《重慶市人教版語(yǔ)文選修7《先秦諸子選讀》第二單元第6課《我善養(yǎng)吾浩然之氣》同步練習(xí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市人教版語(yǔ)文選修7《先秦諸子選讀》第二單元第6課《我善養(yǎng)吾浩然之氣》同步練習(xí)(10頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、重慶市人教版語(yǔ)文選修7《先秦諸子選讀》第二單元第6課《我善養(yǎng)吾浩然之氣》同步練習(xí)
姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________
一、 選擇題 (共15題;共30分)
1. (2分) 下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是( )
A . 曾益其所不能
B . 入則無(wú)法家拂士
C . 困于心,衡于慮
D . 宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者
2. (2分) 下列句子中加橫線的詞,古今義相同的一項(xiàng)是( )
A . 曾益其所不能
B . 所以動(dòng)心忍性
C . 得志與民由之
D . 丈夫之冠也,父命之
3.
2、(2分) 對(duì)下列句子中加橫線詞的意義的判斷,正確的一項(xiàng)是( )
①敢問(wèn)何謂浩然之氣 ②謂其人曰
③而勿正 , 心勿忘 ④立天下之正位
A . ①②相同,③④相同。
B . ①②相同,③④不同。
C . ①②不同,③④相同。
D . ①②不同,③④不同。
4. (2分) 下列句子中加橫線詞的活用類型,不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是( )
A . 所以動(dòng)心忍性
B . 人恒過(guò) , 然后能改
C . 貧賤不能移
D . 威武不能屈
5. (2分) 下列句子中的“病”字,意義相同的兩項(xiàng)是( )
A . 今日病矣,予助苗長(zhǎng)矣
B . 堯舜其猶病諸
C . 予購(gòu)三
3、百盆,皆病者,無(wú)一完者
D . 君子病無(wú)能焉,不病人之不己知也
6. (2分) 下列句子中的“然”字,與“無(wú)若宋人然”中的“然”意義相同的一項(xiàng)是( )
A . 我善養(yǎng)吾浩然之氣
B . 然而不王者,未之有也
C . 舉欣欣然有喜色而相告曰
D . 曰:“是魯孔丘之徒與?”曰:“然”
7. (2分) 下列句子中加橫線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
A . 其為氣也,至大至剛至:極,最。
B . 無(wú)是,餒也餒:空虛。
C . 其子趨而往視之,苗則槁矣槁:枯干。
D . 安居而天下熄熄:指戰(zhàn)爭(zhēng)平息。
8. (2分) 讀《我善養(yǎng)吾浩然之氣》,文中使用“揠苗助長(zhǎng)”這
4、個(gè)寓言,想要說(shuō)明什么道理?下列表述不正確的一項(xiàng)是( )
A . 要養(yǎng)成正大剛直之氣,只管“集義”,只管使自己做每一件事都合乎義
B . 要養(yǎng)成正大剛直之氣,做事要順其自然
C . 說(shuō)明教育孩子,要符合孩子自身特點(diǎn),不要超前
D . 從反面說(shuō)明,要養(yǎng)成正大剛直之氣,不要急切地追求成功,那樣做只會(huì)有害
9. (2分) 下列各句的文言句式與例句相同的一項(xiàng)是( )
例句:以為無(wú)益而舍之者,不耘苗者也
A . 管夷吾舉于士
B . 以順為正者,妾婦之道也
C . 舜發(fā)于畎畝之中
D . 宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者
10. (2分) 下列各句加線詞的活用現(xiàn)象與例句不同的一
5、項(xiàng)是( )
例句:苦其心志
A . 茍為后義而先利
B . 餓其體膚
C . 勞其筋骨
D . 空乏其身
11. (2分) 下列加線詞的意義和用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是( )
A . 舜發(fā)于畎畝之中
B . 故天將降大任于是人也
C . 征于色,發(fā)于聲
D . 生于憂患而死于安樂(lè)也
12. (2分) 讀《我善養(yǎng)吾浩然之氣》,下面關(guān)于選文內(nèi)容分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A . 孟子認(rèn)為人才只有在艱苦的環(huán)境中才能造就,所以人們應(yīng)正確面對(duì)逆境
B . 短文由個(gè)人說(shuō)到國(guó)家,指出如果沒(méi)有執(zhí)法嚴(yán)格、直言敢諫的臣子,國(guó)君就會(huì)胡作非為;如果沒(méi)有鄰國(guó)的侵?jǐn)_,國(guó)君就會(huì)耽于
6、安樂(lè)
C . 孟子采用正反對(duì)比進(jìn)行論證,最終使中心論點(diǎn)突出而鮮明
D . 孟子的觀點(diǎn)啟示我們,人一方面要經(jīng)得起苦難,要在苦難面前看到希望;另一方面也要經(jīng)得起安樂(lè),在受到榮華富貴的誘惑時(shí),把握好自己,不喪失向上的意志
