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1、部編語文九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)C卷
姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________
一、 積累與運(yùn)用 (共6題;共17分)
1. (4分) (2019七下桐鄉(xiāng)期中) 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。
書籍,是知識(shí)的來源。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的語文旅行,我們獲得了許多的感悟和體驗(yàn)。讀光未然的《黃河頌》,我們領(lǐng)略到黃河驚濤澎pi________的氣勢;讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》,我們了解到聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qi________而不舍的精神;讀楊振寧的《鄧稼先》,我們感受到鄧稼先鞠躬盡cu________為國獻(xiàn)身
2、的精神,讀端木蕻良的《土地的誓言》;我們感受到作者ch________痛的愛國情懷……親愛的同學(xué)們,讓我們耐住寂寞,攜書而行,你就會(huì)在喧囂中找到一份寧靜,你心靈的天空就會(huì)閃爍著星光的快樂!
2. (5分) 蘇軾,字 ________,號(hào) ________,與《水調(diào)歌頭》一詞的小序中提到的“子由”(即弟弟 ________)及父親________同為“ ________”。
3. (2分) 下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )
A . 無論/是充滿了高傲的/虔信的寧靜
B . 我愛/乘著馬車/奔上村落間的小路
C . 鑲嵌著/浮雕窗板的小窗
D . 我了解/像世界一樣/古老的河流
3、
4. (2分) 下列各句,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( )
A . 習(xí)近平總書記在新華社一份《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費(fèi)”》的材料上做出批示:例行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)。
B . 我市低保條件為:家庭成員月人均收入低于230元的居民,不論其年齡、職業(yè)、單位性質(zhì),都可以申請(qǐng)納入低保范圍。
C . 孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道:“竊書不能算偷,竊書!讀書人的事,能算偷嗎”?
D . 如果你茶飯不思,沉湎于“王者榮耀”不能自拔,如果你忽視現(xiàn)實(shí)社會(huì),游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū),那么,你可能“病”了!
5. (2分) 下列沒有語病的一句是( )
A . 蛙眼對(duì)于運(yùn)
4、動(dòng)的物體簡直是“明察秋毫”,而對(duì)靜止的物體卻“視而不見”。
B . 在長時(shí)間的流亡歲月中,使他逐漸形成了自己的關(guān)于宇宙的理論。
C . 敵人“圍剿”那百頃大葦塘的時(shí)候,她們配合子弟兵作戰(zhàn),出入在那蘆葦?shù)暮@铩?
D . 注射劑十分靈效,立竿見影,立刻止住了疼痛,恢復(fù)了神智。
6. (2分) (2017九上天津月考) 以下對(duì)詩歌的理解與鑒賞,正確的一項(xiàng)是( )
A . “沾不足惜,但使愿無違。”作者沉溺于美好的田園生活,樂于做一個(gè)隱士而忘卻一切世俗的煩惱。這兩句表現(xiàn)了作者無欲無愿的心境。
B . 《望岳》虛實(shí)結(jié)合,意境高遠(yuǎn),氣勢磅礴。寫出了泰山的渾厚與蒼涼,表達(dá)了詩人俯視萬物,
5、桀驁不馴的性格特點(diǎn)。
C . “登臨吳蜀橫分地,徙倚湖山欲暮時(shí)。”思昔撫今,憶“吳蜀”融入厚重歷史感,說“徙倚”滲透個(gè)人悵惘情。
D . “悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。”悠,即悠閑、閑適,兩個(gè)“悠”字,雙雙以感嘆語氣出之,著意加重了感情色彩,把男主人公長夜輾轉(zhuǎn)、悠然回味的情狀,生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。
二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共5分)
7. (5分) (2019山西) 為創(chuàng)建“書香校園”,學(xué)校組織了“青春,因經(jīng)典而精彩”語文活動(dòng)。
(1) 活動(dòng)一:見字如面——書信中的家國情懷
①不多時(shí)就“七七事變”,很快你就決定了,到西北去,做抗日軍去。
②你走的那天晚上,滿天都是星,就像幼年我們?cè)邳S瓜
6、架下提著蟲子的那樣的夜,那樣黑黑的夜,那樣飛著螢火蟲的夜。
③恰巧在抗戰(zhàn)不久,我也到山西,有人告訴我你在洪洞的前線,離著我很近,我轉(zhuǎn)給你一封,我想沒有兩天就可看到你了。那時(shí)我心里可開心極了,因?yàn)槲铱吹讲簧傧衲隳菢幽贻p的孩子們,他們快樂而活潑,他們跑著跑著,當(dāng)工作的時(shí)候嘴里唱著歌。這一群快樂的小戰(zhàn)士,勝利一定屬于你們的,你們也拿槍,你們也擔(dān)水,中國有你們,中國是不會(huì)亡的!
