幼兒園中秋節(jié)大中小班主題活動(dòng)方案大全

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幼兒園中秋節(jié)大中小班主題活動(dòng)方案 大班中秋節(jié)主題活動(dòng)方案 幼兒園主題活動(dòng)方案目標(biāo)： 體驗(yàn)中秋節(jié)美滿(mǎn)團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂(lè)氣氛，加深對(duì)父母和親人的感情;在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料，并學(xué)習(xí)交往、合作與分享;簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。 一.幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容： 1.初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。 2.知道教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)日的名稱(chēng)日期，進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會(huì)意義。 3.積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?；顒?dòng)。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。 4.培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人的健康情感，鼓勵(lì)幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。 二、教師指導(dǎo)建議： 1.環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫(huà)有觀賞月亮的圖片等。 2.游戲：月餅加工廠。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在超市里賣(mài)，也可放在小吃店里供客人用餐。 3.教育活動(dòng)： (1)講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說(shuō)，如：嫦娥奔月、到月亮婆婆家做客等，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。 (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話(huà)劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。 4.觀察活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記(從小月牙開(kāi)始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫(huà)在自己的表格上。 5.家園共育： (1)指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。 (2)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。 (3)中秋節(jié)前夜，家長(zhǎng)帶幼兒來(lái)幼兒園進(jìn)行慶中秋晚會(huì)?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備)，將從家中帶來(lái)的食物與大家分享，用望遠(yuǎn)鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。 1.環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫(huà)有觀賞月亮的圖片等。 2.游戲：月餅加工廠。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在超市里賣(mài)，也可放在小吃店里供客人用餐。 3.教育活動(dòng)： (1)講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說(shuō)，如：嫦娥奔月、到月亮婆婆家做客等，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。 (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話(huà)劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。 4.觀察活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記(從小月牙開(kāi)始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫(huà)在自己的表格上。 5.家園共育： (1)指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。 (2)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。 (3)中秋節(jié)前夜，家長(zhǎng)帶幼兒來(lái)幼兒園進(jìn)行慶中秋晚會(huì)?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備)，將從家中帶來(lái)的食物與大家分享，用望遠(yuǎn)鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。 活動(dòng)自始至終都應(yīng)讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內(nèi)心體驗(yàn)，讓幼兒親自感受和體驗(yàn)中華民族文化的豐富和多樣性。家長(zhǎng)可通過(guò)賞月、家人團(tuán)聚、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目中秋之夜聯(lián)歡晚會(huì)，給孤寡老人送月餅等形式對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。 幼兒園中秋主題活動(dòng)――大班 活動(dòng)一：欣賞詩(shī)歌《月亮對(duì)我笑》 主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過(guò)程中，理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。 2.感受詩(shī)歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩(shī)歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影圖片供老師操作，圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動(dòng))、云朵、電視機(jī)、小朋友(可移動(dòng))、小床等。 活動(dòng)過(guò)程： 1.傾聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌，引起興趣。 (1)欣賞教師操作教具、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌內(nèi)容。 (2)根據(jù)幼兒的問(wèn)題進(jìn)行討論。 2.在圖片的提示下，學(xué)念詩(shī)歌。 (1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。 (2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩(shī)歌。 3.分角色朗誦詩(shī)歌。 活動(dòng)二：欣賞歌曲《八月桂花遍地開(kāi)》 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。 2.在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。 3.輕聲演唱，和大家聲音保持一致。