五年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷

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1、xx學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷 學(xué)校（ ）班級(jí)（ ）姓名（ ）學(xué)號(hào)（ ） 題型 知識(shí)與積累 閱讀與理解 作文 寫字 總分 應(yīng)得分 20 35 40 5 100 11 9 15 實(shí)得分 一、知識(shí)與積累。20分 1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3%） （ ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫 （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ） 2、按要求積累四字詞語(yǔ)。（2%）

2、 描寫心情的詞語(yǔ)： 、 描寫天氣的詞語(yǔ)： 、 3、按要求改寫下列句子。（9% 2+2+2+3） 1）同學(xué)們都要樹立愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。（在原句上用修改符號(hào)修改病句） 2）生活這樣窘困。馬克思毫不在意，堅(jiān)持他的研究工作。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句） 3） 京張鐵路的竣工圓了中國(guó)人自己修筑鐵路的夢(mèng)想。（縮句）

3、 4） 公園的春天真美呀，____________________________________________ __________________________________________。（能用上3個(gè)以上成語(yǔ)） 3、填空。（6%） 1）告別了冬日的________ _ ，春日的_________ ，夏日的_________，秋天的海平添 了幾分 。（2%） 2） “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， ?！边@是選自

4、 朝 寫的《____________________》中的詩(shī)句。（4%） 3）我常常用這樣的名言激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)：（要寫出作者名 2%） 二、閱讀與理解。35分 （一）讀書再讀書（11%） 為什么會(huì)有那么那么多人喜歡讀書？因?yàn)椋? 讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲，沒

5、有到過南極大陸，但我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風(fēng)情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉。這是因?yàn)樽x書讓我身臨其境。 讀書使我們情趣高雅。初春，當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚骸凹偃纾易兂闪艘欢浣鹕ǎ瑸榱撕猛?，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑哈哈地在風(fēng)中搖擺，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我么？”我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。 讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時(shí)光一年一年地溜走，驀然抬頭，那份書卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是啊，還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢？ 讀書使我們思想深邃。它幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想，當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來(lái)裝在自己的頭腦中，多好！我們本來(lái)天

6、生只有一個(gè)頭腦，是讀書讓我們又多了一個(gè)頭腦。 更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人，只有一次生命，他充其量只能過一輩子。讀書，使我們擁有豐富的人生：過去、現(xiàn)在和未來(lái)。 讀書真讓人受益無(wú)窮，所以，親愛的小讀者，請(qǐng)你所以從看電視、看卡通漫畫、玩游戲機(jī)的時(shí)間中務(wù)必抽出時(shí)間來(lái)讀書。別忘了，“書是奇跡”。 （ ）你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那（ ）去讀書再讀書——為了明天不致懊悔，讓我們快快來(lái)?yè)鞂毷桑? 1、在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1％） 2、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2％） ⑴賞心悅目：

7、 ⑵身臨其境： 3、把文中畫浪線的句子改成陳述句。（2％） 4、理解句子的含義。（3％） 當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來(lái)裝在自己的頭腦中，多好！ “偷”字上面打引號(hào)是 ，“偷”在這里的意思是指

8、 ，既然是“偷”卻說(shuō)它好是因?yàn)? 。 5、讀書會(huì)帶給人什么益處？用總起分述的方法寫一寫。 （3％） （2） “神舟號(hào)”(9%) 　　 飛船一般為多艙體結(jié)構(gòu)，艙體之間要

9、能分離，可靠性和安全性要求極高?！吧裰厶?hào)”載人飛船為三艙段復(fù)合結(jié)構(gòu)。最前端的一個(gè)艙體稱為軌道艙，它具備可獨(dú)立運(yùn)行衛(wèi)星的一切功能，與飛船分離后可在太空獨(dú)立進(jìn)行各種飛行試驗(yàn)；位于最后端的推進(jìn)艙也稱為設(shè)備艙（或資源艙），完成既定任務(wù)后，再入大氣層自毀。居中的返回艙完成任務(wù)后，承載著航天員安全返回預(yù)定的著陸場(chǎng)?！吧裰厶?hào)”飛船從發(fā)射升空至返回地面，要成功地進(jìn)行9次分離操作。 　　 與俄羅斯正在使用的“聯(lián)盟號(hào)”飛船相比，“神舟號(hào)”比“聯(lián)盟號(hào)”尺寸大、重量重，航天員的活動(dòng)空間大，攜帶有效載荷的能力強(qiáng)?！吧裰厶?hào)”還采用了一些先進(jìn)技術(shù)，其設(shè)計(jì)方案在某些方面優(yōu)于國(guó)外的第二代載人飛船，“神舟號(hào)”飛船載人發(fā)射成功后

