外研版四年級(jí)英語(yǔ)單元備課

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1、模塊名稱 Module 1 Numbers 總課時(shí) 2 單元 知識(shí) 結(jié)構(gòu) 識(shí)別與運(yùn)用數(shù)字13－29 學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字的加法表達(dá)：Twenty and one is twenty-one. 復(fù)習(xí)關(guān)于have got（有）的表達(dá)：Have you got an elephant? Yes, I have. / No, I haven’t. 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 單詞：數(shù)字1－29，winner, point；以及表示顏色和動(dòng)物的單詞：white, orange, red, blue, pink, purple, bird, parrot, bear ,winner, po

2、int 2、能夠聽(tīng)懂?dāng)?shù)字相加的相關(guān)表達(dá)：Twenty and one is twenty-one. 能夠聽(tīng)懂用have got對(duì)擁有物品進(jìn)行詢問(wèn)與回答的相關(guān)語(yǔ)句。 重 難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)數(shù)字13-30和三種顏色 能夠聽(tīng)懂?dāng)?shù)字相加的相關(guān)表達(dá)：Twenty and one is twenty-one. 能夠聽(tīng)懂用have got對(duì)擁有物品進(jìn)行詢問(wèn)與回答的相關(guān)語(yǔ)句。 學(xué) 法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué) 學(xué)生 情況 分析 學(xué)生中基礎(chǔ)較好的占三分之一，基礎(chǔ)很差的也占總?cè)藬?shù)的四分之一。而且有的學(xué)生上課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，以后要改變這種狀況。 課時(shí) 劃分 Unit 1 一課時(shí) U

3、nit 2 一課時(shí) 模塊名稱 Module2 Directions 總課時(shí) 2 單元 知識(shí) 結(jié)構(gòu) 了解用英語(yǔ)問(wèn)路和指路的常用語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)用英語(yǔ)問(wèn)路和指路：Excuse me.Where’s No.2 West Lake Road, please? Go straight on. Turn right/left. 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 單詞和短語(yǔ)：go straight on, turn left, turn right, next to, up, down, near, road, supermarket, station, house, hill, t

4、rain, live, excuse me, please… 2、能夠聽(tīng)懂詢問(wèn)道路的表達(dá)方式：Excuse me. Where’s the…, please? 能夠聽(tīng)懂指示他人方向和描述方位的短語(yǔ)及相關(guān)表達(dá)：I live in No.2, West Lake Road. Go straight on. Turn left. Turn right. It’s up/down the hill. It’s near the house. It’s at the station. 重 難 點(diǎn) 能夠聽(tīng)懂詢問(wèn)道路的表達(dá)方式：Excuse me. Where’s the…, please?

5、 能夠聽(tīng)懂指示他人方向和描述方位的短語(yǔ)及相關(guān)表達(dá)：I live in No.2, West Lake Road. Go straight on. Turn left. Turn right. It’s up/down the hill. It’s near the house. It’s at the station. 學(xué)法 游戲與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合 學(xué)生 情況 分析 學(xué)生中基礎(chǔ)較好的占三分之一，基礎(chǔ)很差的也占總?cè)藬?shù)的四分之一。而且有的學(xué)生上課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，以后要逐步改變這種狀況。 課時(shí) 劃分 Unit 1 一課時(shí) Unit 2 一課時(shí) 單

6、元名稱 Module 3 Activities 總課時(shí) 2 單元 知識(shí) 結(jié)構(gòu) 談?wù)搱D片并描述正在發(fā)生的動(dòng)作。 學(xué)習(xí)描述正在發(fā)生的動(dòng)作：She’s writing a letter. What are you doing? I’m listening to music. 教學(xué)目標(biāo) 單詞和短語(yǔ)：write, talk, listen, play, read；write a letter, take pictures, talk to a friend, play with a toy train, listen to music, read a book, play footb

7、all 能聽(tīng)懂描述人們?cè)谧龊问碌南嚓P(guān)表達(dá)：She’s watching TV. 能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的動(dòng)作：She’s watching TV. 能唱本課歌曲。 重 難 點(diǎn) 1、 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)句：She’s writing a letter. I’m watching TV. 學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué) 學(xué)生 情況 分析 學(xué)生中基礎(chǔ)較好的占三分之一，基礎(chǔ)很差的也占總?cè)藬?shù)的四分之一。而且有的學(xué)生上課不認(rèn)真，以后要改變這種狀況。 課時(shí) 劃分 Unit 1 一課時(shí) Unit 2 一課時(shí) 單元名稱 Module 4 In the Par

