六年級下冊pep英語Unit 2A Let's talk教學(xué)反思

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Unit 2 Part A Let’s talk教學(xué)反思 這是一節(jié)要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)自己或他人過去所做的事情的課。就本節(jié)課來講，其教學(xué)重點(diǎn)就是學(xué)生將在已學(xué)動詞短語的基礎(chǔ)上，掌握一般過去式的構(gòu)成以及部分動詞的過去時態(tài)，同時，談?wù)撨^去發(fā)生過的事情。學(xué)生對本課的幾個短語都比較熟悉,但動詞的過去式第一次出現(xiàn),因此,這幾個短語的動詞過去式的構(gòu)成及其發(fā)音是本課時的難點(diǎn)。單純的記住這些動詞詞組的讀音并不是最終的目，關(guān)鍵是學(xué)會運(yùn)用，而運(yùn)用必然是離不開語境的。借助老生常談的詞不離句，句不離詞。我把本課時的What did you do last weekend？I...last weekend.貫穿于教學(xué)始終。? 本堂課結(jié)束后，我感覺設(shè)計的幾個趣味操練、擴(kuò)展活動、探究活動深受學(xué)生喜愛，學(xué)生們興趣很濃，積極參與，達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。孩子們在輕松愉快的氣氛中，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的精神。趣味操練中他們輕輕松松的掌握了單詞和句子，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感，同時培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力?？梢娨惶贸錆M趣味性的英語課需要老師帶領(lǐng)學(xué)生一起去開發(fā)、去挖掘、去拓展、去想象。 ? 為了能讓提高教學(xué)效率，保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。我參照近期的外出聽課學(xué)習(xí)，加上組內(nèi)集體備課時經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們給出的寶貴建議，我將新授內(nèi)容提煉的干凈利索，在短時間內(nèi)快速醒目呈現(xiàn)過去式動詞 短語，利用設(shè)置情境讓學(xué)生體驗(yàn)詞不離句，進(jìn)而有了足夠的時間來操練新知，識記新知。 ? 本節(jié)課的操練環(huán)節(jié)中我覺得達(dá)到預(yù)設(shè)目的最好的是make words with…這個活動。如：played這個詞語，我要求同學(xué)們開動腦筋回想自己學(xué)過的單詞并且能與played構(gòu)成詞組。為了讓學(xué)生進(jìn)一步明白該怎么做，我就幫助他們舉例played football。引導(dǎo)學(xué)生以此為例來說出更多的詞組。不但豐富了今天所學(xué)內(nèi)容，而且還延伸了學(xué)習(xí)的廣度和深度，最終讓學(xué)生能夠開動腦筋產(chǎn)生聯(lián)想達(dá)到學(xué)有所用的目的。??? ? 同時，本課的教學(xué)中也存在著一些不足，如教學(xué)設(shè)計注重小組合作，注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神，培養(yǎng)學(xué)生個體意識的練習(xí)只有一、兩個，應(yīng)設(shè)計一些既能體現(xiàn)個體有能發(fā)揮整體性的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生個體與整體聯(lián)系起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的，本人將會在今后的教學(xué)中提高這方面的訓(xùn)練。