青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《我們的身體》教案

上傳人:za****8 文檔編號:14487800 上傳時間:2020-07-21 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?1KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《我們的身體》教案_第1頁
第1頁 / 共5頁
青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《我們的身體》教案_第2頁
第2頁 / 共5頁
青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《我們的身體》教案_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《我們的身體》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《我們的身體》教案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我們的身體》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 能有順序、有目的、仔細(xì)的觀察我們的身體。 2、 嘗試自己提出研究的問題,能通過看、聽、摸等手段對自己的身體有些了解,并由此產(chǎn)生進(jìn)一步觀察和認(rèn)識自己身體的興趣。 3、 能交流觀察結(jié)果,相互評價觀察結(jié)果。 4、 知道身體由頭、頸、軀干、四肢等幾大部分組成,左右對稱。 5、 在對人體的基本組成的觀察中,發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗殘障所帶來的不便,愛護(hù)和鍛煉自己的身體,關(guān)心和善待身體有殘障的人。 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點:認(rèn)識身體的組成部分,并初步了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點:嘗試用各種方法感知身體內(nèi)部構(gòu)造,并

2、感受各器官的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件,觀察記錄表 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 師:同學(xué)們喜歡運動嗎?都喜歡什么運動?(學(xué)生交流)那就模仿你喜歡的運動,用心體驗身體的哪些部位參與了活動?(組織教學(xué),學(xué)生交流)。 看來我們能做各種運動都與我們的身體有關(guān),今天咱一起探究我們身體的奧秘。 板書課題,我們的身體。師:關(guān)于我們的身體,你想知道些什么?學(xué)生交流自己的想法。原來同學(xué)們對我們身體這么感興趣??! 二、課堂互動 探究新知 活動1、觀察我們的身體由哪幾部分組成? 師:首先讓我們從身體的外部入手,看你想把他們分為哪幾大部分?(提示:注意要有目的有順序的觀察。) 學(xué)生

3、組內(nèi)觀察。 學(xué)生交流自己的想法,相機(jī)教學(xué)頸、軀干、四肢并板書 誰根據(jù)剛才的交流再有條理的說一遍,師板書畫圖,其他同學(xué)伸出手指,隨他說的和老師一起畫一畫。 指著自己的身體說給同位聽聽 我說你做:摸摸你的頭,指指你的頸,挺直你的軀干,擺好你的四肢。 活動2、猜猜身體內(nèi)部有什么 ? 師:通過觀察,我們了解了身體的外部結(jié)構(gòu),那你知道我們身體內(nèi)部有什么嗎?看不見,怎么辦?你想用什么方法去知道?學(xué)生說方法。 師生評價 你們的想法真不錯,那就運用捏一捏、摸一摸、聽一聽等方法,結(jié)合生活經(jīng)驗,在組內(nèi)合作交流大膽猜測一下,我們身體內(nèi)部會有什么? 小組合作探究,交流匯報。 師板書:肺、心、肝、胃、

4、脾、腎 同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯,收獲這么多,咱共同驗證一下我們的猜想吧!課件出示內(nèi)臟器官 學(xué)生找心臟,感覺心臟的跳動 找肺的位置,做深呼吸,感受肺的呼吸 師:還有胃、腸肝脾腎等器官,合稱為內(nèi)臟器官。 同學(xué)們,這些內(nèi)臟器官都有很重要的功能,如果有興趣,課下去搜集相關(guān)資料繼續(xù)研究,你們會有意想不到的收獲。 活動3、觀察眼、耳、鼻、舌、手等器官,研究他們的結(jié)構(gòu)特點和功能及聯(lián)系 同學(xué)們,這位小朋友不高興了,沒人關(guān)注他的外部器官。那我們的外部器官都有什么?學(xué)生交流 你們想用什么方法進(jìn)行觀察?學(xué)生交流,師指導(dǎo)評價。眼看,用手摸摸、捏捏感受一下,結(jié)合搜集的相關(guān)資料和生活經(jīng)驗。 請每個小組任選一

5、器官組內(nèi)合作進(jìn)行仔細(xì)觀察并將你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。 課件:溫馨小提示,小組合作進(jìn)行觀察,積極交流,認(rèn)真傾聽,組長做好記錄。 師:比比哪個小組發(fā)現(xiàn)的最多,表現(xiàn)最棒 匯報交流。誰將你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家(比比那個小組聽的最認(rèn)真)師:你們的發(fā)現(xiàn)真多,那大家認(rèn)為我們發(fā)現(xiàn)的這些特點和功能之間有沒有聯(lián)系呢? 咱以手為例,請同學(xué)們做一個抓取的動作,看有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)學(xué)生討論手的結(jié)構(gòu)特點和功能的聯(lián)系,運用老師準(zhǔn)備的膠帶和吸管想辦法研究。 匯報結(jié)果。 小結(jié):看來我們的手有這樣獨特的結(jié)構(gòu)才會有相應(yīng)的功能。 課后繼續(xù)想辦法研究其他外部器官的結(jié)構(gòu)和功能及結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系 三, 體驗活動: 同學(xué)們

