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1、《圖形的周長》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元---美化校園信息窗1第64-65頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：結(jié)合具體情境理解周長的意義，指出并能測量具體圖形的周長。
2.過程與方法：在對長方形、正方形和不規(guī)則圖形周長計算方法的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3.情感態(tài)度與價值觀：提出并解決簡單實際問題，體驗統(tǒng)一問題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重難點：
理解什么是圖形的周長；測量并計算各種圖形的周長。
教具準(zhǔn)備：
ppt課件、彩筆、直尺、毛線一根、各種圖形（長方形、正方形、三角形
2、、扇形、圓形）。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：秋天是樹葉飄落的季節(jié)，一片片飄落的樹葉成了小動物們運動的樂園，一只喜歡運動的小螞蟻已經(jīng)制定好了鍛煉計劃，它每天都要圍著這片樹葉跑一圈，下面，我們就一起來看一看小螞蟻是怎樣跑的。
1.認(rèn)識邊線。
師:第一天，出發(fā)了，瞪大眼睛仔細(xì)觀察，跟你想的一樣嗎？問題出在哪兒？那你覺著它應(yīng)該沿著樹葉的哪兒跑？這條邊我們可以稱為邊線,也就是說小螞蟻應(yīng)該沿著樹葉的邊線去跑，剛才，它跑到樹葉的里面去了。
2.感受從起點再回到起點。
師：第二天又開始跑了，這次又發(fā)現(xiàn)什么了？小螞蟻要從這一點出發(fā)，再回到這一點 ，這才叫跑了一圈，這一點我們也
3、可以起一個名字，叫起點。
3.認(rèn)識一周。
師：看來小螞蟻的確需要好好鍛煉一下了，第三天，我們看看它是怎樣跑的？如果跑對了，就給它鼓鼓掌。小螞蟻第三天是怎樣跑的？這一圈，在數(shù)學(xué)上，稱為一周。
師:如果我從這一點給它斷開，伸直，它會是一條線段，這條線段也就是樹葉的周長。今天這節(jié)課我們就來一起研究關(guān)于周長的知識。
【評析：形象生動的動畫課件，既引起了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生從實際問題中產(chǎn)生了了解周長的迫切需求．同時，學(xué)生對周長也有了初步的感知?！?
二、自主探究、合作交流
（一）認(rèn)識圖形的周長
1．感知實物圖形的周長
觀察數(shù)學(xué)課本的封面，指一指封面的一周。
2．指出平面圖形的周長
指
4、出你手中平面圖形的一周，一邊指一邊說給你的同桌聽。
3．觀察ppt圖片
思考：什么是圖形的周長？認(rèn)識不封閉圖形。
4．加深周長的概念
觀察ppt圖片，看一看，想一想下面哪些圖形中有周長，哪些沒有？為什么？
（二）圖形的測量
1.師：同學(xué)們真棒，給周長下了一個科學(xué)合理的定義，怎樣才能得出圖形的周長究竟是多少呢？選一個你喜歡的圖形測量并計算一下它的周長。
2.小組活動
【出示活動要求】
⑴1.測量并計算自己所選圖形的周長，并作記錄。
⑵同桌互相說說你是怎么量的？怎樣計算的？
3. 匯報交流。
4.測量不規(guī)則圖形
這片樹葉的周長你打算怎樣量？尺子是直的，而樹葉的邊線是彎的
5、，不能直接量，怎么辦？同桌討論一下。生自由發(fā)言，師：你的想法和老師的不謀而合，你真棒！一起看大屏幕。
（三）計算圖形的周長
1．觀察ppt圖片，思考：
⑴怎么保護(hù)花壇里的花草？
⑵要想知道每個花壇需要多長的護(hù)欄，我們只要知道花壇的什么就可以了？
師：學(xué)校要進(jìn)行美化校園的活動，要求給圖中的花壇都裝上護(hù)欄，你能計算出要安裝的護(hù)欄的長度嗎？
2．觀察ppt圖片
思考：怎么測量花壇的周長呢？小組討論：求護(hù)欄的長度就是求什么？
3．觀察ppt圖片
學(xué)生自主嘗試求出下面圖形的周長。學(xué)生自主計算護(hù)欄的長度。
【評析：學(xué)生通過指一指等操作活動，加深對物體表面及圖形一周的認(rèn)識，為進(jìn)一步理
6、解、總結(jié)周長的知識奠定了基礎(chǔ)。這樣讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，在動手中領(lǐng)悟，在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動中，提升思維、構(gòu)建新知?！?
三、鞏固檢測、拓展訓(xùn)練
1.計算下面圖形的周長
2.一共需要霓虹燈線多少米？
3.拓展練習(xí)：一片長方形草地被分成A、B兩部分，小鼴鼠和大象要分別繞A、B兩塊草地跑一圈，他們跑的路一樣長嗎？
四、總結(jié)反思、課后延伸
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？我們在學(xué)習(xí)的過程中體驗了成功，收獲了快樂！老師有一個小小的作業(yè)：回家測量自己的頭圍、腰圍，做好自己的成長記錄。每年測量，把數(shù)據(jù)記錄下來，你會發(fā)現(xiàn)自己就像小樹一樣每年都在不斷長高長壯，讓我們一起體驗成長的快樂！最后，祝同學(xué)們：快樂學(xué)習(xí)，快樂成長！
青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《圖形的周長》教學(xué)設(shè)計
