2018版高中語文 第三單元 人生如舞臺 第10課 哈姆萊特（選場）課件 語文版必修4.ppt

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1、第10課哈姆萊特(選場),第三單元人生如舞臺,文本導(dǎo)學(xué),文內(nèi)文外,,學(xué)習(xí)重點準(zhǔn)確把握哈姆萊特復(fù)雜的人物性格，品味富有個性的戲劇語言，把握內(nèi)心獨白在戲劇表演中的效果。,莎士比亞的名言1.年輕人的愛不是發(fā)自內(nèi)心，而是全靠眼睛。2.在命運的顛沛中，很容易看出一個人的氣節(jié)。3.放棄時間的人，時間也放棄他。4.多聽，少說，接受每一個人的責(zé)難，但是保留你的最后裁決。5.書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。6.世界是一個舞臺，所有的男男女女不過是一些演員，他們都有下場的時候，也都有上場的時候。一個人的一生中扮演著好幾個角色。,晨讀積累,,返回,,文本

2、導(dǎo)學(xué),,1.讀準(zhǔn)字音(1)單音字①紊亂()②迷惘()③匍匐()④輕蔑()⑤虔敬()⑥暴虐(),語言積累,答案,⑦躊躇()⑧鞭撻()⑨懦夫()⑩罪孽()?懺悔()?尼姑庵(),?咒詛()?嫁奩()?吮吸()?怪誕()?延宕()?俳優(yōu)(),wěn,wǎnɡ,pf,mi,qin,n,chuch,t,nu,ni,chn,ān,zǔ,lin,shǔn,dn,dnɡ,pi,,(2)多音字,①轉(zhuǎn),婉轉(zhuǎn)()轉(zhuǎn)動()轉(zhuǎn)文(),答案,,②折,折本()折騰()曲折(),,③創(chuàng),創(chuàng)傷()創(chuàng)造(),,④寧,寧靜()寧可(),,⑤禁,禁受()禁閉(),,⑥抹,抹布()涂脂抹粉()轉(zhuǎn)彎抹角(),,zhuǎn,zhun,zh

3、uǎi,sh,zhē,zh,chuānɡ,chunɡ,nnɡ,nnɡ,jīn,jn,mā,mǒ,m,,2.辨形組詞,(1),癲()巔(),答案,,(2),紊()絮(),,(3),孽()蘗(),,(4),隕()殞(),,(5),禱()躊()疇(),,(6),誕()涎()筵(),,瘋癲,山巔,紊亂,棉絮,罪孽,分蘗,隕落,殞命,祈禱,躊躇,田疇,怪誕,垂涎欲下,筵席,,3.理解詞義(1)紊亂：___________(2)虔誠：___________________________(3)俳優(yōu)：_____________________(4)涂脂抹粉：_________________________

4、__________________________(5)煙視媚行：___________________________________________________________________,答案,雜亂，紛亂。,恭敬而有誠意(多指宗教信仰)。,古代指演滑稽戲的藝人。,涂胭脂，抹香粉，修飾容貌；也比喻對丑惡事物進(jìn)行粉飾。,微張著眼睛慢慢地走。原形容新婚婦女舉止安詳，后轉(zhuǎn)指,女子行為輕佻放蕩。,,4.選詞填空(1)變換變幻①不管騙子手法如何，我們只要保持清醒的頭腦就不會上當(dāng)受騙。②她美麗背后的艱辛、風(fēng)光背后的無奈以及莫測的政治前途吸引著人們對她的關(guān)注。解析“變換”意為事物的一種形式或內(nèi)

5、容換成另一種，其過程或結(jié)果一般是具體的，如“變換位置”“變換手法”等；“變幻”意為不規(guī)則地改變，即變換的方式或內(nèi)容很不固定，如“風(fēng)云變幻”等。,解析答案,變換,變幻,,(2)掩蓋掩飾①大雪了大地，我們已找不到回去的路了。②群眾的眼睛是雪亮的，你不用再自己的錯誤了，還是老老實實地承認(rèn)吧。解析“掩蓋”與“掩飾”詞義基本相同，都表示把真相隱藏起來不讓人知道，但存有細(xì)微差別，不能混用?！把谏w”指遮蓋，是個中性詞，適用對象既可以是具體事物，也可以是思想行為；“掩飾”是個貶義詞，指通過某種手段掩蓋真實情況。,掩蓋,掩飾,解析答案,,莎士比亞最善于用詩的語言塑造鮮明的喜劇人物，請梳理文本結(jié)構(gòu)，理清故事情節(jié)，

