《重慶班主任培訓(xùn)匯報(bào).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶班主任培訓(xùn)匯報(bào).ppt（32頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,制作人：陳天厘,提高班主任管理藝術(shù) 促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展 培訓(xùn)匯報(bào)會(huì),全接納 慢引導(dǎo),,學(xué)生是什么？,學(xué)生是學(xué)生 學(xué)生是孩子 學(xué)生是成長中的人,,引導(dǎo) 關(guān)愛 寬容,,,,全接納 慢引導(dǎo),營造生態(tài)教室接納孩子的童心 營造和諧教室接納每一位同學(xué) 營造家校和諧接納每一位家長,讓孩子愛上我， 而不是怕上我。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,一,一,二,三,四,五,姓名,,悄悄話清掃心靈的障礙,說好心靈的悄悄話,“心”的收獲： 悄悄滲透做人的教育 悄悄解除孩子的煩惱 悄悄和孩子交上朋友 悄悄傾聽孩子的心聲 悄悄提高孩子的能力,悄悄話寫在以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上： 寫在品德迷失處 寫在心靈陰郁時(shí) 寫在質(zhì)
2、疑問難處 寫在喜訊進(jìn)步時(shí),讓家長信賴我， 而不再審視我。,,,真愛學(xué)生讓家長更放心 傾聽家長讓教育有抓手 善于自省不斷完善自己 心胸豁達(dá)化干戈為玉帛,二、變家長的“審視”為“信賴”,主題班隊(duì)會(huì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)全國班主任學(xué)術(shù)委員會(huì) 蘇學(xué)恕,班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu),高尚優(yōu)良的人格 合理的知識(shí)結(jié)構(gòu) 完善的能力結(jié)構(gòu) 良好的身心素質(zhì),班主任的能力結(jié)構(gòu) 1開展班級(jí)活動(dòng)能力 2了解學(xué)生能力 3創(chuàng)建班集體能力 4育德育于教學(xué)能力 5學(xué)習(xí)能力 6心理健康指導(dǎo)能力 7家庭教育指導(dǎo)能力 8教育科研能力 9使用現(xiàn)代化教育工具能力 10一定的興趣愛好特長 11。組織管理能力,二、成功班隊(duì)會(huì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),1、主題 主題鮮明
3、，貼近時(shí)代（10分） 2、教育目標(biāo) 目標(biāo)明確，具體可行，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與行為能力。（10分） 3、活動(dòng)內(nèi)容 貼近學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教育性、針對(duì)性和生活性。（10分）,4、活動(dòng)過程,1）學(xué)生主體作用發(fā)揮充分，團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)探究，參與面廣。有較強(qiáng)的情緒反映和情緒體驗(yàn)。（20分） 2）教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，教態(tài)自如，語言表達(dá)清楚、準(zhǔn)確，有感染力；指導(dǎo)巧妙及時(shí)，組織能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，生成性問題處理得當(dāng)。（20分） 3）師生互動(dòng)，情感交流充分；過程流暢，環(huán)節(jié)清晰、緊湊，前后銜接連貫，過度自然，活動(dòng)的整體性突出。（10分）,5、活動(dòng)形式,形式多樣，結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)年級(jí)特點(diǎn)。 具有情趣性、互動(dòng)性、創(chuàng)新
4、性。( 10分) 6、活動(dòng)成效 基本達(dá)到預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，吸收率較好，為后續(xù)活動(dòng)埋下伏筆能，促進(jìn)學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變（10分）,,,做一名,幸福 快樂 有成就,的班主任,,,加強(qiáng)班主任專業(yè)化建設(shè),,教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、在于喚醒、在于鼓舞。,一、我的幸福 快樂 有成就,五步曲： 擇業(yè) 創(chuàng)業(yè) 苦中有樂 樂業(yè) 樂中施愛 敬業(yè) 愛中得福 愛業(yè) 。,,,,,,,接受改變不了的 改變能夠改變的,,只為成功想辦法 不為失敗找理由,,學(xué)習(xí)教育理論 積累經(jīng)驗(yàn)資料 探索教育規(guī)律,二、做專業(yè)化的
5、班主任,1、了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律 設(shè)計(jì)好我的育人藍(lán)圖,1)要了解學(xué)生的需要,就是要用學(xué)生的大腦去思考問題； 用學(xué)生的情感去體驗(yàn)情感； 用學(xué)生的暴露興趣填補(bǔ)自己興趣的空白； 把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難。,；,滿足正當(dāng)需要,引導(dǎo)過分需要 糾正錯(cuò)誤需要 變不許為許,3、學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理咨詢技巧 十個(gè)是與十個(gè)不是 不是說教是聆聽 不是解答是領(lǐng)悟 不是教導(dǎo)是引導(dǎo) 不是訓(xùn)斥是接納 不是控制是參與 不是解決問題 不是遏制是疏導(dǎo) 是協(xié)助成長 不是偵訊是了解 不是表面屈從 不是造作是真誠
6、 是內(nèi)心轉(zhuǎn)變,,第五屆班主任基本功競(jìng)賽輔導(dǎo) 重慶市教科院德育研究中心 陶元紅,第五屆班主任基本功競(jìng)賽內(nèi)容,1. “我的班主任觀”論壇（理性思考能力） 2. “我的班級(jí)德育創(chuàng)新故事”（教育敘事，教育實(shí)踐能力） 3. 班主任工作書面測(cè)試（基本常識(shí)：工作規(guī)范和法律素養(yǎng)，主題班設(shè)計(jì)和指導(dǎo)能力） 4.班主任才藝展示 （綜合素質(zhì)）,,1.觀點(diǎn)明了，能體現(xiàn)新的教育觀、教師觀、學(xué)生觀 2.論證簡(jiǎn)明扼要，層次清楚，思辨性強(qiáng) 3.引證典型、切題，不跑調(diào),怎么答辯,1.要吃透并全面熟悉自己提出的觀點(diǎn)，對(duì)觀點(diǎn)要有深刻的理解 2.要多角度、多方面的進(jìn)行問題假設(shè) (1)概念解釋 (2)觀點(diǎn)的背景 (3)挖掘觀點(diǎn)更為豐富的內(nèi)涵 3.對(duì)評(píng)委提出的問題,在短時(shí)間內(nèi)要迅速作出反應(yīng)，抓住要領(lǐng)和關(guān)鍵進(jìn)行回答 4.答辯要言簡(jiǎn)意賅、直接回答評(píng)委提出的問題，重點(diǎn)突出，不繞圈子，語言流暢 5.注意時(shí)間的控制（2分鐘）,,,,,怎么才能寫好 1.要選擇典型事件（不能太平淡） 2.故事的發(fā)展過程應(yīng)反映出教師的教育智慧 3.盡量能揭示人物（教師或?qū)W生）的心理活動(dòng) 4.要有獨(dú)到的思考，體現(xiàn)新的德育觀（案例中描述的事例，是在一定思想指導(dǎo)下進(jìn)行的，要從紛繁復(fù)雜的教育現(xiàn)象中道出人所不能言者）,
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