鄂教版二年級音樂下冊教案

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1、第一單元五彩的夢 教學目標： 1. 欣賞《夢幻曲》，感受大提琴的柔和聲色和寧靜.優(yōu)美的旋律。 2. 欣賞《童年的夢》，感受樂曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來表達自己對音樂的體驗。 3. 演唱《夢中的白鴿》，正確表現(xiàn)“中速稍慢”，學習用唱名試唱歌曲旋律。 教學重難點： 學習用唱名試唱歌曲旋律。 教學課時： 2課時 教學用具： 教科書、錄音機、磁帶、教學光碟 第一課時 教學內容：《夢幻曲》和《童年的夢》 教學過程： 一. 教師引入新課，講述有關夢境的小故事，以此引入夢的知識。（學生討論，得出夢境是怎么產(chǎn)生的

2、） 二. 教師講述自己童年時的夢想，調動學生的興趣。學生講述各自的夢想以及新學期的心愿。教師給予鼓勵。 三. 歌曲《童年的夢》 1. 學生瀏覽歌詞，感受歌曲歡快的風格。 2. 播放音樂，讓學生沉浸在樂曲中。在歌聲中去聯(lián)想自己多彩的夢。 3. 再次播放音樂。學生通過顏色的選擇來描繪自己童年的夢。（學生自我創(chuàng)作時間） 四. 鋼琴作品《夢幻曲》 1. 教師介紹作品的作者.創(chuàng)作時間.創(chuàng)作背景。 2. 教師用描述性的語言將學生引入欣賞。完整播放音樂。（第二遍欣賞時學生可邊聽邊想，感受音樂，回憶自己美好的夢境。 五. 教師啟發(fā)學生，指導學生對《夢幻曲》和《童年的夢》進行比較。并說出自己對

3、音樂的感受。（可在速度.節(jié)奏等方面來區(qū)別兩者的不同） 六. 小結。師生再見。 第二課時 教學內容：《夢中的白鴿》 教學過程： 一.教師：上次我們聆聽了兩首描寫夢境的作品。今天我們又要學習一首，相比而言，這首會更加的好聽（引述，調動學生的興趣）。 二.熟悉曲調，隨著琴聲唱歌詞。并把握演唱的速度。 三.播放歌曲，讓學生在音樂的帶動下感受夢的意境。 四.學生自己創(chuàng)編動作，進行歌表演。（教師鼓勵） 五.學生演唱（可分多種形式）。 六.進行唱名視唱，學生練習。并用學會的唱名對歌曲的旋律進行視唱。

4、七.小結.師生再見。 第二單元 我愛大自然 教學目標： 1. 隨音樂唱一唱《大自然是我美麗的家》，感受大自然的美。 2. 欣賞《百鳥朝鳳》，感受樂曲表現(xiàn)百鳥朝鳳時的熱鬧情景和鳴叫聲。 3. 欣賞小小音樂劇《小鳥又笑了》。并進行相應的表演活動。 4. 聽一聽，學一學《咱們同住地球村》，感受童聲齊唱所表現(xiàn)的愉快情緒。 教學重難點： 節(jié)奏的把握 情緒的理解 教學課時：3課時 教學用具：教科書、錄音機、磁帶、教學光碟 第一課時 教學內容：《大自然是我美麗的家》 教學過程： 一、 《大自然是我美

5、麗的家》 1. 導入新課，教師出示相關的動物圖片。（學生討論，我們的大自然都有哪些可愛的動物，它們都生活在什么地方） 2. 聆聽歌曲。教師布置任務。（你們能聽清楚里面的歌曲在唱什么嗎？可以跟著音樂做一些簡單的動作嗎？） 3. 教師出示歌詞，再次播放歌曲。 4. 教師示范演唱。并請部分學生上臺表演自己想好的動作。（可以分幾組進行） 5. 歌曲播放，師生齊唱。（可組織多種演唱形式） 二、《送小動物回家》 1、新課導入：我們生活的世界里有很多的小動物。如果有一天它們迷路了，它們會怎么樣？（學生討論）我們可以幫助它們嗎？ 2、聽！它們來了！教師出示動物圖片。（小熊貓、小象、