13. (2分) 下列各句中,加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A . 今天我們學(xué)習(xí)千古美文《赤壁賦》,你們一定要洗耳恭聽(tīng) , 可不要開(kāi)小差,否則,愧對(duì)我們大家都喜愛(ài)的大文豪——蘇軾。
B . 抗戰(zhàn)開(kāi)始不久,土匪司令王老虎就向日寇暗送秋波 , 后來(lái)干脆賣身投靠,成了日寇的忠實(shí)走狗。
C . 他的音質(zhì)很好,可惜師出無(wú)名 , 如果能有名師指點(diǎn),他在音樂(lè)上肯定會(huì)有光明的
7、前途。
D . “書(shū)山有路勤為徑”,在知識(shí)爆炸的今天,我們更要努力攀登書(shū)山,而不能高山仰止。
14. (2分) 下列各句,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A . 美國(guó)計(jì)劃在東歐的捷克和波蘭部署反導(dǎo)體系,以防范伊朗等國(guó)可能發(fā)動(dòng)的導(dǎo)彈襲擊,這一計(jì)劃遭到俄羅斯特別是國(guó)際社會(huì)的質(zhì)疑。
B . 他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候,并沒(méi)有消沉,而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量,樹(shù)立了克服困難的信心。
C . 是否調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性,是否提高了農(nóng)民的主題意識(shí),是否使農(nóng)民對(duì)新農(nóng)村的感覺(jué)比以前好了,是新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵。
D . 由白先勇改編、蘇州昆劇團(tuán)演出的青年奮斗版《牡丹亭》,全國(guó)巡演近百場(chǎng),場(chǎng)場(chǎng)98%以上的座
8、位爆滿,贏得了年輕人對(duì)昆曲的關(guān)注。
15. (2分) 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
___________但是對(duì)于它們的全體容貌,恐怕始終沒(méi)有看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見(jiàn)。唐人詩(shī)云:“山遠(yuǎn)始為容?!蔽乙詾闃?shù)亦如此。
①但在形式上是我所有的。②這些都是鄰家院子里的東西,
③寓樓的窗前有好幾株梧桐樹(shù)。④因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x,
⑤它們的主人,對(duì)于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚。⑥好像是專門種給我看的。
A . ③②①④⑥⑤
B . ②①④⑥③⑤
C . ②⑥③⑤①④
D . ③②①⑤④⑥
二、 填空題 (共5題;共6分)
9、16. (2分) 解釋下面劃?rùn)M線的詞語(yǔ)。
①敢問(wèn)夫子惡乎長(zhǎng) ________。
②我善養(yǎng)吾浩然之氣 ________。
17. (1分) “宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者”中“閔”的意思是 ________。
18. (1分) “曾益其所不能”中“曾”通 ________。
19. (1分) “舜發(fā)于畎畝之中”是 ________句式。
20. (1分) “威武不能屈”中“屈”活用方式是 ________。
三、 問(wèn)答題 (共4題;共30分)
21. (5分) 閱讀下面文字,回答問(wèn)題:
景春曰“公孫衍、張儀豈不成大丈夫哉?一怒而諸侯懼,安居而天下熄?!泵献釉弧笆茄傻脼榇笳煞蚝??子
10、未學(xué)禮乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之門,誡之曰‘往之女家,必敬必戒,無(wú)違夫子!’以順為正者,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。得志,與民由之;不得志,獨(dú)行其道。富貴不能移,貧賤不能淫,威武不能屈,此之謂大丈夫。”
何謂大丈夫?(用原文回答)
22. (5分) 閱讀下面《孟子》選段,回答問(wèn)題。
曰:“敢問(wèn)薦之于天而受之,暴之于民而民受之,如何?”曰:“使之主祭而百神享之,是天受之;使之主事而事治,百姓安之,是民受之也。天與之,人與之,故曰:天子不能以天下與人。舜相堯二十有八載,非人之所能為也,天也。堯崩,三年之喪畢,舜避堯之子于南河之南。天下諸侯朝覲
11、者,不之堯之子而之舜;訟獄者,不之堯之子而之舜;謳歌者,不謳歌堯之子而謳歌舜,故曰天也。夫然后之中國(guó),踐天子位焉。而居堯之宮,逼堯之子,是篡也,非天與也。太誓曰:‘天視自我民視,天聽(tīng)自我民聽(tīng)’,此之謂也?!?
