五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)檢測(cè)

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1、五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)檢測(cè)（二） 班級(jí) 姓名 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 liǎn png shn yn lǐ mo hǎi jiāng tuǒ tiē ji xīn qing b ru l

2、 二、填上合適的漢字。 xi 和（ ） （ ）調(diào) 扶老（ ）幼 chn （ ）嘴 糾（ ） 金（ ）脫殼 y 美（ ） 猶（ ） 家（ ）戶(hù)曉 三、按課文內(nèi)容填空。 1、《成語(yǔ)故事》：霎時(shí)間，只見(jiàn) ， ，被點(diǎn)上眼睛的龍 。游客們 ，無(wú)不佩服張僧繇 。 2、《在大海中永生》：飛機(jī)在高空盤(pán)旋，鮮花 ，撒向

3、 。大海 ，寒風(fēng)卷著浪花， 。 3、《清平樂(lè) 村居》： ，溪上青青草。 ，白發(fā) 。 大兒 ，中兒 。最喜 ， 。 4、《所見(jiàn)》：牧童 ，歌聲 。 ，忽然閉口立。 四、選擇題。 1、沒(méi)有錯(cuò)別字的是：（ ） A浩月當(dāng)空 B驚慌失錯(cuò) C膾炙人口 D奮

4、筆急書(shū) 2、不是同類(lèi)的一個(gè)是：（ ） A守株待兔 B亡羊補(bǔ)牢 C馬到成功 D畫(huà)蛇添足 3、與中秋習(xí)俗無(wú)關(guān)的是：（ ） A賞月 B登高 C祭拜月神 D期盼團(tuán)圓 4、搭配正確的是：（ ） A伊索—古希臘—《伊索寓言》 B高爾基—意大利—《母親》 C法布爾—法國(guó)——《昆蟲(chóng)記》 D諾貝爾—瑞典——發(fā)明炸藥 5、下列事件，魯智深還沒(méi)有出家做和尚的是：（ ） A倒拔垂楊柳 B大鬧野豬林 C拳打鎮(zhèn)關(guān)西 D智取二龍山 五、按要求答題。 1、本冊(cè)課本人名填空。 榜樣的力量是無(wú)窮。當(dāng)我們面對(duì)天災(zāi)，無(wú)

5、所適從時(shí)， 就是榜樣；當(dāng)我們遣詞造句，字斟句酌時(shí)， 就是榜樣；當(dāng)我們長(zhǎng)期堅(jiān)持，毫不放棄時(shí)， 就是榜樣。 2、用“奔騰不息”寫(xiě)一個(gè)句子，用上打比方的手法。 3、在漢語(yǔ)里，不同的詞語(yǔ)可以表達(dá)相同的意思，如“死亡”與“ ”，“出生”與“ ”；表示“看”這一意思的詞也很多，如 、 、 等。 4、“王冕、李時(shí)珍、韓愈”按歷史年代排序，應(yīng)該是

6、 。三人中，我最欣賞的是 ，因?yàn)? 。 5、鄧小平是那樣熱愛(ài)祖國(guó)，他深情地說(shuō)過(guò)： 。我所知道的愛(ài)國(guó)名言還有 所說(shuō)的 。 6、春天到了，公園里五彩繽紛。劉春明看了詩(shī)興大發(fā)，不由

7、地吟誦起來(lái)：“這真是‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’呀！”他說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？如果是你，你會(huì)怎樣說(shuō)？ 7、當(dāng)別人提出

8、不合理的要求時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì) 。比如說(shuō)，李文明發(fā)現(xiàn)鄰居張大伯家沒(méi)人，他家的桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅通通的桃子。他想約你一起去摘幾個(gè)嘗嘗鮮，你應(yīng)該這樣說(shuō)： 六、閱讀短文，完成練習(xí)。 （一

9、） 相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上突然出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，直曬得大地冒煙，老百姓實(shí)在無(wú)法生活下去了。 　 有一個(gè)力大無(wú)比的英雄名叫后羿，他決心為老百姓(解除 解決)這個(gè)苦難。后羿登上昆侖山頂，運(yùn)足氣力，拉滿(mǎn)神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)。他對(duì)天上最后一個(gè)太陽(yáng)說(shuō)：“從今以后，你每天（必須 必需）按時(shí)升起，按時(shí)落下，為民造福！” 　 后羿為老百姓除了害，大伙兒都很敬重他。 1、這段故事記載的是 的故事，還有 、 也是這類(lèi)故事。 2、用“﹨”去掉括號(hào)中用錯(cuò)的詞。 3、從這個(gè)故事中，你認(rèn)為后羿是個(gè)怎樣的人？寫(xiě)一兩句話(huà)表達(dá)自

10、己對(duì)他的看法，用上一兩個(gè)成語(yǔ)。 （二）要敢于說(shuō)不 我去一所學(xué)校采訪(fǎng)，正趕上一件事，一個(gè)叫齊成的學(xué)生把另一個(gè)學(xué)生腦袋打破了。那一刻，齊成的模樣真是可憐極了，臉色蒼白，全身不住地顫抖。但他深深地埋著頭，任憑老師怎樣盤(pán)問(wèn)，就是不開(kāi)口。 就在老師一籌莫展時(shí)，辦公室的門(mén)被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一位

11、男生。原來(lái)事情是由這位叫李森的男生挑（tiāo tiǎo）起的。李森與那個(gè)被打的同學(xué)一直不和，找了幾個(gè)同學(xué)想(教育 教訓(xùn) 威脅)他一下，齊成是其中的一個(gè)。在混亂中，齊成開(kāi)始只是隨著人群擁來(lái)?yè)砣?，后?lái)他怕李森說(shuō)他不出力，便從地上拾了塊石頭，不想還真砸著了人。 不用說(shuō)，李森和齊成都挨了(嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲)的批評(píng)，齊成還被免去了中隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)。但最令我印象深刻的是齊成的一席話(huà)。他說(shuō)他其實(shí)一開(kāi)始認(rèn)定李森這種做法是犯錯(cuò)誤的，他壓根兒就不愿去，但他和李森是鄰居，從小在一起，親如兄弟。他說(shuō)：“我沒(méi)法拒絕他?！? 結(jié)果只好像那樣，違心地去做錯(cuò)事，縱容了別人也害了自己。 1、在( )里劃去不合適

12、的詞語(yǔ)或拼音。 2、在找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。 一點(diǎn)辦法也想不出來(lái)。 （ ） 對(duì)錯(cuò)誤行為不加制止而任其發(fā)展。 （ ） 3、用“____”線(xiàn)在文中劃出具體描寫(xiě)“齊成的模樣可憐”的語(yǔ)句。 4、齊成說(shuō)他沒(méi)法拒絕的原因是什么？ 5、讀了短文，你懂得了什么？ _____________

13、 ________________ 七、習(xí)作。 有很多東西，失去了才知道它的寶貴，請(qǐng)珍惜你所擁有的。以此為話(huà)題，寫(xiě)一篇400以上的作文，題目自擬。

14、

15、 400