6、小企鵝、小鯨魚）并畫出四種不同的節(jié)奏形式。 3、教師指導，啟發(fā)學生將迷路的小動物帶回家。 三、小結，下課。 第二課時 教學內容：《咱們同住地球村》《百鳥朝鳳》 教學過程： 一. 《咱們同住地球村》 1. 地球上除了一些可愛的小動物，還會有什么（學生回答，讓學生自由想象） 2. 引入主題。我們自己也是生活在這個世界里，我們是中國人。你還知道哪些國家。（學生討論，看哪個小組想的最多） 3. 播放歌曲。感受其優(yōu)美的旋律。 4. 跟著音樂輕輕哼唱。可加入一些自我的動作。 5. 播放其它的歌曲。如《我和你》 加深對世界的了

7、解 二.《百鳥朝鳳》 1.小鳥在一起鳴叫時會怎樣？你知道有哪些小鳥（學生回答，教師綜述，可進行叫聲的模仿） 2.音樂世界里有很多的樂器，它們也會說話，聽聽看，它們在說些什么？ 3.教師播放音樂。并發(fā)動學生來找找小鳥鳴叫的聲音。看誰找的多。 4.再次欣賞音樂，感受樂器奇妙的演奏效果。 三.音樂對比，感受音樂的不同。 四.小結，下課。 第三課時 教學內容：《小鳥小鳥又笑了》 教學過程： 一. 《小鳥小鳥又笑了》 1. 教師展示動物的圖片，詢問其居住地。當它們居住的地方被破壞之后，它們會怎樣？它們傷

8、心嗎？ 2. 教師播放相關的Flash視頻，讓學生提前進入小鳥們的世界里。 3. 教師講述小鳥的故事。（為了不讓小鳥傷心，我們會怎么做。教師提問，學生回答，可討論） 4. 對故事中好的行為進行表揚，對不好的行為進行批評。（為后面的表演做鋪墊） 5. 分角色進行表演。教師引導，學生自由編創(chuàng)。 6. 分小組進行表演，評選出表演最好的同學。 7. 小結，下課。 第三單元 美麗的童話世界 教學目標： 1、 欣賞交響童話《彼得與狼》，明白團結就是力量的道理；在欣賞中培養(yǎng)音樂欣賞能力，并引導學生提高想象能力。 2、 學習用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》，學習小烏

9、鴉愛媽媽的行為和思想品格。 3、 欣賞《漁夫和金魚的故事》，并對本故事進行角色表演。 教學重難點： 情緒的理解 對故事內容的理解 教學課時： 3課時 教學用具： 教科書、錄音機、磁帶 第一課時 教學內容：《小烏鴉愛媽媽》 教學過程： 一、《小烏鴉愛媽媽》 1、教學導入：大自然里有很多可愛的小動物，哪些是最勤勞的呢？（學生討論，怎樣才算是勤勞的） 2、教師出示烏鴉的圖片，詢問學生對它的認識，對它熟悉嗎？它是不是勤勞的？ 3、播放視頻，感受歌曲其優(yōu)美的旋律。 4、教師范唱，學生

10、在聆聽時可做一些簡單的節(jié)奏和動作模仿。 5、再次播放音樂，學生跟唱，教師指導。 6、師生齊唱，正確地把握歌曲的節(jié)奏。可加入適當?shù)毓适卤硌荨? 7、小烏鴉勤勞嗎？我們要向小烏鴉學習什么？假如我們遇到相同的問題，我們會怎么做？（情景展示，故事表演） 8、小結.下課。 第二課時 教學內容：《彼得與狼》 教學過程： 一、《彼得與狼》 1、教學導入：我們平時看過很多的童話故事，你最喜歡哪部？有誰能為我們來講講你最喜歡的故事。（學生講述，教師鼓勵） 2、教師快速地將故事講述一遍，以此調動學生學習的積極性。 3、

11、教師播放音樂的視頻，并結合故事的內容進行欣賞。 4、教師出示打擊樂器，啟發(fā)學生用樂器來模仿各種聲音。 5、教師指導學生聆聽音樂，有特點處要反復播放。 6、故事片段表演，并加入伴奏。 7、聰明的小彼得，我們應怎樣評價他？我們能跟他一樣嗎？？ 8、小結，下課。 第三課時 教學內容：《漁夫和金魚的故事》 教學過程： 一、《漁夫和金魚的故事》 1、一個熟悉的故事，一個被很多人說起的故事，你們知道是什么嗎？（學生回答，調動學生的興趣） 2、教師提起《漁夫和金魚的故事》，看有沒有學生知道？教師提醒學生注