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒學(xué)習(xí)過(guò)秧歌舞。 活動(dòng)過(guò)程： 1.欣賞歌曲，交流感受。 2.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 (1)再次欣賞歌曲。 ★指導(dǎo)語(yǔ)：歌里唱了什么?再仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。 (2)在提問(wèn)和重點(diǎn)欣賞的過(guò)程中，解決學(xué)唱歌曲中的問(wèn)題。 (3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。) 3.在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 (1)交流秧歌舞的動(dòng)作。 (2)自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈。 活動(dòng)三：大家來(lái)賞月 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的方法，表現(xiàn)許多人一同賞月的情景。 2.在嘗試、交流與討論的過(guò)程中，探索將單個(gè)的圖案連續(xù)起來(lái)的方法。 3.在活動(dòng)中，能夠?qū)⒉煌牟牧戏旁谥付ǖ牡胤健? 活動(dòng)準(zhǔn)備： 剪刀、各色長(zhǎng)條形紙、鉛筆等。 活動(dòng)過(guò)程： 1.欣賞二方連續(xù)圖案，觀察其圖案特點(diǎn)。 ★指導(dǎo)語(yǔ)：這些圖案是用什么方法做出來(lái)的?它和我們以前剪的剪紙有什么不同? 2.討論剪二方連續(xù)的方法。(教師引導(dǎo)幼兒討論折、剪的方法。) 3.嘗試進(jìn)行操作。 4.交流自己在活動(dòng)中的問(wèn)題和獲得成功的方法，進(jìn)一步獲得剪二方連續(xù)圖案的經(jīng)驗(yàn)。 5.再次嘗試，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。 6.共同布置環(huán)境大家來(lái)賞月，體驗(yàn)合作布置教室的愉快。 活動(dòng)四：做月餅 主要涉及領(lǐng)域：綜合 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過(guò)程中，進(jìn)一步了解制作月餅的材料、工具和方法。 2.積極大膽地嘗試運(yùn)用材料、工具進(jìn)行探索和制作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 3.輪流使用材料、工具，活動(dòng)后能與同伴共同整理環(huán)境。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。 活動(dòng)過(guò)程： 1.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶和討論。 2.欣賞錄像，進(jìn)一步熟悉制作月餅的方法和過(guò)程。 3.觀察活動(dòng)的材料和工具。 4.自由交流自己想要制作的月餅。 5.嘗試制作月餅。(教師在指導(dǎo)的過(guò)程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。) 6.烤制、品嘗制作的月餅，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)五：親子賞月晚會(huì) 主要涉及領(lǐng)域：綜合 活動(dòng)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，知道中秋節(jié)豐收、團(tuán)圓的意義，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣。 2.活動(dòng)中能大膽地運(yùn)用各種形式表達(dá)自己在節(jié)日中快樂(lè)、喜悅的情緒。 3.體驗(yàn)和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.環(huán)境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。 2.幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品)。 3.親子游戲材料及獎(jiǎng)品。 4.教師排練情景劇，幼兒扮演玉兔。 活動(dòng)過(guò)程： 1.活動(dòng)開(kāi)始。 (1)主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。 (2)拉響彩炮，體驗(yàn)節(jié)日熱鬧的氣氛。 (3)園長(zhǎng)致詞，表達(dá)祝愿。 2.欣賞情景劇《嫦娥奔月》。 3.嫦娥和玉兔共同組織《知識(shí)對(duì)對(duì)碰》競(jìng)答活動(dòng)。 4.表演節(jié)目共同聯(lián)歡。(家長(zhǎng)節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進(jìn)行。) 5.共同品嘗節(jié)日食品、賞月。 6.結(jié)束部分(踩氣球，慶祝節(jié)日)。 資料鏈接 1.知識(shí)資料。 北宋太宗年間(976―997年)，才正式確定農(nóng)歷八月十五為中秋節(jié)。中秋節(jié)，又稱(chēng)月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、豐收節(jié)、八月節(jié)或團(tuán)圓節(jié)。據(jù)說(shuō)八月十五這天，月球距地球最近，月亮最大、最圓、最亮，月色最美好。 因此，中秋夜，家家戶(hù)戶(hù)在庭院、樓臺(tái)擺起月餅、瓜果等，全家人圍坐在一起，祭月、賞月、吃月餅、飲美酒，喜慶團(tuán)圓，共享天倫之樂(lè)。圓如滿(mǎn)月的月餅象征著團(tuán)圓，是中秋節(jié)的必備食品。 中秋節(jié)這一天，人們總要品嘗月餅，家中有親人在外沒(méi)有回家的，分月餅時(shí)也要為他留一份。中秋節(jié)，民間還有給小孩送兔兒爺?shù)牧?xí)俗。中秋節(jié)的傳說(shuō)故事很多，為人們所津津樂(lè)道的有嫦娥奔月、吳剛伐桂等故事。 2.教學(xué)資料。 (1)故事 嫦娥奔月 相傳遠(yuǎn)古時(shí)天上有十個(gè)太陽(yáng)，烤得大地冒煙、海水枯干，老百姓很難生活下去。有一個(gè)叫后羿的英雄，他爬上昆侖山頂，拉開(kāi)神弓，一口氣射下了九個(gè)多余的太陽(yáng)，立下了大功，受到了老百姓的尊敬和愛(ài)戴。許多人都趕來(lái)向后羿拜師學(xué)藝，有一個(gè)名叫蓬蒙的奸詐小人也混了進(jìn)來(lái)。 后羿有一個(gè)美麗的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。一天，后羿到昆侖山求道訪(fǎng)友，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被后羿的徒弟蓬蒙看到了。 三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。 由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。悲痛欲絕的后羿，仰望夜空呼喚著愛(ài)妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。 百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗便在民間傳開(kāi)了。 (2)童謠 《中秋節(jié)》、《月亮》 (3)古詩(shī) 靜夜思(唐)李白 床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 (4)音樂(lè) ①歌曲《爺爺為我打月餅》 幼兒園小班中秋節(jié)活動(dòng)方案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。 2.體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅。 活動(dòng)形式： 班級(jí)集體活動(dòng) 活動(dòng)流程： 介紹節(jié)日欣賞故事談話(huà)品嘗。 活動(dòng)過(guò)程： 一、介紹節(jié)日：向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。 