6、整體把握人物性格。答案,整體把握,答案,,1.分析課文，歸結(jié)起來看，劇本展示的沖突主要是圍繞什么的沖突進(jìn)行的？這些沖突有什么作用？,重點突破,答案,答案全劇展示的沖突主要是圍繞哈姆萊特與國王克羅迪斯之間的沖突進(jìn)行的。課文節(jié)選的這場戲，也將哈姆萊特與國王之間的沖突放在主要沖突的位置上。戲中奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通產(chǎn)生誤解后的沖突，及哈姆萊特內(nèi)心生存還是毀滅的矛盾，都是圍繞這一主要沖突展開的。這些沖突實際上都是當(dāng)時現(xiàn)實矛盾的真實反映。在當(dāng)時來講，這是正義與邪惡的較量，是社會過渡時期新、舊兩種社會力量的較量。從表面看來，沖突是在一對戀人之間展開，但表現(xiàn)的卻是對人生的思索。通過沖突塑造了人物，

7、一個內(nèi)向深沉、有著痛苦與彷徨復(fù)雜情感的人文主義思想家的典型人物。通過人物，展示了當(dāng)時波瀾壯闊的歷史圖畫，深刻地反映了先進(jìn)的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實尖銳復(fù)雜的矛盾。,,2.戲中國王和奧菲利婭的父親設(shè)下圈套，讓奧菲利婭探問哈姆萊特內(nèi)心的秘密，為了不泄露自己的心事，在自己心愛的人面前，他也只得裝瘋賣傻，這樣做的目的是什么？答案一方面作者通過不知內(nèi)情的奧菲利婭的傷心扼腕，表達(dá)了對哈姆萊特的贊美之情。如“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心”。作者刻畫的是一個劃時代的人文主義的代表。另一方面，又通過哈姆萊特內(nèi)心的獨白，揭示了他內(nèi)心的矛盾與痛苦

8、的獨特個性。,答案,,答案,3.法國著名作家雨果曾經(jīng)說過：哈姆萊特像我們每一個人一樣真實，但又要比我們偉大。他是一個巨人，卻是一個真實的人。因為哈姆萊特不是你，也不是我，而是我們大家。哈姆萊特不是某一個人，而是人。結(jié)合文中的描寫，請說說哈姆萊特是個怎樣的人物形象，又該怎樣來看待他性格中的憂郁和延宕。,答案哈姆萊特是古代丹麥的一個王子，他是一個人文主義者形象，是一個充滿矛盾的形象。一方面他接受了人文主義的影響，心中充滿了美好的理想，希望生活中的一切如理想一樣完美。而現(xiàn)實生活的一系列意外打破了他的理想。于是他要為父報仇，可是他內(nèi)心又很矛盾，因為他想的不光只是為父報仇，而是扭轉(zhuǎn)整個乾坤。在重整乾坤的

9、偉大目標(biāo)前，哈姆萊特想要行動，但又不知如何行動，這就造成了他行動的拖延。,,答案,延宕的另一個原因是惡勢力過于強(qiáng)大，而時代與人文主義的局限性又決定他不可能去依靠群眾、發(fā)動群眾，因此只能孤軍奮戰(zhàn)。加上他性格過于內(nèi)向、審慎，因此最后只能是與敵人同歸于盡。他的悲劇既有罪惡勢力過于強(qiáng)大的客觀原因，也有其內(nèi)存性格弱點的主觀原因。所以，哈姆萊特的悲劇是時代的悲劇，是人文主義者的悲劇。,,莎士比亞是世界公認(rèn)的語言大師，他的語言豐富而富于形象性，還能揭示人物復(fù)雜而隱秘的內(nèi)心世界。請結(jié)合畫線的句子含意，說說它對于塑造人物形象有什么作用。(1)國王那好極了；我非常高興聽到他在這方面感到興趣。請你們兩位還要更進(jìn)一步

