xiàn)實生活中，為了實現(xiàn)我們的夢想，需要我們不斷地發(fā)掘自己的潛能，付出艱辛的努力和汗水，讓我們現(xiàn)在就采取行動吧，做一個更好的自己！也在需要的地方給予自己的稱贊，這個稱贊可以是相互的，可以是長輩的，我們需要帶著期許繼續(xù)前進，加油吧！孩子們
【板書設計】
學習目標：
1.我們的“獎勵”
2.特別的獎項
3.三年級的期待
【教學反思】
本節(jié)課的學習，不僅可以幫助成長中的少年以積極的心態(tài)面對新階段的生活，而且為其今后取得成功作了積極的鋪墊。
《獎勵一下自己》教學設計(共4頁)