二、欣賞故事：聽(tīng)故事月亮姑娘做衣裳，了解月亮是不斷變化的。 討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。 更多有關(guān)幼兒園中秋和國(guó)慶節(jié)活動(dòng)方案的精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注中國(guó)幼兒教師網(wǎng)2012年特別專(zhuān)題 三、談話(huà)品嘗： 1.中秋節(jié)吃什么? 2.分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。 附：小故事《月亮姑娘做衣裳》 夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。 裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：我只好重做了。又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：啊你又長(zhǎng)胖了!裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。 原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才悄悄地露面。  幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案：快樂(lè)過(guò)中秋 設(shè)計(jì)意圖： 民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無(wú)不弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。 總體活動(dòng)： 1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并中秋節(jié)的來(lái)歷。 2.幼兒的科普知識(shí)，月食，與影像知識(shí)。 3.中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒動(dòng)手制作食物再一同分享，體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。 活動(dòng)時(shí)間： 中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30----17：30 活動(dòng)環(huán)境： 園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。 例如： 1.主題墻的設(shè)計(jì)，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。 2.月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠，懸掛在教室與室外。 道具：繪畫(huà)工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤(pán)子、水果刀。 其它：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話(huà)筒、條幅等。 活動(dòng)過(guò)程： 全園孩子參加，自愿報(bào)名的選擇活動(dòng)的項(xiàng)目。 活動(dòng)一：美麗圖，我來(lái)畫(huà) 活動(dòng)：讓孩子用繪畫(huà)的手法表達(dá)認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。 活動(dòng)：教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫(huà)期間尋找靈感，繪畫(huà)工具。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒欣賞班級(jí)的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品 2.幼兒理解并選擇不同的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限，畫(huà)風(fēng)不限，工具不限。) 活動(dòng)準(zhǔn)備，供老師們參考： 1.類(lèi)型：水粉畫(huà)：水粉顏料、調(diào)色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫(huà)筆的小水桶。 2.類(lèi)型：水墨畫(huà)：宣紙、墨汁、毛筆。 3.類(lèi)型：黏貼畫(huà)：顏色的紙片、舊布頭、樹(shù)葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫(huà)面。 4.類(lèi)型：蠟筆畫(huà) 工具：油畫(huà)棒、白紙 5.類(lèi)型：彩瓶新衣 方法：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫(huà)，也可在瓶口處系上絲帶裝飾 6.類(lèi)型：添畫(huà)：教師可圖畫(huà)的半成品、畫(huà)筆 7.類(lèi)型：手工折紙：成品、過(guò)程圖(需家長(zhǎng)和老師的) 8.類(lèi)型：拓?。盒∮≌隆⒂∧? 9.類(lèi)型：砂紙 10.類(lèi)型：陶藝：顏色的泥，烤箱 注意： 1.每種最好都幾個(gè)漂亮的成品，供幼兒參考 2.如感覺(jué)有難度，可請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫忙 結(jié)束后，教師幫助幼兒將作品寫(xiě)上名字，分類(lèi)展示在教室內(nèi)，最后幼兒可將作品帶回家。 活動(dòng)二：小故事，大家講。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.過(guò)程中親子互動(dòng)，家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。 2.孩子講故事培養(yǎng)幼兒自信、語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事內(nèi)容：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起尋找、中秋節(jié)的小故事。 舞臺(tái)布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上面粘貼快樂(lè)迎中秋之類(lèi)的標(biāo)題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹(shù)、星星擺區(qū)域背景。 服飾：教師為表演幼兒小兔子、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演欲望)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.教師整體講解這次活：動(dòng)的要求、及意義，宣布開(kāi)始，并做活動(dòng)的主持人 2.每位幼兒輪流上臺(tái)講故事。 3.可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著，提前好道具和服裝，小演員要畫(huà)好妝，舞臺(tái)可以是講故事的舞臺(tái)。 要求：滲透觀看演出禮儀。家長(zhǎng)、教師、幼兒觀看過(guò)程中安靜狀態(tài)，不吃小食品，不交頭接耳，不隨便走動(dòng)，對(duì)講者用以掌聲鼓勵(lì)。 附：中秋傳說(shuō)二《吳剛伐桂》 抬頭仰望明月，可見(jiàn)當(dāng)中有些黑影，在我國(guó)便傳說(shuō)這吳剛在伐桂。唐代，演繹出吳剛砍桂的神話(huà)，傳說(shuō)月中桂樹(shù)高達(dá)五百丈，這株桂樹(shù)高大，而且有神奇的自愈功能。有一位西河人姓吳名剛，本為樵夫，醉心于仙道，但不肯專(zhuān)心學(xué)習(xí)，天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹(shù)，并說(shuō)：你砍倒桂樹(shù)，就可獲仙術(shù)。但吳剛每砍一斧，斧起而樹(shù)創(chuàng)傷就馬上愈合，日復(fù)一日，吳剛伐桂的愿望仍未達(dá)成，吳剛在月宮常年伐桂，砍不倒這棵樹(shù)，而他也地砍下去。到最后，也沒(méi)能將那樹(shù)木砍倒。