蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

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1、蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）期末測(cè)試卷 學(xué)校： 班級(jí)： 　　 姓名： 得分： 　　 等級(jí)： 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分） 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分） kuǎn di dun lin ｌā ｊī dun y ju b （ ） （ ） （ ） （ ） dān w hǎi jiāng fng x cu shǒu b j （

2、 ） （ ） （ ） （ ） 二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。（6分） 教誨（hu huǐ) 令（lng lng ）狐沖 鳥(niǎo)棲（xī qī）蟲(chóng)居 百寶匣（xi ji） 剎（sh ch）那間 按捺（ni n）不住 三、請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填空。（2分） 佇立 肅立 屹立 聳立 1、李白依然（ ）在江邊，凝視著遠(yuǎn)方。 2、（ ）在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個(gè)現(xiàn)代化大都市的標(biāo)志

3、之一。 3、我們偉大的祖國(guó)（ ）在世界的東方。 4、同學(xué)們（ ）在烈士墓前致哀。 四、把下面的句子補(bǔ)充完整。（6分） 1、雖然四條龍張牙舞爪，形象逼真， 2、諾貝爾不僅沒(méi)有享受自己的財(cái)富， 3、時(shí)間過(guò)得真快啊， 五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（16分） 1、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自 ，作者是 。這部小說(shuō)成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、 、

4、 、 ……它是中國(guó)四大古典小說(shuō)之一，其它三部是 、 、 。（4分） 2、農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛， 。” 或者“最喜小兒無(wú)賴， ?！?依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠(yuǎn)去，李白低吟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， ”人雖離得遠(yuǎn)了，但心卻連著心，因?yàn)椤? ， 。”(4分) 3、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語(yǔ)故事和寓言故事，成語(yǔ)故事有 、 、 ，寓言故事有

5、 、 ……其中給你啟發(fā)最大的是 ，從中你明白了 。（4分） 4、祖國(guó) 綠色的大門(mén)，給孩子們一片 。去吧，去呼吸山水間 ，去吧，去打開(kāi)大自然 。大自然充滿奧妙，美麗而神奇，請(qǐng)你寫(xiě)出描寫(xiě)自然風(fēng)光的成語(yǔ)： 、 、 、 。（4分） 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（25分） （一）

6、師恩難忘（節(jié)選） （10分） 　　我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境．田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。 　　那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)語(yǔ)。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事．我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽(tīng)了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。 　?。薄∥闹袑?xiě)“我”聽(tīng)課時(shí)的表現(xiàn)的詞是“　　　 　　”和“　　　　　”。（２分） 　?。病　拔摇钡谋憩F(xiàn)說(shuō)明田老師的課講得（填成語(yǔ)）　　　　　　　　　，從而表明田老師是 　　　　一個(gè)　　　　　　　　　　　　　的老師。（２分） 　?。场∮谩啊　　　碑?huà)出文中打比方的句子。句中用　　　　　　　比喻　　

7、　　　　　。（3分） 　?。础煻麟y忘。請(qǐng)你用詩(shī)句贊美一下老師，或者用一、兩句話感謝一下教過(guò)你的老師（不少于50字，并寫(xiě)下來(lái)。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二） （15分） 早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事？“滴嗒，滴嗒……”的水聲，使我一下子明白了，原來(lái)我沒(méi)有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間長(zhǎng)了，無(wú)數(shù)的小水滴就（會(huì) 匯）成了滿滿一盆水。 看著這盆水，我想起了一件事：

8、周總理小時(shí)（候 后）學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫(xiě)得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫(xiě)了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書(shū)去了。在一次作文課上，他像往（常 長(zhǎng)）一樣，又早早交了卷子去看書(shū)了。同學(xué)們?nèi)滩蛔?wèn)老師這是什么原因，老師沒(méi)有回答，從他的書(shū)包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開(kāi)本子，都吃了一驚，本子里每一頁(yè)都工工整整地寫(xiě)滿了字，是他寫(xiě)的讀書(shū)筆記和摘抄下來(lái)的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說(shuō)，周恩來(lái)是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知識(shí)在于積累。周恩來(lái)做得很好，我希望你們（像 向）他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人?！? “知識(shí)在于積累。”今天的這件事，使

9、我對(duì)這句話有了進(jìn)一步的了解。（ ）我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識(shí)不（ ）一定會(huì)更加豐富了嗎？ 1、把文章中括號(hào)里用錯(cuò)的字劃掉。（2分） 2、給文中的帶點(diǎn)詞找一個(gè)近義詞。（2分） 贊不絕口 （ ） 語(yǔ)重心長(zhǎng) （ ） 3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個(gè)成語(yǔ)是（ ）。（1分） 4、用成語(yǔ)形容一下“小水滴的精神” （寫(xiě)4個(gè)），我們這學(xué)期的課文中，具有這樣精神的人是 、 、

10、 、 。（4分） 5、給文中劃線的句子填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，再把它改變成另一種說(shuō)法，意思不變。（4分） 6、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前橫線上。（2分） 第三部分：習(xí)作 （30分） 按下列要求和提示完成習(xí)作 高爾基對(duì)他的兒子說(shuō)“……你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”用有一兩句話寫(xiě)下你對(duì)這句話的理解：

11、 。（2分） 是的，愛(ài)如茉莉，有淡淡的清香；愛(ài)如陽(yáng)光，有炙熱的溫度。生活中，我們常常被那一縷縷愛(ài)的溫情輕輕地包裹著，我們也曾把自己的那份愛(ài)心獻(xiàn)給父母、親人、同學(xué)、朋友……在這樣的奉獻(xiàn)中，我們感動(dòng)著他人，也常常被自己感動(dòng)著。 　　就請(qǐng)你以此為話題，記錄下你自己的奉獻(xiàn)與感動(dòng)。題目自擬。（28分） 寫(xiě)作提示： (1)認(rèn)真回憶自己曾經(jīng)給予他人的關(guān)愛(ài)與幫助，選一件印象最深刻的事情寫(xiě)下來(lái)； (

12、2)突出關(guān)愛(ài)或幫助他人的過(guò)程； (3)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

13、