（文理通用）2019屆高考數(shù)學(xué)大二輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題4 數(shù)列 第1講 等差數(shù)列、等比數(shù)列課件.ppt

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1、第一部分,專題強(qiáng)化突破,專題四數(shù)列,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,第一講等差數(shù)列、等比數(shù)列,高考考點(diǎn)聚焦,備考策略 本部分內(nèi)容在備考時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： (1)加強(qiáng)對(duì)等差(比)數(shù)列概念的理解，掌握等差(比)數(shù)列的判定與證明方法 (2)掌握等差(比)數(shù)列的通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式，并會(huì)應(yīng)用 (3)掌握等差(比)數(shù)列的簡(jiǎn)單性質(zhì)并會(huì)應(yīng)用 預(yù)測(cè)2019年命題熱點(diǎn)為： (1)在解答題中，涉及等差、等比數(shù)列有關(guān)量的計(jì)算、求解 (2)已知數(shù)列滿足的關(guān)系式，判定或證明該數(shù)列為等差(比)數(shù)列 (3)給出等差(比)數(shù)列某些項(xiàng)或項(xiàng)與項(xiàng)之間的關(guān)系或某些項(xiàng)的和，求某一項(xiàng)或某些項(xiàng)的和,核心知識(shí)整合,遞增數(shù)列,遞減數(shù)列,遞增數(shù)列,遞減數(shù)列

2、,Sn，S2nSn，S3nS2n，,高考真題體驗(yàn),B,D,C,A,C,命題熱點(diǎn)突破,命題方向1等差、等比數(shù)列的基本運(yùn)算,B,0,規(guī)律總結(jié) 等差(比)數(shù)列基本運(yùn)算的解題思路 (1)設(shè)基本量a1和公差d(公比q) (2)列、解方程(組)：把條件轉(zhuǎn)化為關(guān)于a1和d(q)的方程(組)，求出a1和d(q)后代入相應(yīng)的公式計(jì)算 (3)注意整體思想，如在與等比數(shù)列前n項(xiàng)和有關(guān)的計(jì)算中，兩式相除就是常用的計(jì)算方法，整體運(yùn)算可以有效簡(jiǎn)化運(yùn)算,B,6,命題方向2等差、等比數(shù)列的基本性質(zhì),A,A,C,規(guī)律總結(jié) 等差、等比數(shù)列性質(zhì)的應(yīng)用策略 (1)項(xiàng)數(shù)是關(guān)鍵：解題時(shí)特別關(guān)注條件中項(xiàng)的下標(biāo)即項(xiàng)數(shù)的關(guān)系，尋找項(xiàng)與項(xiàng)之間、多項(xiàng)之間的關(guān)系選擇恰當(dāng)?shù)男再|(zhì)解題 (2)整體代入：計(jì)算時(shí)要注意整體思想，如求Sn可以將與a1an相等的式子整體代入，不一定非要求出具體的項(xiàng) (3)構(gòu)造不等式函數(shù)：可以構(gòu)造不等式函數(shù)利用函數(shù)性質(zhì)求范圍或最值,A,C,命題方向3等差、等比數(shù)列的判斷與證明,,