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1、回顧拓展一
一、看拼音，寫詞語。
nu yi zhēng rng kū wěi jī y kung fēng bo yǔ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （枯 萎 ） （基 業(yè) ） （ 狂 風(fēng) 暴 雨 ）
xng ěr dun lin zhuǎn hu kǎo yn b b shēng jī
（ 幸 而 ） （ 鍛 煉 ） （ 轉(zhuǎn) 換 ） （ 考 驗 ） （ 勃 勃 生 機(jī) ）
二、把下列成語補(bǔ)充完整。
2、
專（ 心 ）致（ 志 ） 無（ 緣 ）無（ 故 ） （ 座 ）無虛（ 席 ）
（ 語 ）重（ 心 ）長 養(yǎng)（ 尊 ）處（ 優(yōu) ） 驚（ 天 ）動（ 地 ）
三、把下列句子補(bǔ)充完整。
1、人非生而知之者，孰能無惑？
2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。
4、種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。
5、操千曲而曉后聲，觀千劍而后識器。
四、交流平臺。
平凡的小事常常使人受到啟發(fā)，有所感悟。本組哪一篇課文給你留下的印象最深刻？為什么？
如《桃花心木》，文中作者的那句話令我非常感動：“不止是樹，人也一樣，
3、在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！笔堑模覀儾灰欢ǘ寄芙?jīng)的起生活的考驗與各種各樣的挫折，但是面對挫折，我們不能退卻，要奮勇向前，克服困難。讀了這篇課文，我懂得了：一個人不能從小養(yǎng)成依賴心理，否則就會像文中說的那樣，“風(fēng)一吹就倒”。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成自強(qiáng)不息、獨(dú)立自主的好習(xí)慣。只有這樣，我們才能在遇到困難時，戰(zhàn)勝自我，頑強(qiáng)地克服困難！
五、默讀短文，完成練習(xí)。
落花之美
徐邁
是夜，暖
4、風(fēng)襲人，無法入眠。獨(dú)靠窗前，陪我度過這無眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光（飄落 飄撒√）在花瓣上，清幽怡人。猛然間，發(fā)現(xiàn)如霜的地上落了些黃色的小花，還鮮嫩呢。我輕聲嘆了口氣：“唉，都說‘曇花一現(xiàn)’，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀 ，可惜了。”微風(fēng)拂過，又落下幾點(diǎn)黃。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！痹娢沂亲x過的，理我也是明白的，可我總也做不到龔自珍那種豁達(dá)。）大自然中的萬事萬物都處在不斷循環(huán)之中，你還是爭艷之時，就這樣“化泥護(hù)花”，逝去鮮嫩之美，我越發(fā)（悲傷 憂傷√）了。本來極愛這種夜風(fēng)，現(xiàn)在擔(dān)心花再被吹落不免詛咒起來。然而風(fēng)吹依舊，我終不忍看下去，轉(zhuǎn)回身。
為什么美好
5、的東西那么容易逝去？為什么人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢？美就注定是短暫的，不可保存的嗎？我不愿再想下去，也許我是天生的悲觀者。
隨手拿起書架上的一個精致的小本子，看看書排遣抑郁。原來是我的日記，從我記完就再沒翻過了。
“今天是夏令營的第二天，我們?nèi)チ酥参飯@……放眼望去一片綠色，特別是那巨大的榕樹，枝枝相連，葉葉相交……綠色，太美了！”夏令營真的很有意思，對了，我還照了許多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回憶。瞧這張，我坐在草地中，身后的水車還不停翻轉(zhuǎn)，多富有田園色彩；還有這張，我們爬山爬得渾身是泥，原來是走錯了山路，哈哈……
歡笑讓我輕松了許多，這日記，這照片讓我好像對什么都（釋懷
6、√ 開懷）了。日記和照片不是珍藏了我過去美好的時光嗎？其實我一直都擁有我所向往的那份美，只是現(xiàn)在才懂得。
我拾起一朵黃花，把它夾在了日記里。我不再擔(dān)心花落，不再為美的短暫易逝而哭泣，因為我可以珍藏它，珍藏那段美麗，珍藏那塊樂土，珍藏……珍藏使美麗永恒。
今夜，我珍藏了落花之美。
1、在文中括號里選擇合適的詞語，打上“√”。
2、文中作者的心情經(jīng)歷了從（ 憂傷 ）到（ 釋懷 ）的變化。心情發(fā)生變化是因為他后來看到了（ 日記 ）和（照片），想到了（ 珍藏使美麗永恒 ）。
3、讀文中畫線的句子。句中的“理”指的是（ 大自然的玩物都處在不斷循環(huán)之中 ），而我“做不到”“龔自珍那般豁達(dá)”是因為（“我”舍不得這些美好的東西就這樣輕易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下來）。
六年級語文下冊《回顧拓展一》作業(yè)本答案