10、鼓起他的興味，把他的心思轉(zhuǎn)移到這種娛樂上面。答案“更進(jìn)一步鼓起他的興味，把他的心思轉(zhuǎn)移到這種娛樂上面”說明國王的陰險毒辣，想用消磨意志的辦法來讓哈姆萊特喪失復(fù)仇之心。,美點賞析,答案,,(2)哈姆萊特生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題；默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局。答案大段的獨白，表明心跡。運用比喻等形象化的語言，突出了人物的性格特征，揭示了人物的內(nèi)心世界和感情的變化，表現(xiàn)了哈姆

11、萊特對生死問題的思考。,答案,鏈接作家作品,1.作者簡介威廉莎士比亞(1564—1616)，英國文藝復(fù)興時期偉大的戲劇家和詩人。一生共寫有37部戲劇，154首14行詩，兩首長詩和許多其他詩歌。主要代表作有早期的歷史劇，喜劇有《亨利四世》《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》和《羅密歐與朱麗葉》等；中期的悲劇有《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》和《麥克佩斯》等；后期的傳奇劇有《暴風(fēng)雨》等。,2.背景展示《哈姆萊特》也譯作《王子復(fù)仇記》，成書于1601年，取材于12世紀(jì)末丹麥歷史學(xué)家薩克索格拉馬提卡所著的《丹麥?zhǔn)贰?。莎士比亞借鑒前人的作品，賦予《哈姆萊特》重大的社會意義，借哈姆萊特之口無情地揭露了當(dāng)時社會的黑

12、暗與不平，充分表現(xiàn)了他的人文主義思想。這是一部反映人文主義思想體系的、藝術(shù)水平非常高的偉大悲劇。,3.文體知識悲劇是戲劇的主要體裁之一。它源于古希臘，由酒神節(jié)祭禱儀式中的酒神頌歌演變而來。在悲劇中，主人公不可避免地遭受挫折，受盡磨難，甚至失敗喪命，但他們合理的意愿、動機(jī)、理想、激情預(yù)示著勝利、成功的到來。著名的悲劇有《俄狄浦斯王》《被縛的普羅米修斯》《羅密歐與朱麗葉》《浮士德》《雷雨》等等。,,返回,,文內(nèi)文外,乾坤巨人與凡夫俗子的結(jié)合體(節(jié)選)——哈姆萊特人物分析(一)成長中現(xiàn)實與理想的沖突哈姆萊特的出身是個王子，他高貴、優(yōu)雅、勇敢、有學(xué)識，追求純潔的愛情，屬于上流社會的統(tǒng)治階層。用哈姆萊特

13、的情人奧菲利婭的話來說，他是“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心”。哈姆萊特在德國威登堡大學(xué)學(xué)習(xí)，接受人文主義的熏陶，他對人抱有美好的看法，高呼“人類是一件多么了不起的杰作！”是“宇宙的精華，萬物的靈長”，對于人與人之間的關(guān)系、愛情、友誼也有自己的看法，希望以真誠相待的平等關(guān)系來代替尊卑貴賤、等級森嚴(yán),文內(nèi)深讀,的封建關(guān)系。這時的他年青而樂觀，對人對事充滿幻想?？梢?，哈姆萊特應(yīng)該是一個快樂的王子，擁有地位、名分、權(quán)利和愛情……是父母的驕傲和未來的王位繼承人，擺在他面前的是繁花似錦的前程和命運。然而，伴隨著成長中遭遇的現(xiàn)實變故，他的理

14、想宏圖完全被破壞。開始由高貴的王子向凡夫俗子轉(zhuǎn)變，品嘗著生活中的酸甜苦辣，墮入矛盾和苦難之中。老國王之死，標(biāo)志著哈姆萊特的命運發(fā)生戲劇性的逆轉(zhuǎn)。父親的死，使他陷入悲痛之中，失去了早先的歡樂。緊接著是母親的迅速改嫁、自己的叔父轉(zhuǎn)眼成了繼父、王位被剝奪等一系列的變故，以迅雷不及掩耳之勢給哈姆萊特以沉重的打擊。他用一身“墨黑的外套”抵抗著自己無法接受的現(xiàn)實，也包裹著他此刻痛苦而流離失所的內(nèi)心。作為兒子，哈姆萊特喪失了原有的,人倫秩序，家的存在隨著父親的去世和母親的改嫁而瓦解。他的母親不僅無法幫助他進(jìn)行自我身份的認(rèn)證，還突然間遠(yuǎn)離和拋棄了他。而作為王子，哈姆萊特理所當(dāng)然的繼承權(quán)也遭到了剝奪，新國王克羅