12、意故事中漁夫和他妻子兩個人物。 3、教師播放音樂，也可播放相關的視頻，讓學生欣賞。 4、根據(jù)故事中的圖片，分角色進行表演。可適當評價故事片段中出現(xiàn)的人物。 5、教師指導學生，用各種樂器和人聲來模仿。 6、分小組進行表演，評選出表現(xiàn)最好的小組。 7、小結，對人物點評，下課。 第四單元紅領巾圓舞曲 教學目標； 1、 通過欣賞歌曲，感受進行曲風格，激發(fā)少先隊員熱愛少先隊的感情和健康向上的精神。 2、 學習用明亮、甜美的聲音來演唱歌曲。在音樂活動中，培養(yǎng)學生熱愛隊旗、熱愛紅領巾的良好品德。 教學重難點； 意境的理解 教學課時；

13、 3課時 教學用具： 教科書、錄音機、磁帶 第一課時 教學內容： 《紅領巾圓舞曲》 教學過程： 一、《紅領巾圓舞曲》 1、猜謎語導入，并引出紅領巾這件物品。想想看，我們怎樣來說說紅領巾呢？我們什么時間會佩帶它？當你佩帶紅領巾時你的心情是怎樣的？（學生出題，學生討論，學生回答） 2、教師簡單介紹紅領巾的由來，讓學生對紅領巾有一個基本的了解。 3、欣賞相關音樂，感受圓舞曲的風格。 4、教師對難點處進行講解，邊聽邊按節(jié)奏讀歌詞。 5、教師范唱，學生可小聲跟唱。自編動作，即興表演。 6、分組分角色表演（演唱、表演）

14、 7、小結，下課。 第二課時 教學內容： 《中國少年先鋒隊隊歌》 教學過程： 一、《中國少年先鋒隊隊歌》 1、教學導入：好熟悉的一個名字，好熟悉的一個組織，它們經(jīng)常會帶給人們以歡樂。大家想知道它叫什么嗎？（教師述說，并順帶講一講其他熟悉的組織名稱） 2、教師播放歌曲，結合歌曲的介紹，感受與體驗歌曲的情緒與風格。 3、再次播放歌曲，說說隊歌是什么情緒，什么內容，我們能從里面明白什么？ 4、教師范唱，學生哼唱，創(chuàng)編動作，即興走步表演。 5、教師給出曲譜，學生模仿?lián)艄拇堤柕膭幼骱吐曇簦處熤笇А? 6、教師播放相關音樂，感

15、受不同音樂的風格。并說說自己的感受。 7、小結，下課。 第三課時 教學內容： 《讓我們蕩起雙槳》 教學過程； 一、《讓我們蕩起雙槳》 1、教學導入：一首好聽的歌曲，大家喜歡聽嗎？（調動學生興趣） 2、教師講述歌曲的相關背景，以及曾發(fā)生過的一些故事。為歌曲的學習做鋪墊。 3、教師播放相關地視頻音樂。學生欣賞，初步感受音樂的風格。 4、歌詞展示，教師范唱。學生可隨著音樂加入適當?shù)膭幼鳌? 5、音樂播放，學生哼唱，教師指導。 6、師生齊唱，感受歌曲那優(yōu)美的旋律。 7、學生動作導入，可自由編配。 8、

16、小結，下課。 第五單元勞動最光榮 教學目標： 1、 通過欣賞《勞動最光榮》與《森林的鐵匠》，感受兩首歌曲不同的音樂風格與情緒。認識勞動的價值，體驗勞動的喜悅與快樂。 2、 指導學生以輕快而甜美的聲音演唱《種葵花》，感受其歡快、活潑的情緒。 3、 引導學生用輕松愉快的聲音演唱《粉刷匠》，主動參與創(chuàng)編活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動的感情。 教學重難點： 情緒的理解 節(jié)奏的把握 教學課時： 3課時 教學用具： 多媒體設備 音樂課本 第一課時 教學內容： 《勞動最光榮》 《森林的鐵匠》

