2019年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 19《談創(chuàng)造性思維》課件 新人教版.ppt

上傳人:tian****1990 文檔編號(hào):14070641 上傳時(shí)間:2020-07-02 格式:PPT 頁(yè)數(shù):11 大小:180KB
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1、19 談創(chuàng)造性思維 羅迦費(fèi)因格,一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣,你看到了什么?,了解作者:,羅迦費(fèi)因格,當(dāng)代美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。代表作有《踢醒沉睡之心》《當(dāng)頭棒喝》《創(chuàng)造性紙牌》等。 “唯一真正快樂(lè)的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。,二、檢查預(yù)習(xí),積累知識(shí),,我會(huì)讀,我會(huì)認(rèn),壓榨( ) 推敲( ) 汲取( ) 根深蒂固( ) 孜孜不倦( ) 鍥而不舍( ) 輕而易舉 不言而喻 行之有效 持之以恒,yā,qiāo,j,d,zī,qi,在文中劃出下詞語(yǔ)并解釋其意義:,1.根深蒂固: 2.孜孜不倦: 3.鍥而不舍: 4.不言而喻: 5.輕而易舉:,比喻

2、基礎(chǔ)穩(wěn)固,不容易動(dòng)搖。,勤奮努力,不知疲倦。,雕刻一件東西,一直刻下去不放手,比喻有恒心,有毅力。,不用說(shuō)就可以明白。,形容事情容易做。,三、通讀課文,整體感知,仔細(xì)閱讀課文,思考: 1.本文是圍繞什么問(wèn)題來(lái)論述的? 2.作者在文中表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)?,圍繞著創(chuàng)造性思維能力論述。,任何人都擁有創(chuàng)造力。,四、細(xì)讀課文, 理解內(nèi)容,1.文章開(kāi)頭是如何引出所論述的問(wèn)題的?這一開(kāi)頭 有什么特點(diǎn)? 2.為什么要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維 模式?作者是運(yùn)用怎樣的論證方法來(lái)闡明這一觀點(diǎn)的?,開(kāi)頭以一道數(shù)學(xué)選擇題引出“事物的正確答案不止一個(gè)”; 從生活中的一個(gè)具體現(xiàn)象談起,開(kāi)門見(jiàn)山,通俗易懂,生動(dòng)形象

3、而富有針對(duì)性,能夠引發(fā)讀者閱讀思考的興趣。,只有認(rèn)識(shí)到事物的正確答案不止一個(gè),不滿足于一個(gè)答案, 不放棄探求,我們才能有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造,有所進(jìn)步; 運(yùn)用正反對(duì)比論證方法。,四、細(xì)讀課文, 理解內(nèi)容,3.文章接下來(lái)圍繞著什么問(wèn)題來(lái)論述的?,圍繞“創(chuàng)造性思維所必需的要素”(4~8段)以及“富有 創(chuàng)造性和缺乏創(chuàng)造性的區(qū)別”(9~12段)來(lái)論述。,4.創(chuàng)造性思維有哪些必需要素?,淵博的知識(shí); 必須有探求新事物并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí); 持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。,四、細(xì)讀課文, 理解內(nèi)容,5.發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵是什么?作者是如何來(lái)論證的?,必須有探求新事物并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。 運(yùn)

4、用舉例論證的方法。列舉了古登堡和羅蘭布歇內(nèi)爾的兩個(gè) 事例,具體的論證了“創(chuàng)造性思維,必須有探求新事物并為此而 活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)”這一觀點(diǎn),更有說(shuō)服力。,6.怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人?,首先要堅(jiān)信自己擁有創(chuàng)造力; 其次要保持好奇心,不斷積累知識(shí); 要不滿足于一個(gè)答案,去運(yùn)用所得的知識(shí)探求新思路; 一旦產(chǎn)生小的靈感,就鍥而不舍地把它發(fā)展下去。,五、總結(jié)全文,梳理思路,作者首先從“事物的正確答案不止一個(gè)”說(shuō)起,論述了創(chuàng)造 性思維的重要性。接著論述了創(chuàng)造性思維所必需的關(guān)鍵要素,并 結(jié)合具體事例加以論證;然后為了證明任何人都有創(chuàng)造力,作者 分析了富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別。最后歸納出怎 樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。論述層層推進(jìn),嚴(yán)謹(jǐn)自然,條 理清晰,材料豐富,觀點(diǎn)鮮明。,六、作業(yè)布置,1.熟記文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)(字音、字形、詞義) 2.課下收集關(guān)于創(chuàng)新的名人故事;閱讀“主題叢書(shū)” 中的相關(guān)文章,進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)造性思維的意義。,

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