10、，其技術(shù)水平將達(dá)到或優(yōu)于前蘇聯(lián)第二代載人飛船的水平。 1、第一自然段首句中的“一般”這個(gè)詞能否去掉？為什么？（2%） ___________________________________________________________________________ 2、這兩段文字的說(shuō)明重點(diǎn)是_____________________________________________（3%） 3、填空：2%（0.5+0.5+0.5+.05） （1） “神舟號(hào)”載人飛船的艙體自前往后依次是_________、_________和_________。 （2） 中國(guó)“神舟號(hào)”載人飛船

11、第一次載人的是航天英雄_________ 。 4、填寫說(shuō)明方法：（1）第二自然段運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是___________。（2）“‘神舟號(hào)’飛船從發(fā)射升空至返回地面，要成功地進(jìn)行9次分離操作?！边@句話用了_________的說(shuō)明方法。2% （三）讀懂感恩（15%） 當(dāng)縷縷陽(yáng)光照耀在大地，徐徐春風(fēng)吹拂著校園，你一定會(huì)贊美大自然的神奇力量。是大自然賦予世界萬(wàn)物生命，是大自然給予我們生存的環(huán)境。然而，你可曾想過要感謝大自然嗎？ 學(xué)會(huì)對(duì)大自然感恩，就是感悟生命，理解生活。 父母，給了我們生命。傷心的時(shí)候，有他們安慰的話語(yǔ)；沒有信心的時(shí)候，有他們堅(jiān)定的微笑；生病的時(shí)候，有他們悉心的照顧……

12、 雖然他們從未要求回報(bào)，但感恩父母，就是善待自己的生命。 有這樣一則故事：一次羅斯福家失竊，被偷去了許多東西。一位朋友聞?dòng)嵑竺懶艅袼槐靥谝?，羅斯福當(dāng)即給朋友回信說(shuō)，親愛的朋友，謝謝您來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安，感謝上帝！第一，賊偷去的只是我的東西，并沒有傷害到我的生命；第二，賊偷去的只是我部分的東西而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他不是我。 對(duì)任何一個(gè)人來(lái)講，失竊絕對(duì)是件不幸的事，但羅斯福卻從不幸中找出了三條感恩的理由。 在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀殘?jiān)Ｈ绻谖覀冃闹兄萌胍环N感恩的思想，則可以沉淀許多浮躁和不安，消融許多不滿和不幸。 其實(shí)，感恩不是付出，得到最多的

13、是自己。擁有一顆感恩的心，我們將永遠(yuǎn)沐浴在陽(yáng)光下。懂得感恩，善于感恩，我們將擁有整個(gè)世界。 1、照樣子寫詞語(yǔ)。（2%） 例：縷縷陽(yáng)光　　徐徐春風(fēng) （　　　）清香?。ā　　。┗鹧妗?（　　?。┐蠛?（　　　?。淙~ 2、 寫出近、反義詞。（4%） 近義詞：　賦予——（　　　?。　「形颉ā　　　。? 反義詞：　贊美——（　　　　）　　堅(jiān)定——（　　　?。? 3、 文中劃“ ”的句子是 句，它句尾的省略號(hào)省略了 。 仿寫句子： 的時(shí)候，有他們 。（3%） 4

14、、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6% 2＋2＋2） 羅斯福所遭遇的不幸的事是指：　　　　　　　　　　　　　　　 。面對(duì)不幸他是這樣想的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　從中你讀懂了 　　　　　　　　　　　　　　　　　

15、 ?！　? 3、 作文 40分 在你的生活中，一定獲得過許多人的關(guān)愛，那也許是父母一句安慰的話語(yǔ)，也許是老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，也許是朋友一句真誠(chéng)的祝福，也許是陌生人一個(gè)善意的微笑……請(qǐng)你以“感謝”為題寫下你的感恩。 提示：1、處可以填寫（父母、老師、同學(xué)、朋友……） 　2、通過一件事寫清你感謝的原因。字?jǐn)?shù)400左右?！　　?

16、 200

17、

18、 400 400