17、教學過程： 一、《勞動最光榮》 1.教學導入：教師出示課件及部分插圖畫面，讓學生觀察。教師用生動的語言將它們聯(lián)系起來。在電影故事聲中導入新課。教師給出問題。 2.學生討論。（誰是最愛勞動的？最懶惰的？我們應該向誰學習??？我們在平常生活中應怎樣做??？）教師鼓勵學生自由發(fā)言。 3.教師播放音樂，感受歌曲的優(yōu)美旋律。再次復聽時，教師可引導學生創(chuàng)編動作。 4.教師范唱，學生跟唱。教師指導，學生演唱。 二、《森林的鐵匠》 1.教學導入：教師：“森林里面有什么？有誰在忙碌？他們在做什么？”啟發(fā)學生思維，調動學生學習的積極性。 2.教師播放音樂，在視聽結合的過程

18、中，突出快樂鐵匠的音樂形象。 3.再次復聽音樂時，引導學生創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的情緒。體驗管弦樂的音色與風格。 第二課時 教學內容：《種葵花》 教學過程： 一、《種葵花》 1.教師播放音樂，聽錄音，初步感受歌曲。 2.聽錄音，默讀歌詞（亦可由教師領讀） 3.聽錄音，師生按歌曲的節(jié)奏讀歌詞。 4.教師再次播放音樂，教師范唱，學生小聲歌唱。 5.學唱曲譜，分組比賽：看誰唱得整齊，準確，動聽。 6.創(chuàng)編動作或運用打擊樂器，表現(xiàn)歌曲輕快、活潑的情緒。 7.做“種葵花”的音樂游戲，教師指導。

19、學生練習。 8.小結.下課。 第三課時 教學內容：《粉刷匠》 教學過程： 一、《粉刷匠》 1.教師講述此音樂的有關背景。它是一首非常好聽，傳唱最廣的。我們會唱它嗎？誰能更我們來唱一唱。 2.學生演唱。教師對表演的學生給予鼓勵，并指出哪些還表現(xiàn)的不好。 3.教師播放音樂，教師范唱，并提出要求。學生演唱。 4.師生齊唱，感受歌曲的歡快氣氛。 5.動作模仿，教師鼓勵學生大膽創(chuàng)作。學生表演。 6.小結，下課。  第六單元 牧童謠 教學內容：《牧童遙》、 《采蓮船》、 《唱歌真快樂》、 《

20、螃蟹歌》 教學目標： 1、指導學生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧時的愉快心情。培養(yǎng)學生愛勞動、樂觀向上的好品德。 2、通過學習集體舞《牧童謠》，使學生初步接觸蒙古族舞蹈的風格韻律，學做硬肩、笑肩、擠奶等動作。 3、通過欣賞《采蓮船》感受樂曲的風格、節(jié)奏上的特點，開闊學生的音樂視野。 教學重點： 集體舞：《牧童謠》 教學難點： 感受《牧童謠》風格、節(jié)奏上的特點。 教學手段： 錄音機、磁帶 教學過程： 第一課時 一、復習導入： 二、表演歌曲《牧童謠》；綜合訓練。 1、欣賞范唱。 2、朗讀歌詞，理解大意。 3、哼唱歌曲，打節(jié)拍。 4、口授歌曲。 5、反復練唱

21、。 6、齊唱歌曲。 7、分組演唱歌曲。 三、歌曲表現(xiàn)。 1、集體有感情的齊唱歌曲。 2、請同學們試著背唱牧童謠，并討論完成綜合訓練二。 3、提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細觀察它的歌詞有什么特點？（問答式） 我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點呢？（男問女答、女問男答、領唱與合唱等） 4、請同學們上前表演自己編的節(jié)目。優(yōu)秀小組給紅花。 5、請同學按照書上綜合訓練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。 四、集體舞表演。 1、我們知道我國是一個多民族國家，像我們學唱的牧童謠就是有風味的歌曲。接下來我們來學習有我國蒙古族的風格的一段舞蹈。 2、學習單一動作。教師示范講解硬肩、笑肩

