四川省射洪縣射洪中學高一語文粵教版選修2 教案：《六一居士傳》（唐詩宋詞元散曲選讀）

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111 10 云南的歌會 沈從文 云南本是個詩歌的家鄉(xiāng)，路南和迤西歌舞早著名全國。這一回卻更加豐富了我的見聞。 這是種生面別開的場所，對調(diào)子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌，卻有種種不同方式?；蛞娋吧?，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能?；蛴锰釂栴}方法，等待對方答解?；蚧コ盎ベ潱S事押韻，循環(huán)無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當事人照例心中一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內(nèi)行，開口即見高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，于是輕輕的打了個吆喝，表示勝利結(jié)束，她從樹叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，，意思像是說：“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。 這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅的臉，滿口白白的牙齒，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍了個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行，大年初一和同伴各個村子里去打秋千，用馬皮作成三丈來長的秋千條，懸掛在路旁高樹上，蹬個十來下就可平梁，還悠游自在若無其事！ 在昆明鄉(xiāng)下，一年四季，本來早晚都可以聽到各種美妙有情的歌聲。由呈貢趕火車進城，照例得騎一匹老馬，慢吞吞的走十里路。有時趕車不及，還得原騎退回。這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個有大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍色報春花，在輕和微風里不住點頭，總令人疑心那個藍色竟象是有意摹仿天空而成的。一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱的各種本地悅耳好聽山歌。有時面前三五步路旁邊，忽然出現(xiàn)個花茸茸的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個油亮亮的眼睛，好像對于唱歌也發(fā)生了興趣，經(jīng)趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。這種鳥大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，卻歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反復叫個不停。最有意思的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鉆去。仿佛要一直鉆透藍空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點鼓勵意思相互應(yīng)和。直到窮目力看不見后，忽然又象個小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀多不過十四五歲，嗓子通常并沒經(jīng)過訓練，有的還發(fā)啞帶沙，可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美。 大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會”，有一次，由村子里人舉行，到時候住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了附近幾個鄉(xiāng)村男女老幼百多人，六人圍坐一矮方桌，足足坐滿了三十來張桌子，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，和其它本地好聽曲子。聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風搖蕩中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳噦意味。僅是這個唱法就極其有意思。唱和相續(xù)，一連三天才散場。來會的婦女占多數(shù)，和逢年過節(jié)差不多，一身收拾得清潔利索，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認識。我以一個客人身分挨桌看去，很多人都看著眼熟，可叫不出名字。隨后才想起這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門邊挑水洗衣的，此外打鐵箍桶的工匠家屬，小雜貨商店的老板娘子，鄉(xiāng)村土醫(yī)生，更多的自然是趕馬女孩子、不同年齡的農(nóng)民和四處飄鄉(xiāng)趕集賣針線花樣的老太婆，原來熟人真不少！集會表面說辟疫免災(zāi)，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的好聽歌聲，全部傳給下一輩。反復唱下去，到大家熟習為止。因此在場年老人格外興奮活躍，經(jīng)常每桌輪流走動。主要作用既然在照規(guī)矩傳歌，不問唱什么都不犯忌諱。