8、k 總課時(shí) 2 單元 知識(shí) 結(jié)構(gòu) 談?wù)摴珗@里人們進(jìn)行的各種活動(dòng)。 繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：What are they doing? They’re rowing a dragon boat. What is Amy doing? She’s running. 教 學(xué) 目 標(biāo) 單詞和短語(yǔ)：drink, row, park, lake, men, boat, chess, interesting, hungry, people, thing；let’s, get on, lots of, look at, row a dragon boat, play chess,

9、 drink soybean milk, do taijiquan 語(yǔ)句：What are they doing? They’re rowing a dragon boat. 重 難 點(diǎn) 描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：What are they doing? They’re rowing a dragon boat. What is Amy doing? She’s running. 學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 學(xué)生 情況 分析 學(xué)生中基礎(chǔ)較好的占三分之一，基礎(chǔ)很差的也占總?cè)藬?shù)的三分之一。而且有的學(xué)生上課不認(rèn)真，以后要改變這種狀況。 課時(shí) 劃分 Unit 1 一課時(shí) Unit 2

10、 一課時(shí) 單元名稱 Module 5 Food 總課時(shí) 2 單元 知識(shí) 結(jié)構(gòu) 了解中國(guó)和西方國(guó)家的食物名稱以及進(jìn)食用具。 學(xué)習(xí)用want征求意見(jiàn)：Do you want…? Yes, please. / No, thank you. 鞏固學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：What is he doing? He’s making noodles. What are you doing? I’m making dumplings. 教 學(xué) 目 標(biāo) 單詞及短語(yǔ)：Chinese, fast food, vegetable, chopsticks, dumpling,

11、soup, cake, want, make, cook, love, some, nice, difficult 能夠聽(tīng)懂有關(guān)詢問(wèn)和告訴對(duì)方正在做什么事的表達(dá)：What is he doing? He’s making dumplings. 能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：Do you want some…? 重 難 點(diǎn) 能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：Do you want some…? 學(xué) 法 聯(lián)系生活實(shí)際與實(shí)物教學(xué)相結(jié)合 學(xué)生 情況 分析 學(xué)生中基礎(chǔ)較好的占三分之一，基礎(chǔ)很差的也占總?cè)藬?shù)的三分之一。而且有的學(xué)生上課不認(rèn)真，以后要改變這種狀況。 課時(shí) 劃分 Unit 1 一課時(shí) Uni

12、t 2 一課時(shí) 單元名稱 Module 6 Activities 總課時(shí) 2 單元 知識(shí) 結(jié)構(gòu) 練習(xí)用can表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)can表達(dá)能力時(shí)的用法：Can you run fast? Yes, I can. / No, I can’t. 教 學(xué) 目 標(biāo) 單詞：can, can’t, run, jump, ride, wash, draw, fast, high, far, flute, clothes, winner 短語(yǔ)：jump high/far, run fast, ride fast, play the flute, wash clothe

13、s, draw a dragon 句子：I can jump far. I can’t jump high. Can you jump far? Yes, I can. / No, I can’t. 重 難 點(diǎn) 句子：I can jump far. I can’t jump high. Can you jump far? Yes, I can. / No, I can’t. 學(xué) 法 游戲表演結(jié)合 學(xué)生 情況 分析 學(xué)生中基礎(chǔ)較好的占三分之一，基礎(chǔ)很差的也占總?cè)藬?shù)的三分之一。而且有的學(xué)生上課不認(rèn)真，以后要改變這種狀況。 課 時(shí) 劃 分 Unit 1 一課時(shí)

14、 Unit 2 一課時(shí) 單元名稱 Module 7 Travel （旅游） 總課時(shí) 3 單元 知識(shí) 結(jié)構(gòu) 談?wù)撚?jì)劃或?qū)⒁l(fā)生的事。 學(xué)習(xí)用be going to談?wù)搶⒁l(fā)生的事：We’re going to go to Hainan. I’m going to swim in the sea. 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 單詞和短語(yǔ)：children, bedtime, get up, tomorrow, by plane, China, sea, visit, swimsuit, Ming Tombs, stone, animal, camel, sc