孟子引用《太誓》里所說(shuō)的“天視自我民視,天聽(tīng)自我民聽(tīng)”,闡明的是什么道理?結(jié)合上面的選段,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)這句話的理解。
23. (5分) 閱讀下面文段,回答問(wèn)題:
豫章故郡,洪都新府。星分翼軫,地接衡廬。襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越。物華天寶,龍光射牛斗之墟;人杰地靈,徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列,俊采星馳。臺(tái)隍枕夷夏之交,賓主盡東南之美。都督閻公之雅望,棨戟遙臨;宇文新州之懿范,襜帷
12、暫駐。十旬休假,勝友如云;千里逢迎,高朋滿座。騰蛟起鳳,孟學(xué)士之詞宗;紫電青霜,王將軍之武庫(kù)。家君作宰,路出名區(qū);童子何知,躬逢勝餞。
時(shí)維九月,序?qū)偃铩A仕M而寒潭清,煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路,訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長(zhǎng)洲,得仙人之舊館。層臺(tái)聳翠,上出重霄;飛閣流丹,下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮,列岡巒之體勢(shì)。
披繡闥,俯雕甍,山原曠其盈視,川澤紆其駭矚。閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家;舸艦迷津,青雀黃龍之舳。云銷雨霽,彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱,雁陣驚寒,聲斷衡陽(yáng)之浦。
遙吟俯暢,逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生,纖歌凝而白云遏。睢園綠竹,氣凌
13、彭澤之樽;鄴水朱華,光照臨川之筆。四美具,二難并。窮睇眄于中天,極娛游于暇日。天高地迥,覺(jué)宇宙之無(wú)窮;興盡悲來(lái),識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下,目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深,天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越,誰(shuí)悲失路之人;萍水相逢,盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn),奉宣室以何年?
嗟乎!時(shí)運(yùn)不齊,命途多舛。馮唐易老,李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙,非無(wú)圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時(shí)?所賴君子安貧,達(dá)人知命。老當(dāng)益壯,寧移白首之心?窮且益堅(jiān),不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽,處涸轍以猶歡。北海雖賒,扶搖可接;東隅已逝,桑榆非晚。孟嘗高潔,空余報(bào)國(guó)之情;阮籍猖狂,豈效窮途之哭!
勃,三尺微命,一介書(shū)生。無(wú)路請(qǐng)纓,等終軍之弱冠;
14、有懷投筆,慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡,奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹(shù),接孟氏之芳鄰。他日趨庭,叨陪鯉對(duì);今茲捧袂,喜托龍門。楊意不逢,撫凌云而自惜;鐘期既遇,奏流水以何慚?
嗚乎!勝地不常,盛筵難再;蘭亭已矣,梓澤丘墟。臨別贈(zèng)言,幸承恩于偉餞;登高作賦,是所望于群公。敢竭鄙懷,恭疏短引;一言均賦,四韻俱成。請(qǐng)灑潘江,各傾陸海云爾:
滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。
畫(huà)棟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨。
閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。
閣中帝子今何在?檻外長(zhǎng)江空自流。
第四、五段的思路是如何安排的?作者的情感有何變化?