22、、擠奶等動作。 兩人一組練習。 3、分解動作進行教學。 教師帶領學生將整套動作串聯(lián)起來完整練習。 4、跟著音樂練習。注意引導學生質樸的情感表演勞動時的喜悅。 5、請同學上前表演。 五、小結下課。 第二課時 《采蓮船》 一、復習導入： 二、表演歌曲《采蓮船》；綜合訓練。 1、欣賞范唱。 2、朗讀歌詞，理解大意。 3、哼唱歌曲，打節(jié)拍。 4、口授歌曲。 5、反復練唱。 6、齊唱歌曲。 7、分組演唱歌曲。 三、歌曲表現(xiàn)。 1、集體有感情的齊唱歌曲。 2、請同學們試著背唱采蓮船，并討論完成綜合訓練二。 3、提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細觀察

23、它的歌詞有什么特點？ 我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點呢？ 4、分組創(chuàng)編動作表演。 5、請同學們上前表演自己編的節(jié)目。優(yōu)秀小組給紅花。 四、拓展。 觀看民間藝術表演《采蓮船》 第三課時 《唱歌真快樂》 一、復習導入。 二、欣賞，感受。 1、初聽音樂，了解歌曲內容及形式。 2、復聽歌曲錄音范唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。 3、再次復聽，創(chuàng)編動作表演。 三、鞏固。 戲曲表演。一男一律進行表演。 四、小結。 第四課時 《螃蟹歌》 教學目標： 1、能用四川地方方言和詼諧、滑稽的情緒演唱四川民歌《螃蟹歌》，在積極參與交流中讓學生體會表

24、演的樂趣。 2、在豐富的藝術活動中引導學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，感受歌曲幽默的特點，體驗不同地域的文化特點。 教學重點：掌握歌曲的情緒、了解歌曲的風格、準確地唱好歌曲。 教學難點：歌曲旋律的音準及運用方言演唱歌曲。 教學過程： 一、快樂有序、組織教學： 1、教師播放《動物狂歡節(jié)》的音樂片段及畫面。 2、學生隨畫面自由模仿動作進音樂教室表演。 二、創(chuàng)設情境、寓教于樂： 1、描述動物特征：師：同學們表演的好極了，哪位小朋友說說你扮演的小動物有什么明顯的特征？帶上老師的頭飾表演一下。 2、復習歌曲：師：現(xiàn)在我們就一起來復習一首前幾天我們才學過的、大家非常喜歡的歌曲《請來看看我們

25、的村莊》，體會一下這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快、活潑） 三、談話激趣，引入課題： 1、輕松導入：師：小朋友們喜不喜歡海里的小動物呢？你們最喜歡海里的什么動物？（引出螃蟹） 2、相關文化介紹：師：大家都喜歡螃蟹（出示圖片或錄象），不僅是因為螃蟹味道鮮美、而且長相非常有趣滑稽，那么誰能來介紹一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？今天我們就一起來學習一首四川民歌《螃蟹歌》，先聽一遍錄音范唱，體會一下這首歌曲的情緒是怎樣的？ 四、愉快學習，審美體驗： 1、聽錄音范唱，感受歌曲的另一種風格情緒。（滑稽、詼諧） 師：同學們都說這首歌曲的情緒和我們以前學的不一樣，這主要體現(xiàn)在歌曲描寫的內容和

26、歌詞的方言特點上，這是一首四川民歌，在演唱上運用了四川方言，這就是 大家聽不太清楚的原因。大家都知道螃蟹一般生活在水里，比如在我國的南方地區(qū)，水源充足，在人們的生活環(huán)境里經(jīng)常會見到螃蟹，有時會被螃蟹夾到，他們就把 這樣的事編到歌里來唱，是不是很有趣？下面我們再來聽一遍，歌曲描寫的內容是什么？ 2、再次聽錄音范唱，感受歌曲描寫的有趣內容。 3、了解四川民歌的方言特點，教師（或請會四川方言的學生）講解，學生學讀歌詞，對重點字詞進行輔導，使學生體會和感受歌曲中幽默、詼諧的風格。(注：“哥”方言讀guo、“腳”方言讀jiuo、“個”方言讀guo、“殼”方言讀kuo、“河”讀huo、“只”讀zi。)

