《人教小學(xué)美術(shù)五上《第3課美麗的紋樣》教學(xué)設(shè)計教案 (1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教小學(xué)美術(shù)五上《第3課美麗的紋樣》教學(xué)設(shè)計教案 (1)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、你認(rèn)真起來真好看！
美麗的紋樣
教學(xué)目標(biāo)：
了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。
教學(xué)重點：
學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
教學(xué)難點：
運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
適合紋樣圖片資料、作畫工具等。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：
學(xué)生相互欣賞自帶的圖案資料，穩(wěn)定學(xué)生情緒，按時上課。
一、導(dǎo)入新課。
1．
2、 教師出示一組圖案引導(dǎo)學(xué)生欣賞
師：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像樹葉。
生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。
生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——
2． 同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點。這堂課我們就來一起認(rèn)識類似的圖案紋樣吧。
出示課題：適合紋樣
二、探究發(fā)現(xiàn)。
1． 師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這
3、樣的圖案。請你說一說，你在哪些地方見過 ？ 學(xué)生回答，教師小結(jié)。
2．欣賞課本上和教師出示的圖片
師：我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考下面的問題：
（1） 什么是適合紋樣？
（2） 基本骨架有哪些？
學(xué)生討論和交流，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生回答，教師小結(jié)：
（1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。
（2）主要有向心式、離心式、向心離心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式等
（3）可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或
4、者幾個形象來裝飾。
3.構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣
師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一到兩種適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案 。
三、自主表現(xiàn)：
1．作業(yè)要求：利用所學(xué)知識設(shè)計繪制適合紋樣一到兩種。
2．學(xué)生作業(yè)時，教師巡視輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評：
1．學(xué)生展示自己的作業(yè)，學(xué)生相互欣賞并用兩句話予以評價。
2．教師根據(jù)作業(yè)完成情況進(jìn)行講評并做本課小結(jié)。
課后拓展：
鼓勵學(xué)生利用所學(xué)適合紋樣的知識做一點實際的設(shè)計應(yīng)用。
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教案/教學(xué)設(shè)計全冊
人教小學(xué)美術(shù)五上《第3課美麗的紋樣》教學(xué)設(shè)計教案 (1)