一班同學(xué)薦讀了抗戰(zhàn)時(shí)期的一封家信(節(jié)選)。下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A . 第①段中的“到西北去,做抗日軍去”運(yùn)用排比,起強(qiáng)調(diào)作用。
B . 第③段加下劃線詞語“他們”,指的是“像你那樣年輕的孩子們”。
C
7、 . 第③段中畫線的三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)各不相同。
D . 選文結(jié)尾句用了感嘆號(hào),表達(dá)堅(jiān)定的信念和必勝的決心。
(2) 活動(dòng)二:致敬英烈——那些被銘記的過往
〔三三兩兩的特務(wù)在這里巡邏。陽光斜斜地照著監(jiān)獄的鐵窗。幾只小蟲在空中飛動(dòng)?!?
A(喜悅)喲,多好看的小蟲!
劉思揚(yáng)〔伸手捉住一只。
(憐惜地望著A)
〔將一個(gè)空火柴盒,遞出鐵窗,送給A。
A(驚喜)
〔打開火柴盒,把小蟲放進(jìn)去。小蟲不安地爬動(dòng)。
A(沉思狀)
〔再次打開火柴盒,放飛小蟲。
A(高興,拍手)飛了,飛了,他坐飛機(jī)飛回家去了。
A(微笑)解放了,我們也坐飛機(jī)回去!
〔劉思揚(yáng)點(diǎn)頭,神情莊重。
以上是二班同
8、學(xué)表演的獨(dú)幕劇劇本。劇本中的A指________(人名),這個(gè)情節(jié)出自經(jīng)典名著《________》,這是一本講述革命者為迎接解放而進(jìn)行的最后決戰(zhàn)的書。
(3) 活動(dòng)三:歌以詠志——青春有詩,還有遠(yuǎn)方
山高路遠(yuǎn)
呼喊是爆發(fā)的沉默
沉默是無聲的召喚
不論激越還是寧靜
我祈求只要不是平淡
如果遠(yuǎn)方呼喊我我就走向遠(yuǎn)方
如果大山召喚我我就走向大山
雙腳磨破干脆再讓夕陽涂抹小路
雙手劃爛索性就讓荊棘變成杜鵑
沒有比腳更長的路
沒有比人更高的山
三班同學(xué)朗語了詩人汪國真的代表作《山高路遠(yuǎn)》。這首詩告訴我們:面對(duì)人生的山高路遠(yuǎn),要有________的精神。
三、 拓展閱讀 (共1
9、題;共15分)
8. (15分) 閱讀下面的詩歌,完成下列小題。
我看
穆旦
我看一陣向晚的春風(fēng)
悄悄揉過豐潤的青草,
我看它們低首又低首,
也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮;
我看飛鳥平展著翅翼
靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里,
我看流云慢慢地紅暈
無意沉醉了凝望它的大地。
哦,逝去的多少歡樂和憂戚,
我枉然在你的心胸里描畫!
哦!多少年來你豐潤的生命
永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。
也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望,
曾向你舒出詠贊的嘆息,
如今卻只見他生命的靜流
隨著季節(jié)的起伏而飄逸。
去吧,去吧,哦生命的飛奔,
叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游,
像鳥的歌唱,云的流盼,樹的搖曳;
哦,讓
10、我的呼吸與自然合流!
讓歡笑和哀愁灑向我心里,
像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。
(1) 詩中第一、二節(jié)描繪了哪三幅圖畫?請(qǐng)用簡潔的語言概括出來。
(2) 結(jié)合全詩分析詩中的“你”指的是誰。
(3) 全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共12分)
9. (12分) (2019七下蓮湖期末) 學(xué)習(xí)語文既可以在課堂內(nèi),也可以在課外生活中。語文學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)無處不在,只要留心就有收獲。讓我們一起走進(jìn)“我們的語文生活”。
(1) 【對(duì)聯(lián)入座】閱讀下面的對(duì)聯(lián),選擇相應(yīng)的店鋪對(duì)號(hào)入座。
A.油漆店 B.裁縫店
①好將妙手夸針巧,漫把春光細(xì)裁剪。________
11、②此是春華秋實(shí)事業(yè),并非東涂西抹文章。________
(2) 【擬寫標(biāo)語】為營造書香校園氛圍,請(qǐng)你以“讀書”為話題擬寫一條標(biāo)語,要求至少使用一種修辭手法。
(3) 【賞評(píng)廣告】共擔(dān)風(fēng)雨,分享陽光。(天氣預(yù)報(bào))
賞評(píng):運(yùn)用了對(duì)偶和雙關(guān)的修辭手法。句式工整語意含蓄,“風(fēng)雨”與“陽光”既指天氣現(xiàn)象又分別指人生的坎坷與順境?!肮矒?dān)”與“分享”兩個(gè)動(dòng)詞,則體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷飽含人間溫情。
仿照上述例子,請(qǐng)你賞評(píng)。(任選一則)
①隨手關(guān)燈一小步,節(jié)約能源一大步。(節(jié)能廣告)
②滴答水聲喚你輕輕一擰。(節(jié)水廣告)
第 8 頁 共 8 頁
參考答案
一、 積累與運(yùn)用 (共6題;共17分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共5分)
7-1、
7-2、
7-3、
三、 拓展閱讀 (共1題;共15分)
8-1、
8-2、
8-3、
四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共12分)
9-1、
9-2、
9-3、