27、 4、聽錄音伴奏帶，教師與學生分接龍形式按照節(jié)奏朗讀歌詞，要求讀音準確，盡量讀出四川的方言特點，體會歌詞的詼諧、滑稽，體驗不同地域文化的特點。 5、學習歌曲： （1）、教師彈琴，學生用“Lu”哼唱旋律。 （2）、學生隨琴慢速唱詞，用四川方言重點唱好后十六分音符和附點八分音符。 （3）、一邊唱一邊引導學生體會歌曲滑稽、詼諧的情緒，從而更加深刻的理解歌曲三段歌詞的含義。 （4）、歌曲處理：學生討論怎樣唱才能使這首歌曲更加生動、形象，才能更好的表現(xiàn)出歌曲滑稽、詼諧的情緒呢？（然后教師給予匯總：第一段用夸張的表情演唱，第二段用平穩(wěn)的方法演唱，第三段用著急求饒的形象演唱。） （5）、學生完

28、整的隨錄音伴奏帶演唱，準確地把握好演唱歌曲的度。 五、大膽創(chuàng)新、想象表現(xiàn)： 師：剛才我們唱的是發(fā)生在螃蟹身上有趣的事情，現(xiàn)在我們就來表演一下這個小故事，好么？全班分成三組，每一組推薦一名小組長，分配角色：可以唱歌、可以表演、可以用打擊樂器伴奏，也可以加入旁白等等。 六、拓展視野、總結全課： 師：老師通過大家對歌曲的學唱和表演，看出來你們非常喜歡螃蟹，除了它好吃，形象滑稽外，你們知道它還有什么作用么？有興趣的同學可以利用課余時間調查一下，下節(jié)課把資料帶來說給我們大家聽聽，好么？  第七單元 快樂的夏天 教學內容：《夏》 《夏天》 《四季――六月船歌》 《歡樂的夏令營》

29、 教學目標： 1．用自然的聲音演唱歌曲《夏》，做到音準節(jié)奏穩(wěn)。 2．用歡快的情緒演唱歌曲 《夏天》，感受歌曲節(jié)奏的特點。 3．欣賞柴可夫斯基的鋼琴套曲《四季――六月船歌》感受樂曲所表現(xiàn)的俄羅斯夏夜的美麗和寧靜，以及俄羅斯的音樂風格。 4．欣賞《歡樂的夏令營》，感受夏令營的歡樂氣氛，比較合唱和齊唱有什么不同。 課時分配：三課時 第一課時 教學內容：《夏》 教學過程： 一．組織教學 二．歌曲教學 1．創(chuàng)設情境，引入課題。 2．采用聽唱和試唱相結合的辦法學習歌曲。 3．教師范唱歌曲，請學生說說這首歌的速度和情緒。 4．作C大調發(fā)聲練習。 5．聯(lián)唱整首歌曲。 6．隨

30、琴演唱 三，結束 第二課時 教學內容：《夏天》 教學過程： 一． 組織教學 二． 學習歌曲 1．復習歌曲《夏》，引入歌曲《夏天》。 2．采用聽唱法完成歌曲教學。 3．教師范唱歌曲，學生談談聽后感受。 4．學生隨錄音哼唱。 5．按節(jié)奏讀歌詞。 6．練唱歌曲。 7．用接唱和齊唱的方式鞏固歌曲。 三． 結束 第三課時 教學內容：《四季――六月船歌》 《歡樂的夏令營》 教學過程：《四季――六月船歌》 一．組織教學 二．欣賞《四季――六月船歌》 1．回顧《十月――秋之歌》。給學生講述它們是一個作者。 2．初聽，感受樂曲的情緒及風格，認識那個學生感

31、受鋼琴的音色。 3．復聽，邊聽邊發(fā)揮想象，然后把自己的聯(lián)想說出來。 4．欣賞小結。 三． 欣賞《歡樂的夏令營》 1． 提問：你知道什么是夏令營嗎？誰參加過夏令營？在夏令營里你最喜歡哪種活動。 2． 介紹歌曲的來源。 3． 提出欣賞要求： （1） 初聽后請學生說說歌曲的情緒。 （2） 復聽，要求學生說出歌曲的主要內容。 （3） 再聽，請是說說歌曲前后的唱法有什么不同，感覺如何？ 四．結束 第八單元 真善美的小世界 教學內容： 《真善美的小世界》 《天鵝》 《光明行》 《云雀》 《友誼華開萬里香》 教學目標 （一）通過學習《真善美的小世界》，體驗歌曲歡

