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1、中 國 石 拱 橋 教 案
賈得一中楊永紅
一、教學目標
1、理清文章的結(jié)構(gòu)，了解中國石拱橋的特征，說明順序，說明方法，說明文語言特點。
2、學會根據(jù)事物的要點，編寫導游詞。
3、抓住事物的特點說明，訓練學生的說明能力，口語交際能力。
4、了解我國橋梁建設所取得的光輝成就，激發(fā)學生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。
二、教學重點
理清文章的結(jié)構(gòu)，了解中國石拱橋的特征，說明順序，說明方法，語言。
教學難點
三、抓住事物的特點說明，訓練學生的說明能力，口語交際能力。
四、教學方法
1．學生自讀和教師點撥相結(jié)合。讓學生自讀自思，輔之以教師的點撥引導，化枯燥為
2、生動，變死寂為靈動，提高說明文的課堂教學效率。
2．討論法。討論法是民主思想在課堂教學中的反映，有利于激發(fā)學生主動參與教學，有利于培養(yǎng)學生評論與爭辯的能力。通過討論，使學生在學習中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學生的智力。
3．小組交流合作法。
五、教具準備
多媒體、文字資料
六、一課時
七、教學內(nèi)容與步驟
（一）激趣導入：同學們請看一組觸目驚心的圖片（大橋坍塌圖片），看了這些圖片你有什么感受呢？再看趙州橋和盧溝橋的圖片，通過鮮明的對比讓我們感受到中國古代石拱橋，載重能力、建筑質(zhì)量竟然遠遠的超過現(xiàn)代的鋼筋混凝土大橋，這真是一個奇跡。這種奇跡是怎么創(chuàng)造的呢？
3、今天就學習《中國石拱橋》
（二）板書課題
（三）出示教學目標
1、理清文章的結(jié)構(gòu)，了解中國石拱橋的特征，說明順序，說明方法，說明文語言特點。
2、學會根據(jù)事物的要點，編寫導游詞。
3、抓住事物的特點說明，訓練學生的說明能力，口語交際能力。
4、了解我國橋梁建設所取得的光輝成就，激發(fā)學生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。
（四）檢查自主學習情況
1、作者、生字
2、根據(jù)說明文閱讀指導和學習目標自主閱讀，自我感知，預設有價值的問題。然后小組交流，全班展示。展示要求：展示時講析清楚明了（5分）。講解有新意，便于大家接受與理解。（5分)站姿端正，言談舉止落落大方，聲
4、音洪亮（5分）
3、學生預設問題如下：（1）整體感知課文內(nèi)容（2）說明對象及特征（3）說明文方法、語言順序。
（五）合作探究
快速閱讀相關(guān)段落，這兩個例子是如何體現(xiàn)中國石拱橋的特點的？用筆劃出關(guān)鍵句子，并填寫表格。自主學習小組交流全班展示每處2分
（六）能力提升
活動一 繪畫PK
根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，畫出趙州橋和盧溝橋的示意圖，標上相應的數(shù)據(jù)。用直線畫橋面，用曲線畫拱形。先小組內(nèi)展示，后班級交流。圖形優(yōu)美符合文意5分。
活動二 優(yōu)秀導游評選之星要求（10分）
1、根據(jù)課文內(nèi)容，編寫導游詞。
2、任選課文中的一座橋，內(nèi)容符合文本。
3、語言流暢，姿態(tài)落落大方。
4、自主
5、練習小組交流全班展示。
（七）拓展提升
欣賞圖片，看看我國橋梁的飛速發(fā)展，一橋飛架南北，天塹變通途，我們驚嘆于古代勞動人民的智慧和力量，更佩服現(xiàn)代這些橋梁設計師們的才華，橋梁的發(fā)展永遠不會中斷，熱愛橋梁的同學們，說不定將來就有一座非常著名的大橋出自你之手，同學們有沒有信心??！現(xiàn)在人們又賦予橋新的含義，有心橋，他構(gòu)建了人與人之間的橋梁；有書橋，他構(gòu)建了人們知識的橋梁；有商橋，他架起了人們與世界各地聯(lián)通的橋。同學們讓我們?nèi)伺c自然，人與社會永遠架起一座美麗的橋吧！
（八）作業(yè) 寫作練習
說說我的文具盒，我的鋼筆，我的書包，我的臥室。
要求：抓住事物的特征，有一定的說明順序，200字以內(nèi)。
（九）教學板書
中 國 石 拱 橋 教 案
楊
永
紅
賈得一中
2016年11月
中國石拱橋教案 (4)