24. (15分) 閱讀下面文字,回答問(wèn)題:
顧憲成,字叔時(shí),無(wú)錫
15、人。萬(wàn)歷四年,舉鄉(xiāng)試第一。八年成進(jìn)士,授戶部主事。大學(xué)士張居正病,朝士群為之禱,憲成不可。同官代之署名,憲成手削去之。
十五年,大計(jì)京朝官,都御史辛自修掌計(jì)事。工部尚書(shū)何起鳴在拾遺中,自修坐是失執(zhí)政意。給事中陳與郊承風(fēng)旨并論起鳴、自修,實(shí)以攻自修而庇起鳴。于是二人并罷,并責(zé)御史糾起鳴者四人。憲成不平,上疏語(yǔ)侵執(zhí)政,被旨切責(zé),謫桂陽(yáng)州判官。
二十一年京察??脊芍汹w南星盡黜執(zhí)政私人,憲成實(shí)左右之。及南星被斥,憲成疏請(qǐng)同罷,不報(bào)。尋遷文選郎中,所推舉率與執(zhí)政牴牾。先是,吏部缺尚書(shū),錫爵欲用羅萬(wàn)化,憲成不可,乃用陳有年。后廷推閣臣,萬(wàn)化復(fù)不與。錫爵等皆恚,萬(wàn)化乃獲推,會(huì)帝報(bào)罷而止。及是,錫爵將謝
16、政,廷推代者。憲成舉故大學(xué)士王家屏,忤帝意,削籍歸。
憲成既廢,名益高,中外推薦百十疏,帝悉不報(bào)。至三十六年,始起南京光祿少卿,力辭不就。四十年,卒于家。
憲成姿性絕人,幼即有志圣學(xué)。暨削籍里居,益覃精研究,力辟王守仁“無(wú)善無(wú)惡心之體”之說(shuō)。邑故有東林書(shū)院,宋楊時(shí)講道處也,憲成與弟允成倡修之,常州知府歐陽(yáng)東鳳與無(wú)錫知縣林宰為之營(yíng)構(gòu)。落成,偕同志高攀龍、錢一本、薛敷教、史孟麟、于孔兼輩講學(xué)其中,學(xué)者稱涇陽(yáng)先生。當(dāng)是時(shí),士大夫抱道忤時(shí)者,率退處林野,聞風(fēng)響附,學(xué)舍至不能容。其講習(xí)之余,往往諷議朝政,裁量人物。朝士慕其風(fēng)者,多遙相應(yīng)和。由是東林名大著,而忌者亦多。
既而淮撫李三才被論,憲成貽書(shū)
17、葉向高、孫丕揚(yáng)為延譽(yù)。御史吳亮刻之邸抄中,攻三才者大嘩。而其時(shí)于玉立、黃正賓輩附麗其間,頗有輕浮好事名。徐兆魁之徒遂以東林為口實(shí)。兆魁騰疏攻憲成,恣意誣詆。謂滸墅有小河,東林專其稅為書(shū)院費(fèi);關(guān)使至,東林輒以書(shū)招之,即不赴,亦必致厚饋;講學(xué)所至,仆從如云,縣令館谷供億,非二百金不辦;會(huì)時(shí)必談時(shí)政,郡邑行事偶相左,必令改圖;及受黃正賓賄,其言絕無(wú)左驗(yàn)。光祿丞吳炯上言為一致辨,因言:“憲成貽書(shū)救三才,誠(chéng)為出位,臣嘗咎之,憲成亦自悔。今憲成被誣,天下將以講學(xué)為戒,絕口不談孔、孟之道,國(guó)家正氣從此而損,非細(xì)事也?!笔枞?,不報(bào)。嗣后攻擊者不絕,比憲成歿,攻者猶未止。
把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ):
(1)
18、
尋遷文選郎中,所推舉率與執(zhí)政牴牾。
(2)
中外推薦百十疏,帝悉不報(bào)。
(3)
士大夫抱道忤時(shí)者,率退處林野,聞風(fēng)響附。
第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)
參考答案
一、 選擇題 (共15題;共30分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5、答案:略
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
二、 填空題 (共5題;共6分)
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
三、 問(wèn)答題 (共4題;共30分)
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
24-2、
24-3、