32、快活潑、開朗熱情的情緒，感受小朋友迪斯尼樂園中歡聲笑語、盡情玩耍的生動情景以及對美好自由生活的贊美之情。 （二）用親切的聲音演唱兒歌《小鳥》，用打擊樂為歌曲伴奏。 （三）欣賞《天鵝》、《光明行》、《云雀》，感受用大提琴、二胡、三角鐵等不同的樂器所表現(xiàn)的多種音樂形象，擴大音樂視野，感受生活的光明與美好。 （四）聽唱歌曲《友誼華開萬里香》，展開想象，根據(jù)題材的內容動作提示展開活動。 【教學重難點】 1、欣賞童聲合唱《真善美的小世界》，感受歌曲活潑歡快的情緒，表達對自由美好生活的贊美和熱愛。 2、通過欣賞歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齊唱與合唱。 3、根據(jù)對歌曲的情感體驗，能用適當?shù)?/p>

33、方式表現(xiàn)歌曲（律動、簡單舞蹈、節(jié)奏聲勢、打擊樂伴奏） 第一課時 教學內容：《真善美的小世界》 《天鵝》 教學過程 一、組織教學 1．師生問好 二、基礎訓練 1、練聲曲 2、復習聽音游戲 三、《真善美的小世界》 1、欣賞導入 欣賞《真善美的小世界》可以從欣賞迪斯尼動畫片片段引入，如：“貓和老鼠”、“米老鼠唐老鴉”等，激發(fā)學生聽賞歌曲的興趣，從引導學生想象迪斯尼樂園的場景開始導入新課。 2、欣賞過程 （1）在聽歌曲的過程中無聲地播放一些有趣的迪斯尼動畫，激起學生興趣，進而引導學生從整體上把握歌曲情感。 （2）出示歌詞，請學生帶著問題欣賞。比如：

34、歌曲唱出的迪斯尼是怎么樣的一個小世界？為什么說迪斯尼是歡樂、幸福、美麗的？通過思考得出這是一個“真、善、美”美麗小世界。 （3）通過再次欣賞，引導學生體會歌曲的主題思想——熱愛自由美好的生活，使他們理解“迪斯尼世界”就在我們身邊、在我們心中，只要我們熱愛生活，我們就擁有“真善美的小世界”。并找出歌曲的主題旋律與歌詞，并進行哼唱。 3、介紹演唱形式——齊唱與合唱 （1）在歌曲欣賞中自然引入“合唱”的知識，懂得什么是合唱。 （2）請學生比較自己的演唱與歌曲錄音中的演唱的區(qū)別，懂得合唱是多聲部音樂，音樂的表現(xiàn)力更豐富、更強。并請學生尋找主題歌詞：“真善美的小世界”，初步懂得合唱還可以兩個聲部

35、同時演唱兩個不同的主旋律。 4、拓展活動 （1）引導學生和伙伴用不同形式表演歌曲《真善美的小世界》 （2）學生與伙伴自行編創(chuàng)簡單的舞蹈動作為歌曲伴舞，創(chuàng)編打擊樂伴奏。 四、欣賞《天鵝》 1．欣賞全曲，請學生邊聽邊想象，大膽發(fā)表自己的見解，說一說：音樂所表現(xiàn)的天鵝是什么樣的？情緒是怎樣的？樂曲中鋼琴聲使你想到了什么？ ⒉復聽，播放視頻《天鵝之死》 3，小結：天鵝是我們的朋友，大家要愛護動物，保護動物。 第二課時 教學內容：《光明形》 《云雀》 《友誼華開萬里香》 教學過程： 一． 組織教學 二． 欣賞《光明形》 ⒈作品介紹，讓學生知道作品表現(xiàn)了一種勇往直前的進取精神和對光明的向往與追求。 2．初聽全曲，讓學生感受樂曲中樂曲中令人振奮和蓬勃向上的情緒。 ⒊復聽，讓學生隨音樂展開想象，聽完樂曲后同學之間進行交流。 三． 欣賞《云雀》 1．出示云雀的圖片，介紹云雀的特征。 2． 作品介紹：這是一首用小提琴、排簫、長笛等樂器演奏的，深受全國人民喜愛。 3． 初聽，說說自己聽出了什么。 4． 復聽，引導學生感受樂曲所塑造的形象。 四． 欣賞《友誼華開萬里香》 1．介紹歌曲背景。 2． 讓學生隨音樂哼唱。 五．結束