6、,咱從頭部開始,以鼻尖為中心劃一條線,觀察左右兩部分,你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生交流。 師:那我們對稱而又完美的身體有什么好處?如果少了其中的一部分又會怎樣呢?請你跟隨老師的口令做一下體驗活動吧。 師:請你雙腿站立,下蹲起立,轉(zhuǎn)身:單腿下蹲起立,轉(zhuǎn)身。請做好。請問你有什么感受?學(xué)生交流。 課后繼續(xù)有創(chuàng)造性的設(shè)計各種這樣體驗活動 師小結(jié):(課件顯示優(yōu)美動作)看來能做各種優(yōu)美的動作,歸功與我們完美而對稱的身體。身體各部分和器官各負(fù)其責(zé),密切配合,高度協(xié)調(diào),構(gòu)成統(tǒng)一的整體。身體的殘缺會給我們帶來很多不方便,生活中見過這樣身體有殘缺的人嗎?再見到他們你會怎么做? 你想怎樣對待自己的身體?如何讓我們的

7、身體更健康呢?學(xué)生交流。 同學(xué)們喜歡轉(zhuǎn)呼啦圈嗎?今天老師也給大家?guī)硪粋€鍛煉的小計劃,課件出示:轉(zhuǎn)呼啦圈,記錄一分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)動的圈數(shù),練習(xí)一段時間后,再次記錄你的成績,看看有什么發(fā)現(xiàn)?  四:課堂總結(jié):今天同學(xué)們像一個個小科學(xué)家一樣,用觀察,猜測驗證等方法探究出我們身體的許多奧秘。老師也希望這節(jié)課后我們在善待鍛煉自己身體的同時也多關(guān)注一下周圍的殘疾人,為他們做一些力所能及的事情。人人成為運動小健將,人人做一個助人為樂的小天使! 《我們的身體》教學(xué)反思 《我們的身體》是本單元的起始課,主要是讓學(xué)生通過觀察、猜想和驗證知道我們的身體

8、是由哪幾大部分組成的,了解身體的內(nèi)部器官有哪些以及一些感覺器官的結(jié)構(gòu)特點和功能,再通過體驗活動感受我們身體的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。激發(fā)學(xué)生對身體研究的興趣。 課的開始,讓學(xué)生模仿自己喜歡的運動,體驗身體的哪些部位參與了活動,產(chǎn)生探究身體奧秘的興趣。提出相關(guān)身體的一些問題。 課中我設(shè)計了三個探究活動,一個體驗活動。在探究活動一“我們的身體有哪幾部分組成” 我著重學(xué)生觀察方法的指導(dǎo),比如觀察順序的提示?;顒佣安虏挛覀兩眢w內(nèi)部有什么”中,不在乎學(xué)生對身體內(nèi)部知道多少,重點放在啟發(fā)學(xué)生想辦法猜測上。通過這兩個活動,讓學(xué)生從整體上對人體建立一個概括的認(rèn)識。活動三接著讓學(xué)生用喜歡的方法去“探究我們的一些外

9、部器官的結(jié)構(gòu)和功能”。認(rèn)識其結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)這些器官在結(jié)構(gòu)和功能上的獨特之處。體驗活動是“雙腿和單腿分別做下蹲、起立和轉(zhuǎn)身的動作”。讓學(xué)生在對比中認(rèn)識到身體完美對稱的優(yōu)勢,激起保護(hù)和鍛煉身體的欲望。同時體會到殘疾人生活的困難,產(chǎn)生幫助殘疾人的思想。最后的拓展活動直接在總結(jié)中出現(xiàn),一個是轉(zhuǎn)呼啦圈二是關(guān)注殘疾人。 剛研究這一節(jié)課時我覺得是看似簡單,實際困惑很多。第一次備課時,第二個活動,我還安排了學(xué)生匯報猜測到的理由的匯報。第三個活動我讓學(xué)生每一個器官都研究。體驗活動還有一個單手系紅領(lǐng)巾。我怎么能在三十分鐘講得面面俱到?眉毛胡子一把抓?三個活動也分不出孰重孰輕,試講時,我領(lǐng)著學(xué)生一路小跑,

10、我的語速在加快,學(xué)生在活動中做的慢了我也變得不耐煩,匯報的慢了我恨不得替她說。還好,在我的“強行引領(lǐng)“下,學(xué)生終于跑完了三十分鐘的路程,我仿佛也是很有激情??晌覜]感受到孩子們的快樂,自己在那三十分鐘里也是很緊張,生怕孩子在某個環(huán)節(jié)耽誤了我的課。后來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,我修改了課的導(dǎo)入活動二和活動三。當(dāng)于主任讓我說說本節(jié)課的設(shè)計時,她說:這么大的密度,你能講完?那怎么辦,內(nèi)容就這么多?我困惑。于主任耐心指導(dǎo)我說:”在課堂上,重要的是讓學(xué)生學(xué)會研究的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣!你想在三十分鐘,讓學(xué)生全部學(xué)會本課時的所有內(nèi)容,可能嗎?“她一語道破天機(jī),于是我們共同修改成現(xiàn)在的教案。猜測內(nèi)部器官時我注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),第三個活動我只安排學(xué)生研究其中四個器官,其它的在課外繼續(xù)探究,體驗活動帶領(lǐng)孩子只做了一個,讓孩子課后繼續(xù)去有創(chuàng)造性的實際其他活動并體驗。結(jié)果孩子們不但在課堂上快樂地研究,課后依然饒有興趣。課堂上的我,在于主任的鼓勵下也變得穩(wěn)了許多,幸福感也油然而生!當(dāng)然我明白,課堂上有許多不盡人意的地方,我會在領(lǐng)導(dǎo)老師們的幫助下,在自己的努力下,讓我和孩子們的課堂更精彩!

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!