15、迪斯以堂皇的言辭對王位世襲進(jìn)行了質(zhì)疑，現(xiàn)實的篡改意味著對哈姆萊特以前所擁有的一切權(quán)利的剝奪。作為愛人，哈姆萊特懷疑奧菲利婭愛情的純潔性，認(rèn)為她是奸王派來的暗探，于是就決然地斬斷情絲。這時的哈姆萊特面臨著一切常人都可能要面臨的人生困境。家的解體，母親的背棄，王位的喪失，愛情的失落。他不再是以前快樂的王子，而是像凡夫俗子一樣背負(fù)著難以言說的各種人生苦惱?；仡櫮慷玫母鞣N丑惡現(xiàn)象使他認(rèn)識到現(xiàn)實并不如想象的那樣美好，堅貞的愛情、忠誠的友誼、和諧的社會關(guān)系，這些曾被視為珍寶的生活理想，如今都,已化為泡影。年輕的哈姆萊特陷入了沉思之中，他沉思著親緣的關(guān)系，沉思著被否定的親情，沉思著被篡奪的王位，沉思著被輕蔑

16、的愛情。這一系列的沉思始終伴隨著哈姆萊特走向未來的成長旅途之中，促使他變得憂郁和易于懷疑。當(dāng)哈姆萊特從父親的亡魂那里得知整個事件的真相時，更加深了他心中的疑惑，從此開始了他漫長的復(fù)仇之路。哈姆萊特命運的悲劇性逆轉(zhuǎn)不僅使他看清了現(xiàn)實與理想的沖突，而且還進(jìn)一步看清了把罪惡掩蓋起來的偽善。他完成了由高高在上的王子向凡夫俗子的轉(zhuǎn)變，開始了嚴(yán)肅、憂郁的沉思。,(二)憂郁、沉思的性格哈姆萊特在威登堡大學(xué)求學(xué)時聰明機(jī)智、樂觀開朗、積極向上；父親的不明猝死、母后的迅速改嫁、叔叔的篡位這三道沖擊波，使一向無憂無慮的哈姆萊特變得憂郁、沉思起來。然而，憂郁、沉思并不是哈姆萊特的天性。從表層上看哈姆萊特的憂郁來自父親

17、的死亡，來自母親的背棄，來自愛情的失落。他從威登堡匆匆返回丹麥為父奔喪，流露憂傷的情緒是人之常情。兒子哀悼父親的死亡，以至于產(chǎn)生郁結(jié)情緒，誰也不會驚異。也正體現(xiàn)了他作為凡夫俗子的一面，具有常人的正常情感。但隨著時間的推移，憂傷之情會逐漸淡化。然而，哈姆萊特卻并沒有從憂傷中解脫出來。其母親喬特魯?shù)抡J(rèn)為活著的人都要死去，從生活踏入永久的安寧，她要求哈姆萊特把“高貴,的父親”的死當(dāng)作一件很平常的事情，拋開“陰郁的神氣”。其叔父克羅迪斯卻先從表面上肯定王子的“孝思不匱”是“天性中純篤過人之處”，隨后認(rèn)為哈姆萊特“固執(zhí)不變的哀傷，卻是一種逆天悖理的愚行，不是堂堂男子所應(yīng)有的舉動”，要求哈姆萊特承認(rèn)既成事

