《2018年秋高中歷史 第三單元 北魏孝文帝改革 3.1 富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件 新人教版選修1 .ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋高中歷史 第三單元 北魏孝文帝改革 3.1 富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件 新人教版選修1 .ppt（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1課改革迫在眉睫,知識(shí)點(diǎn)孝文帝改革的歷史條件(依據(jù)教材內(nèi)容,自主梳理本知識(shí)點(diǎn)),,,,,自主思考宗主督護(hù)制對(duì)北魏的統(tǒng)治產(chǎn)生了怎樣的危害?提示:在宗主督護(hù)制下,豪強(qiáng)地主趁機(jī)隱瞞控制人口,逃避賦稅、徭役,嚴(yán)重影響了封建國(guó)家的賦稅收入和徭役征發(fā);地方官吏與地主勾結(jié),“縱富督貧,避強(qiáng)侵弱”,導(dǎo)致廣大農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重,社會(huì)矛盾日益激化。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),北魏初期社會(huì)矛盾的激化材料研讀北魏雖然統(tǒng)一了北方,但統(tǒng)治一直不太穩(wěn)定,鞏固政權(quán),已成為北魏統(tǒng)治者面臨的首要任務(wù)?！蔽罕仨毾鄳?yīng)改變?cè)瓉砺浜蟮纳鐣?huì)制度,否則,勢(shì)必造成經(jīng)濟(jì)崩潰。其次,由于北方基層實(shí)行宗主督護(hù)制,使?jié)h族門閥世族地主得以肆無忌憚地兼并土地。另
2、外,北魏初年,文武官員無成文規(guī)定的俸祿收入,經(jīng)濟(jì)來源主要靠戰(zhàn)爭(zhēng)中的掠奪和賞賜。——摘編自[法]謝和耐《中國(guó)社會(huì)史》互動(dòng)探究(1)根據(jù)材料,概括指出導(dǎo)致北魏統(tǒng)治“不太穩(wěn)定”的原因。(2)根據(jù)材料,分析北魏統(tǒng)治者“鞏固政權(quán)”需要消除的社會(huì)矛盾。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),材料解讀:材料反映了北魏統(tǒng)治初期所面臨的社會(huì)危機(jī),這種危機(jī)出現(xiàn)的根源是北魏社會(huì)發(fā)展的落后,主要表現(xiàn)為落后的社會(huì)制度已經(jīng)不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,以及民族之間、階級(jí)之間、統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部等各種矛盾的激化。北魏統(tǒng)治者施行漢化措施,就是要消除矛盾,鞏固政權(quán)。參考答案:(1)社會(huì)制度落后;宗主督護(hù)制造成土地兼并嚴(yán)重;官員無固定收入,容易腐化。(2)落后
3、的社會(huì)制度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的矛盾;地主和農(nóng)民之間的階級(jí)矛盾;統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),名師精講(1)原因:北魏政權(quán)制度建設(shè)的欠缺造成階級(jí)矛盾尖銳,包括兩方面:一是在政權(quán)的基層統(tǒng)治方式上實(shí)行宗主督護(hù)制,二是在賦稅制度上的混亂;另外,北魏統(tǒng)治者實(shí)行民族壓迫和民族歧視政策,導(dǎo)致民族矛盾激化。(2)主要表現(xiàn)①國(guó)家和豪強(qiáng)地主的矛盾:北魏政權(quán)的基層統(tǒng)治實(shí)行宗主督護(hù)制,由豪強(qiáng)地主出任宗主,他們隱瞞控制人口,逃避賦稅、徭役,嚴(yán)重影響了封建國(guó)家的賦稅收入和徭役征發(fā)。②國(guó)家、豪強(qiáng)地主和農(nóng)民的矛盾:北魏的地方官吏與地主勾結(jié),“縱富督貧,避強(qiáng)侵弱”,導(dǎo)致廣大農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重,苦不堪言。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),③鮮
