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蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)——《校園的綠化面積》教學(xué)反思1
本課是第二單元學(xué)完后安排的一次實(shí)踐與綜合運(yùn)用,主要讓學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的面積公式計(jì)算一些稍復(fù)雜的面積圖形,并在校園中進(jìn)行一些實(shí)際的測(cè)量和計(jì)算,以提高學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
1,本節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課的設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)引導(dǎo)探索不同途徑的解題策略,使所學(xué)的平面圖形的面積計(jì)算只是得到了升華.學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上集體合作,為他們提供思維摩擦與碰撞的環(huán)境,有利于其思維的活躍.
2,通過(guò)學(xué)生動(dòng)手測(cè)量,使學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感和探求知識(shí)的欲望,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)的心理,樹(shù)立了學(xué)習(xí)的自信心.通過(guò)人人動(dòng)手操作,讓多種感官參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,形象思維能力,語(yǔ)言表達(dá)能力以及初步的歸納和抽象思維能力.
3,通過(guò)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的親身體驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上挖掘了活動(dòng)內(nèi)容中的開(kāi)放因素,讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)形狀各異的花圃,并計(jì)算面積,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維提供了條件.
只有在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課中強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊的行為,自身活動(dòng)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣,才能讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué),實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的目的.
蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)——《校園的綠化面積》教學(xué)反思1
