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1、1.__朝詩人__的《》“______,_______?！睂懗鼋k麗霞光染紅了天空大地，景色十分美好，但好景不長，一種無可奈何的傷感油然而生，抒發(fā)對世情、對人生的真實感受，揭示了深刻的哲理。2.表面上看似乎只是贊美樂曲，但實際上卻富有勸誡之意，用語委婉巧妙的是__朝詩人__的《》。3.表現(xiàn)出殘陽照射下，暮江細波粼粼、光色瞬息變化景象的詩句是__朝詩人__的《》中的“_____,_______?！痹娙俗プ〗嫔铣尸F(xiàn)出（）色和（）色2種顏色,4.（）朝詩人（）的《》寫出失意宮女的生活和凄涼的心境以及對美好幸福生活的向往。這首詩我會默寫：______,______.______,_______.5.宋
2、代愛國詩人（）的《》表達了憂國憂民的情感，其中，“_____,_____。”這兩句用夸張手法描寫祖國山河的壯麗；“_____,______?！边@兩句表達了對朝廷未能收復失地的不滿和失望。6.唐代邊塞詩人__《》意境廣闊、氣勢雄偉，其中的“_____,_______。”這兩句表現(xiàn)力邊疆將士不畏艱險、保衛(wèi)邊疆的決心。,7.唐朝號稱“詩佛”的詩人叫（）,他以詩，畫名世，人稱“（，）”。本學期我們學過他的詩《》，（,。）兩句寫春山花落、春山空寂；（，）兩句寫月出、鳥鳴，營造出春山的一派生機，這種動景襯托出一種靜謐的意境，以（）襯（），韻味無窮。8.唐朝詩人（）的《》（）像一幅美妙的采蓮圖畫，描寫了采蓮
3、女們的勞動生活和青春的歡樂。我能默寫：（）,9.俯視巾幗，壓倒須眉的宋代女詩人__，號（易安居士），她的《》起調(diào)高亢，“____，____。”兩句鮮明地提出了人生的價值取向：（人活著應當做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。）“____,_____。”兩句寫懷念不肯屈辱偷生回去見江東父老的項羽，諷刺南宋統(tǒng)治者茍且偷生的行為。10.唐朝詩人劉禹錫的《望洞庭》中寫湖光秋月和諧的兩句是“_____,______?！逼渲衉____一句直敘，______一句比喻，寫出了月夜里洞庭湖不見浩瀚氣勢，顯示出一種迷迷蒙蒙的朦朧美。“______,______?！睂戇h望洞庭湖的湖光山色，將
4、浮在水中的洞庭山比作放在白銀盤里的青螺。全詩寫景細致，比喻生動。,11.號稱“詩圣”的__是__朝詩人。他的一首以憂傷的心情回憶少年時無憂無慮的生活的詩是《》，我會默寫：____,_____。_____,____。12.古代很多詩人寫過我們的母親河—黃河，如李白的“黃河之水天上來，奔流到海不復回?！北緦W期我們也學過一個詩人所寫的一首描寫黃河的詩，是__的《》,其中用夸張手法寫黃河從遙遠的天際攜風卷浪、夾泥帶沙直奔大海的兩句是：“___,___?！本吧珜懙皿@心動魄，十分壯闊?！癬_____,______?！眱删涿鑼懥艘粋€奇特的景觀：要直達銀河，同去牛郎織女家，寄托了對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。這
5、種浪漫的理想以豪邁的語氣傾吐出來，是一種樸實無華的美。,13.唐代詩人__的詩多寫個人懷抱、山水景物，以山水田園詩成就最高。其中一首詩寫他帶著仕途失意的痛苦，漫游了吳越一帶，在暮江景色的描寫中寄寓了愁思。這首詩的妙處是把淡淡愁思融入了江天暮景，一虛一實，一隱一現(xiàn)，創(chuàng)造了一種淡中有味、含而不露的朦朧美。這首詩是《》。14.出身農(nóng)家，幼時放牛至寺院長明燈下讀書，號稱煮石山農(nóng)、飯牛翁、會稽外史、梅花屋主的元代畫家、詩人是（）。我們學過他的《》，其中，“____,_____。”兩句從洗硯臺的水池寫到梅花的淡漠色彩，聯(lián)系自然，很有情趣；“_____,_____?！眱删鋵懨坊ǖ那逑阒畾?，比喻高尚的情操。,
6、15.號稱“詩仙”的__是__朝詩人，字__,號__居士,其詩風雄奇豪放，想像豐富。寫詩人帶著懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨和寂寞的情感，到大自然中尋求安慰的寫照的是《》，其中“____,____。”兩句看似寫眼前之景，其實把孤獨之感寫盡，烘托詩人的孤獨與寂寞?！癬___,____?！眱删溥\用擬人手法寫鳥飛云去之后，靜悄悄地只剩下詩人和敬亭山互相對視，不覺得厭倦，將無情之山寫得有情，表現(xiàn)詩人孤傲不群的性格。16.與岑參齊名，并稱“高岑”的唐代邊塞詩人__,其邊塞詩昂揚奮發(fā)。我們也學習了他的一首別具一格的送別詩《》，不寫千絲萬縷的離愁別緒，而是滿懷激情地鼓勵友人踏上征途迎接未來。其中“____,____?！眱删湔f得多么響亮有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵友人去奮斗拼搏！和初唐詩人王勃的《》中的“____,____?！碑惽ぁＮ疫€學過其他送別詩有：,詩人的名號蘇軾東坡居士白居易香山居士歐陽修六一居士,李清照易安居士李白青蓮居士袁枚蒼山居士,你知道下面的慣用語是什么嗎？,把足智多謀的人喻為,主心骨,把在團體中起主導的人喻為,智多星,把接待賓客的當?shù)刂魅擞鳛?東道主,把公堂臺階下受審的囚犯喻為,階下囚,把混混噩噩、不明事理的人喻為,鐵公雞,把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為,糊涂蟲,把世故圓滑的人喻為,老油條,把技藝不精、勉強湊合的人喻為,門外漢,把沒有專業(yè)知識的外行人喻為,三腳貓,,
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