18、實。而御前大臣波洛涅斯認(rèn)為，哈姆萊特的憂郁是由于向他女兒奧菲利婭求愛遭到拒絕。因此，他們認(rèn)為，哈姆萊特的憂郁來自于父親的死亡，愛情的失落。然而，哈姆萊特之所以憂郁不僅是因為克羅迪斯殺兄霸嫂、篡奪王位，而是他目光尖銳，從個別人的罪惡中看到了當(dāng)時的社會罪惡。他看到宮廷腐化墮落、陰謀重重，朝臣們阿諛奉承、陰險狡詐，國內(nèi)民怨騰沸，社會動蕩不安，鄰邦挪威蠢蠢欲動。原先代表他高貴出身的丹麥王室，現(xiàn)在卻成了“世界是一所很大的牢獄，丹麥,是其中最壞的一間”。在哈姆萊特看來，克羅迪斯的罪行只是世界上存在的全部罪惡中的一樁，問題在于整個時代顛倒混亂，與理想相背，“原以為美好的大自然，只是一片荒岬，一大堆污濁的瘴氣

19、的集合。原來理想的天神一般的人類，現(xiàn)在看來，不過是泥土塑成的生命”。所以哈姆萊特意識到，他的責(zé)任不是單純地為父報仇，殺死一個奸王那么簡單，而是要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任，要把個人復(fù)仇同改造社會結(jié)合起來。哈姆萊特確定了為父復(fù)仇的使命，卻又找不到恰當(dāng)?shù)姆绞剑凰谕淖儸F(xiàn)狀，卻又力不從心。為父復(fù)仇容易，重整乾坤卻困難重重，哈姆萊特變得越來越憂郁，陷入了更深的沉思之中。“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題；默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過,斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？”充分體現(xiàn)了他內(nèi)心深沉的思考：是行動還是放棄？哈姆萊特看出了這是一場你死我活的斗爭，他的內(nèi)心矛盾在

20、主觀與客觀之間沖突著。并且，這時哈姆萊特不只是考慮自身的生存與毀滅，而是聯(lián)想到人類甚至整個宇宙的生存與毀滅，哈姆萊特超越了凡夫俗子對自身命運的思考，而是作為乾坤巨人的思想而存在。(三)身不由己的行動現(xiàn)實要求哈姆萊特的是行動，但他卻遲疑不決。從哈姆萊特的憂郁沉思性格我們可以找出他延拖復(fù)仇行動的理由。另一方面，我們還可以從他父親的亡魂那里找到答案。哈姆萊特的主動行動很少，多半是受到父親亡魂的啟發(fā)和驅(qū)使。兩方面的原因，可以看出哈姆萊特的復(fù)仇行動是身不由己的。,在哈姆萊特反復(fù)探索的過程中，他愈加感到現(xiàn)實的丑惡、理想的幻滅，從而否定了一切有價值的東西，他感嘆“人世間的一切在我看來是多么可厭、陳腐、乏味而

21、無聊！哼！哼！那是一個荒蕪不治的花園，長滿了惡毒的莠草”。從而陷入悲觀厭世、郁郁寡歡的境地，導(dǎo)致哈姆萊特在行動之時躊躇不決，進(jìn)退維谷。采取行動的傾向和逃避行動的傾向互相抗衡著。但由于有父親亡魂的命令，才促使著他的復(fù)仇行動的發(fā)展。當(dāng)哈姆萊特通過導(dǎo)演戲中戲，驗明元兇時，他仍然無法證實內(nèi)心對成人世界的罪惡所作出的結(jié)論。于是突然放棄了他的復(fù)仇計劃，這次被自我否定的背后襲擊事件，實際上顯示了哈姆萊特此時對于復(fù)仇行動的質(zhì)疑。具有完美傾向的哈姆萊特，他希望他的復(fù)仇不是以暴制暴，哈姆萊特面臨的不再僅僅是一個單純的復(fù)仇實踐，而是他相信一種存在于天地間的公理，而此刻他必須選擇等待和忍耐。,哈姆萊特在為父報仇的行動

22、中始終處于被動的地位，父親被害時他不在現(xiàn)場，所有事實的真相由其父親的鬼魂轉(zhuǎn)述，缺少直接證據(jù)。至于母親與叔父的婚禮更是倉促，根本不容他反對。在身不由己的情況之下，哈姆萊特拿出了“裝瘋”的殺手锏，來偵察事件的真相。但直到后來才真相大白，是他的叔父殺兄篡位。其叔父正站在權(quán)力的巔峰，對于整個世界公正與合法制秩序作出挑戰(zhàn)，正是他扮演了哈姆萊特的對手。可他發(fā)現(xiàn)家庭中的不幸只是萬惡之中的一件，現(xiàn)實比他想象中的更為殘酷，他還需要不斷地去了解他身邊的人和社會，不敢輕舉妄動。哈姆萊特作為一個人文主義者，此時的個人復(fù)仇任務(wù)變成了社會責(zé)任，這樣的想法驅(qū)使著哈姆萊特的進(jìn)一步行動，承擔(dān)起艱巨而嚴(yán)酷的現(xiàn)實重負(fù)。由此，哈姆萊

