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1、,,,第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識,PowerPoint,,,,第,七,課,唯物辯證法的聯系觀,目 錄,,,,,本課綜合檢測,,,,課首,,復習集成塊一 世界是普遍聯系的,復習集成塊二 用聯系的觀點看問題,考查 內容,,,,,,,,全國卷對本課的考查以選擇題居多，多為體現類設問；主觀題以小切口對整體與部分的關系進行深化考查,題型 設計,多以體現五大發(fā)展理念的新提法、生活中的科學發(fā)現、技術運用、古詩詞等作為背景材料進行考查。與生活息息相關的話題、漫畫、圖示、領導人講話等多樣化的背景材料屢有呈現,材料 設置,聯系的客觀性、聯系的多樣性、整體和部分的辯證關系是近五年全國卷高頻考點,復習集成塊一 世界
2、是普遍聯系的,基本能力理論理解不透徹，你辨不清,方法論,表現,含義,特征,,,,,,,,,,,要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。一切以時間、地點和條件為轉移,直接聯系和間接聯系、內部聯系和外部聯系、本質聯系和非本質聯系、必然聯系和偶然聯系等,事物的聯系是多種多樣的,多 樣 性,要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性 人們可以根據事物固有 的聯系，改變事物的狀態(tài)，調整原有的聯系，建立新 的聯系,事物的聯系就其與實踐的關系來說，可以分為自在事物的聯系和人為事物的聯系。二者都是客觀的,聯系是事物本身固有的，不以人的意志為轉移,客 觀 性,用聯系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題,事物
3、之間：任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系。事物內部：各個部分、要素之間是相互聯系的。整個世界：是一個普遍聯系的有機整體，沒有一個事物是孤立存在的,世界上的任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系,普 遍 性,扣點能力原理拿捏不準確，你答不對,,分析能力知材對接不到位，你答不深,復習集成塊二 用聯系的觀點看問題,基本能力理論理解不透徹，你辨不清,部分,整體,,,,,,,,,,,,,,,,必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展,樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優(yōu)目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果,方法論,整體是由部分構成的，離開了部分
4、，整體就不復存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用,部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。整體的功能、狀態(tài)及其變化也會影響部分,聯系,部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體,整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能,地位,部分是事物的局部或發(fā)展的各個階段，從數量上看 它是多,整體是事物的全局或發(fā)展的全過程，從數量上看它是一,含義,區(qū) 別,扣點能力原理拿捏不準確，你答不對,分析能力知材對接不到位，你答不深,答題要點,材料信息,,,,,,,,部分影響整體，關鍵部分對整體的作用,中國是構建人類命運共同體的先行者，對世界貢獻率高,整體的地位、對部分的影響，重視全局，尋求整體最優(yōu)目標,提出“構建人類命運共同體”理念、100多個國家和國際組織響應,Thank You !,
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