15、ary, monster 2、 有關(guān)旅行計(jì)劃和將要發(fā)生的動(dòng)作的表達(dá)：We’re going to go to Hainan. 重 難 點(diǎn) 有關(guān)旅行計(jì)劃和將要發(fā)生的動(dòng)作的表達(dá)：We’re going to go to Hainan. 學(xué) 法 直觀教學(xué)，游戲教學(xué) 學(xué)生 情況 分析 學(xué)生中基礎(chǔ)較好的占三分之一，基礎(chǔ)很差的也占總?cè)藬?shù)的四分之一。而且有的學(xué)生上課不認(rèn)真，以后要改變這種狀況。 課時(shí) 劃分 Unit 1 一課時(shí) Unit 2 一課時(shí) 單元名稱 Module8 Sports Day（運(yùn)動(dòng)日） 總課時(shí) 2 單元 知識(shí) 結(jié)構(gòu)

16、制定計(jì)劃。 詢問(wèn)以及表達(dá)計(jì)劃做到事情： What are you going to do? I’m going to run the 100 metres. 教 學(xué) 目 標(biāo) 單詞：for, metre 短語(yǔ)： every day, good luck, come on, high jump, long jump 含有be going to結(jié)構(gòu)的句子及相關(guān)的表達(dá)： What are you going to do? I’m going to do the high jump. 重 難 點(diǎn) 單詞：for, metre 短語(yǔ)： every day, good luc

17、k, come on, high jump, long jump 含有be going to結(jié)構(gòu)的句子及相關(guān)的表達(dá)： 學(xué) 法 直觀教學(xué)/任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué) 學(xué)生 情況 分析 學(xué)生中基礎(chǔ)較好的占三分之一，基礎(chǔ)很差的也占總?cè)藬?shù)的四分之一。而且有的學(xué)生上課不認(rèn)真，以后要改變這種狀況。 課時(shí) 劃分 Unit 1 一課時(shí) Unit 2 一課時(shí) 模塊名稱 Module9 Happy Birthday（生日快樂(lè)） 總課時(shí) 2 單元 知識(shí) 結(jié)構(gòu) 請(qǐng)求獲得允許；談?wù)撌澄铩? 學(xué)習(xí)運(yùn)用Can I…?的句型：Can I have some sweets? Yes,

18、you can. / Sorry, you can’t. 教 學(xué) 目 標(biāo) Language: 含有情態(tài)動(dòng)詞can的句型及回答： Can I have some sweets? Yes, you can. / Sorry, you can’t. Vocabulary: soup, sorry, sweets, bread, light, biscuit, fruit, today 短語(yǔ)：turn on, come in, of course 重 難 點(diǎn) Language: 含有情態(tài)動(dòng)詞can的句型及回答： Can I have some sweets? Ye

19、s, you can. / Sorry, you can’t. Vocabulary: soup, sorry, sweets, bread, light, biscuit, fruit, today 短語(yǔ)：turn on, come in, of course 學(xué) 法 游戲與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合 學(xué)生 情況 分析 學(xué)生中基礎(chǔ)較好的占三分之一，基礎(chǔ)很差的也占總?cè)藬?shù)的四分之一。而且有的學(xué)生上課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，以后要改變這種狀況。 課時(shí) 劃分 Unit 1 一課時(shí) Unit 2 一課時(shí) 模塊名稱 Module10 The Months（月份）

20、 總課時(shí) 2 單元 知識(shí) 結(jié)構(gòu) 用There is/are 講述與月份有關(guān)的情況。 there be 結(jié)構(gòu)： There is one birthday in May. There are twelve months in the year. 教 學(xué) 目 標(biāo) Language: There are/ There is… How many… are there? Vocabulary: Twelve months of the year. Count, friend, fun, party, so 重 難 點(diǎn) Language: There are/ There is… How many… are there? Vocabulary: Twelve months of the year. 學(xué) 法 游戲與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合 學(xué)生 情況 分析 學(xué)生中基礎(chǔ)較好的占三分之一，基礎(chǔ)很差的也占總?cè)藬?shù)的四分之一。而且有的學(xué)生上課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，以后要改變這種狀況。 課時(shí)劃分 Unit 1 一課時(shí) Unit 2 一課時(shí)