23、特在行動上體現(xiàn)了凡夫俗子和乾坤巨人的矛盾結(jié)合。,“愛心永駐”三幕劇最近的一次班會上，老師范別出心裁地讓我們看了一組關(guān)于“愛心”的三幕劇，并做了簡要點評，還要求我們各自說出看后的感悟。第一幕地點：硝煙彌漫的戰(zhàn)場時間：抗戰(zhàn)時期人物：排長與戰(zhàn)士小吳劇情：排長與小吳一直堅守著這塊戰(zhàn)略高地，敵人的火力仍然兇猛無比，很多戰(zhàn)士都已光榮犧牲了。突然，一聲呼嘯，有顆炸彈從天而降。小吳卻出人意料地?fù)湎蚺砰L，用瘦弱的身體掩護(hù)他……結(jié)果讓觀眾感到意外的是，他原先趴著的地點被炸了大坑，而他和排長安然無恙。,文外遷移,類文品悟,第二幕地點：街巷時間：漆黑的夜晚人物：盲人與路人劇情：盲人竟然提著一只燈籠在街巷中行走，一路人

24、感到奇怪，便問盲人，盲人回答：“我雖然看不見路，但我提著燈走，別人就能看見我，而不至于撞著我，同時他也能看清路面。”,第三幕地點：醫(yī)院人物：小湯姆和他的父母劇情：小湯姆不幸得了絕癥，他的父母悲痛欲絕，父母想替小湯姆完成他的愿望，就問他還想要什么。小湯姆出人意料地回答：“我想把我還健康的身體器官移植給需要的人?！备改笇σ暳季?，然后表示同意。因為他們知道小湯姆從小就充滿了愛心，總是喜歡幫助別人，這與他們的教導(dǎo)有方和身體力行樹立榜樣是分不開的。于是，小湯姆雖然將要離開他們，但他的器官在救助別人的同時，生命還在延續(xù)……,老師點評：其實，有時看似出人意料的事情也在情理之中，因為那些舉動全都出自我們內(nèi)心對

25、愛的渴求和無私無畏地奉獻(xiàn)愛心。感悟：是呀！出自愛心的舉動，看似意外，卻在情理之中。在我們勇于獻(xiàn)出愛心幫助他人渡過難關(guān)的同時，也使我們自己受益。換句話說，助人也是在助己。蜜蜂在幫助花朵傳粉的同時，也從中得了釀造蜂蜜的原料；雨水在滋潤植被的同時，也使自己擺脫烏云的束縛；我們在奉獻(xiàn)愛心的同時，也使自己的心靈凈化并從中得到快樂。微感言：________________________________________________________,素材運用學(xué)完《哈姆萊特(選場)》后，你發(fā)現(xiàn)本文哪些材料(包括作者)可以用到寫作之中呢？仿照下面的示例，寫出你對文本素材的發(fā)現(xiàn)和運用過程。,運用示例猶豫的哈姆萊特哈姆萊特優(yōu)柔寡斷的性格以及造成的痛苦，在現(xiàn)實生活中時常遇到。人生在世，總會有這樣那樣的夢想，但殘酷的不順心的事情也會常常出現(xiàn)在你的面前。當(dāng)生活中碰到一些挫折、磨難后，要冷靜地面對逆境，要有直面現(xiàn)實的勇氣，客觀地分析事情的前因后果，增強(qiáng)戰(zhàn)勝逆境的信念，把握好每一次機(jī)遇，果斷行動。切莫在空想之中徘徊猶豫，瞻前顧后，杞人憂天，最終一事無成，空留慨嘆。你的發(fā)現(xiàn)和運用：_________________________________________________,,返回,,本課結(jié)束,