就中最當行出色是一個吹鼓手，年紀已過七十，牙齒早脫光了，卻能十分熱情整本整套的唱下去。除愛情故事，此外嘲煙鬼，罵財主，樣樣在行，真象是一個“歌庫”（這種人在我們家鄉(xiāng)剛叫做歌師傅）。小時候常聽老太婆口頭語：“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道原如此。 《云南的歌會》導學案 教師寄語：五十六個星座五十六枝花，五十六個民族兄弟姐妹是一家《愛我中華》 【學習目標】 1．情感和態(tài)度：感受作家筆下美好的生活，欣賞云南濃郁的民歌文化及少數(shù)民族同胞特有的風情。 2．知識與能力：反復誦讀課文，品讀賞析文中人物描寫，環(huán)境描寫的精彩語言。 3．過程與方法：從整體上把握文章框架，能夠準確地說出文中三個歌唱場面的內(nèi)容與特點。 【學習重難點】 1． 從整體上把握文章框架，能夠準確地說出文中三個歌唱場面的內(nèi)容與特點。 2．感受作家筆下美好的生活，欣賞云南濃郁的民歌文化及少數(shù)民族同胞特有的風情。 【知識鏈接】 云南民歌 云南是我國擁有少數(shù)民族最多的省份，有彝、白、傣、哈尼、壯、苗、傈僳、佤、 回、納西、拉祜、景頗、瑤、藏、布朗、阿昌、蒙古、崩龍、獨龍、普米等族。在各族人民生活中，民間歌唱活動占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活中的各個領(lǐng)域。他們以歌唱傾訴男女間的相互愛慕，以歌唱激發(fā)生產(chǎn)斗爭中的勞動熱情，以歌唱表示對死者的哀悼、對婚配的祝福，以歌唱抒發(fā)豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂……尤其是那些沒有文字的民族，就往往靠那些知識廣博、閱歷豐富的老歌手，以長篇的敘事性歌曲，向本民族群眾和青少年傳授歷史知識、生產(chǎn)知識、生活知識和禮儀知識。據(jù)說，解放前的傈僳族人民“打官司”也是唱歌，原告、被告以歌唱申訴各自的理由，解決人也以歌唱進行裁決。因此，在許多民族中，小孩還在牙牙學語的時候，也就跟著大人學唱歌了。而一個高明的民歌手也就常常在本民族中得到人們的特別尊敬。 作者簡介 沈從文（1902—1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人。1918年自家鄉(xiāng)小學畢業(yè)后，隨當?shù)赝林筷犃麽阌谙妗⒋?、黔邊境與沅水流域一帶，后正式參軍，當過上土司書。1922年在五四思潮吸引下只身來到北京，升學圍成，在郁達夫、徐志摩等人的鼓勵下，于艱苦條件下自學寫作。出版《月下小景》、《虎雛》、《石子船》、《八駿圖》等二十多部小說集，成為當時新文學領(lǐng)域中多產(chǎn)作家之一。代表作中篇小說《邊城》。 風景優(yōu)美的云南，是一個多民族的地區(qū)，熱情善良的人們、淳樸的民風，使云南更具有一種別樣的風情和韻味。每逢各種集會，更是人們盡情歌唱、一展風采的時機。作者的云南之行對此有很深的體會。 【課前預習】 1、給下列劃線字注音。 酬和（ ） 熹微（ ） 譬喻（ ） 忌諱（ ） 即物起興（ ） 鳳噦（ ） 迤西（ ） 2、根據(jù)解釋寫詞語。 （ ）：引用經(jīng)典中的語句或故事。（ ）：忌怕而隱避。 （ ）：形容直往上升。 （ ）：另外開展新的局面。 （ ）：快活的樣子。 （ ）：形容陽光不強(多指清晨的)。 （ ）：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。 3、 仔細閱讀課文，理清本文行文思路 【學習過程】 第一課時 一、預習檢測： 二、閱讀課文，整體感知： 1、感知歌會：學生自由地朗讀課文，思考： 作者在什么地方寫了哪三種形式的歌會？并說說理由。（用四字短語回答） 2、說說與你通過電視和其它途徑聽到過的演唱會、音樂會相比，云南的歌會有哪些特色，作者為什么會對云南的歌會感興趣？ 3、欣賞歌會：從文中你感受到云南美在哪些地方？結(jié)合內(nèi)容說說你的認識 三、精讀課文，思考問題： 作者描繪了這三個唱歌的場景，文章的字里行間洋溢著怎樣的情感？表達怎樣的生活態(tài)度？ 四、拓展延伸，自主學習 1.請學生唱一段或幾句自己熟悉或喜愛的民歌。 2.讓學生欣賞幾首云南民歌。（屏幕顯示） 五、作業(yè) 抄寫生字詞及詞語解釋一遍 第二課時 一、合作學習，整體感知。 1、 請同學們選擇自己喜歡的方式讀課文，或小聲朗讀或默讀，了解課文的內(nèi)容。 2、 進一步閱讀云南對歌的三個場面，分別把握三個場面對歌的不同特點以及作者描寫的側(cè)重點有什么不同？四人小組在討論的基礎(chǔ)上全班交流。完成下列表格。 內(nèi)容 特點 寫作側(cè)重點 二、問題探究，分析人物刻畫方法 1、在三種不同形式的歌會中，作者分別寫了哪三種人？ 2、在三個歌會中，作者重點刻畫這三種人的目的分別是什么? 三、拓展比較，學習人物描寫方法 在云南歌會中，作者抓住人物外貌描寫為我們刻畫了三個栩栩如生的人物形象，可是同學們，你們知道么？同樣是描寫外貌，卻能有不同的寫法。請比較下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同？你喜歡哪一種？為什么？ 1．這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。 2．翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂（jǐ）一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。（沈從文《邊城》） 四、本文小結(jié)： 文章通過對云南歌會場景的描寫，表現(xiàn)了作者對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞，表達了對美好生活、美好人生的贊美之情。 五、作業(yè)布置 查閱資料，調(diào)查實踐，寫一篇介紹自己當?shù)孛袼坠?jié)日的文章。 111