小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

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1、新人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 [基礎(chǔ)知識(shí)] 一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫“ ”線。（3分） 阻撓（no　 ro）　 勉強(qiáng)（qiǎnɡ 　qinɡ）　 厭惡（w ?。? 噴香（pēn　 pn）　 稱心（chn 　chnɡ）　 倔強(qiáng)（ju　 ju） 二、看拼音寫詞語(yǔ)。（5分） jn qio chn sh qīng mi 　hǔ p 　 cn fi （　　　 ?。?（　　 　?。?（　　　 ?。?（　　 　　） （　　 　?。? 三、按要求填空（2分） “朝霞透過(guò)山峰，陽(yáng)光瀉滿山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查（　　）部，除部首再查（　?。┊?；用音序查字法，應(yīng)先找字

2、母（　?。??！巴浮弊衷谧值渲杏袔追N解釋：①通過(guò)，穿透；②暗地里告訴；③達(dá)到飽滿的、充分的程度；④顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第（　?。┓N解釋。 四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。（11分） 1．（　　　）急跳墻　　　車水（　　?。垺　　‘嫞ā　　。┨碜? （　　?。┠c小道　　　萬(wàn)（　　?。└隆　?聲名（　　?。┙? 2．認(rèn)真對(duì)成功正如馬虎對(duì)（　　　?。? 微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)（　　　　） 點(diǎn)頭對(duì)同意正如搖頭對(duì)（　　　?。? 3．（　　?。┑谋硌荨　★w快地（　　?。　　　“l(fā)出（　　?。? 　　 （　　　）的湖面　　歡快地（　　?。　　　⊥瓿桑ā　　。? 　　 （　　?。┑牟莸亍∫槐橐槐榈兀ā?/p>

3、　　）　　　增加（　　?。? 4．老師（　　　　）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（　　　?。╆P(guān)心我們的生活。 　　 李剛（　　　?。┛炭鄬W(xué)習(xí)，（　　　?。┏煽?jī)優(yōu)秀。 [積累運(yùn)用] 五、按要求寫句子。（1＋1＋1＋2＋2=7分） 1．科學(xué)是改善人類生活最偉大的動(dòng)力。 縮句：___________________________________________________________ 2．清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。 改寫成擬人句：____________________________________________________ 3．在困難面前，我們必須迎難而上。 改寫成反問(wèn)句：____

4、________________________________________________ 4．用“驕傲”的不同詞義造句。 ①（指不謙虛）___________________________________________________ ②（指很自豪）___________________________________________________ 5．寫一句關(guān)于“愛(ài)國(guó)”的名人名言： _________________________________________________________________ 六、用修改符號(hào)修改病句：（3分） 1 .經(jīng)過(guò)大家的耐

5、心幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。 2． 昨天中午刮了一天的風(fēng)。 3． 我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。 七、補(bǔ)充下列句子。（6分） 1.青山有幸埋忠骨，_________________________ 。 2.______________________ ，兩行清淚為思親。 3.知不足者好學(xué)，_________________________。 八、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。（11分） 1. 下列人物是你學(xué)過(guò)的哪篇課文中出現(xiàn)的？ 軍需處長(zhǎng)《　 　 》 福勒《　 　 　　》 貝多芬《　　 》 諾貝爾《　 　 　 　》 孫臏《　　 　　》 2.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，

6、月亮正從______________升起來(lái)。________的海面上，霎時(shí)間____________。月亮越升越高，穿過(guò)____________________。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)_________________…… [閱讀理解] 九、閱讀《跳水》中的片段，回答問(wèn)題。（2+1+2+3=8分） “你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的

7、手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。 正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽明白他爸爸的話，船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。 撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手

8、已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1.寫出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。 2.用“ ”畫出能說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。 3.想像當(dāng)孩子獲救后，大家會(huì)怎樣說(shuō)呢？ 4.船長(zhǎng)的 、 、 、給我們留下了深刻的印象，你想向他說(shuō)些什么？ 十、閱讀下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分） 秘 密 ①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。 ②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正

9、含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。 ③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲?。╢ěi b?）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！? ④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（ni）嚅（r）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

10、 ⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。 ⑥過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)

11、秀的獎(jiǎng)勵(lì)。 1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄔ谛蛱?hào)前面畫“√” ） 菲?。?（1）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起 2.對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）。 A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義 C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義 3.短文第（ ）和第（ ）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。 4.短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？ 5.短文主要描寫了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個(gè)______________________的孩子。 6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（寫幾句連貫的話） [語(yǔ)文實(shí)踐] 十一、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹泉州的一個(gè)旅游景點(diǎn)。（4分）