4、卑族和漢族及其他少數(shù)民族的矛盾:拓跋部原先經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后,進(jìn)入中原地區(qū)后,北魏統(tǒng)治者沒有處理好與經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)先進(jìn)的漢族及其他少數(shù)民族的關(guān)系。④統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部危機(jī)四伏:由于不同民族間的文化、習(xí)俗、生活方式頗為懸殊,拓跋貴族對(duì)漢族地主存有戒心,漢族地主官僚也是心存不滿,常常與鮮卑貴族發(fā)生矛盾。(3)社會(huì)影響:北魏社會(huì)動(dòng)蕩不安,各地不斷發(fā)生人民起義,出現(xiàn)嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),1.閱讀材料,完成下列要求。北魏經(jīng)濟(jì)是一種復(fù)雜的混合體,在大量役使奴隸勞動(dòng)的同時(shí),在中原封建經(jīng)濟(jì)的影響下,對(duì)廣大被征服的人口,不得不采取封建方式組織生產(chǎn)?！牢涞廴胫髦性院?面對(duì)人口眾多的漢族地區(qū),一開始就采
5、取了田租戶調(diào)的封建剝削方式,中原的封建經(jīng)濟(jì)關(guān)系原封不動(dòng)地保留下來。拓跋部貴族圈占、搶奪大量土地,逐漸轉(zhuǎn)化為封建貴族,擁有的奴隸則變成了束縛在土地上的農(nóng)奴。——摘編自張文喜、劉煥曾《新編中國(guó)古代史》材料所述內(nèi)容中蘊(yùn)含著哪些社會(huì)矛盾?北魏統(tǒng)治者采用封建生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)孝文帝改革有何作用?,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),思路解析:第一小問,北魏統(tǒng)一黃河流域后,黃河流域采用的是先進(jìn)的封建生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展生產(chǎn),而鮮卑族原處于奴隸制階段,這就導(dǎo)致了當(dāng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)矛盾,主要包括先進(jìn)的生產(chǎn)方式和落后的生產(chǎn)方式之間、北魏統(tǒng)治者同廣大人民之間的矛盾。第二小問,結(jié)合所學(xué)知識(shí),北魏統(tǒng)治者采用封建生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟(jì)為孝文帝改革打下
6、良好基礎(chǔ)。參考答案:社會(huì)矛盾:一是先進(jìn)生產(chǎn)方式同落后生產(chǎn)方式的矛盾。北魏統(tǒng)一北方后,中原地區(qū)的封建經(jīng)濟(jì)與北魏處于奴隸制階段兩種不同的生產(chǎn)方式必然產(chǎn)生矛盾;二是階級(jí)矛盾。北魏統(tǒng)治者圈占、搶奪大量土地,必然激化同廣大漢族人民之間的矛盾。作用:為孝文帝改革奠定基礎(chǔ),并積累了改革經(jīng)驗(yàn)。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),2.閱讀材料,完成下列要求。材料一(孝文帝)雅好讀書,手不釋卷,《五經(jīng)》之義,覽之便講……善談《莊》《老》,尤精釋義。才藻富贍,好為文章,詩賦銘頌,任興而作。有大文筆,馬上口授,及其成也,不改一字。——《魏書孝文帝本紀(jì)》材料二(馮太后)性聰達(dá),自入宮掖,粗學(xué)書計(jì)。及登尊極,省決萬機(jī)……太后多智略,猜忍
7、,能行大事,生殺賞罰,決之俄頃……是以威福兼作,震動(dòng)內(nèi)外?！段簳某晌拿骰屎篑T氏傳》(1)根據(jù)材料,分析說明孝文帝、馮太后在孝文帝改革中發(fā)揮了什么作用。(2)“孝文帝改革完全出于仰慕漢學(xué)的初衷”這一說法是否合理?簡(jiǎn)要說明理由。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),思路解析:回答第(1)問需要將材料解讀與教材知識(shí)的遷移運(yùn)用結(jié)合起來。首先明確材料一中的《五經(jīng)》《莊》《老》都是漢族文化經(jīng)典。北魏孝文帝對(duì)這些經(jīng)典著作的研究,說明他對(duì)漢族文化的重視,這為他以后的改革創(chuàng)造了條件。材料二主要反映了馮太后的政治地位和政治手段,她的支持對(duì)孝文帝改革必不可少。第(2)問考查對(duì)孝文帝改革條件的認(rèn)識(shí),仰慕漢族先進(jìn)文化是推動(dòng)其改革的因素之一,但并非主要因素,其改革根源在于社會(huì)矛盾尖銳,為緩和矛盾,鞏固統(tǒng)治。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),參考答案:(1)作用:孝文帝仰慕并精通漢族文化,這對(duì)他按照漢族封建國(guó)家的統(tǒng)治經(jīng)驗(yàn)和政策進(jìn)行改革提供了思想基礎(chǔ);馮太后政治手段高明,掌控最高權(quán)力,她為孝文帝改革的順利實(shí)施提供了有力的輔佐支持。(2)不合理。仰慕漢族文化,只是便于孝文帝借鑒漢族封建國(guó)家的統(tǒng)治經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致改革的主要原因是社會(huì)矛盾激化導(dǎo)致的政治危機(jī),其改革的主要目的是緩和社會(huì)矛盾,鞏固統(tǒng)治。,
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