左右逢源橫豎有理.ppt

《左右逢源橫豎有理.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《左右逢源橫豎有理.ppt（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、辯證的格言,萬般皆下品，唯有讀書高,十有九八堪白眼 百無一用是書生,VS,寧為玉碎，不為瓦全,良禽擇木而棲，良臣擇主而事,君子報仇，十年不晚,冤冤相報何時了,近朱者赤，近墨者黑,出淤泥而不染,蘇軾有詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”這句話常用來告誡我們要從不同的角度看待事物，這種態(tài)度其實也就體現(xiàn)了我們在哲學(xué)里講到的用辯證觀點來看待身邊事物。而語文寫作又何嘗不是這樣呢？今天我們就來學(xué)習(xí)議論文寫作中“作點辯證分析”。,導(dǎo)語設(shè)計,作文訓(xùn)練,作點辯證分析,左右逢源 橫豎有理,學(xué)習(xí)目標,1、他山之石，學(xué)一點辯證分析,2、如切如磋，做一點辯證分析,6、點石成金，用一點辯證分析,3、如琢如磨，品一點

2、辯證分析,4、牛刀小試，練一點辯證分析,5、春風(fēng)化雨，賞一點辯證分析,什么是辯證分析?,一、他山之石，學(xué)點辯證分析,分析不辯證的例子 例一：在我們這個社會里，人與人之間必然要發(fā)生一些摩擦：上公共汽車，你踩了我一腳，我就撞你一下；到商場買東西，售貨員以冷眼相待，顧客就反唇相譏。這種風(fēng)氣極端有害。究其原因是沒有氣量，是人們道德水平不高，思想認識較低的表現(xiàn)。中國有句老話“宰相肚里能撐船”，希望大家記住這句話，加強自身的修養(yǎng)，使自己氣度大些。,這樣的分析嚴密嗎？請大家思考一下。那么問題出在哪里呢？應(yīng)該怎樣修改呢？ 分析：這段文字的主要毛病是話說得太肯定、太絕對 ，語氣生硬。,正解：在我們生活的社會里，

3、人與人之間有時會發(fā)生一些摩擦。比如：上公共汽車，你不小心踩了我一腳，我就有意還擊你一下；到商場買東西，碰到一位冷眼待人的售貨員,你就以牙還牙，反唇相譏。這些現(xiàn)象不好,他破壞了生活的和諧氛圍。究其原因，大概是這些人多了些計較,少了些寬容；多了些爭執(zhí),少了些忍讓；多了些怒氣，少了些冷靜一句話，修養(yǎng)欠缺了些，度量狹小了些。中國有句老話：“宰相肚里能撐船”，我真希望那些人能記住這句話，努力加強自身的修養(yǎng)，使自己大度一點，寬容一點。,問題1：說“過頭話”,對策：把握好分寸,例二： 哭婆婆的故事 從前，有一位哭婆婆，整天愁眉苦臉，眼淚汪汪。有一天，一位過路人看見哭婆婆坐在門前掉眼淚，就上前問個究

4、竟?？奁牌鸥^路人說：“我有兩個兒子,都開店鋪做生意，大兒子開的是扇子店，小兒子開的是雨傘店。我發(fā)愁的是天氣好的時候小兒子的生意差，而遇到下雨天的時候大兒子的扇子又賣不出去，所以我整天唉聲嘆氣，愁眉不展。”,看待事物要用一分為二的觀點。 從哲學(xué)的角度看，事物的好壞在一定的條件下可以互相轉(zhuǎn)化。從不同的角度可以得出截然不同的結(jié)論。,繼續(xù)分析不辯證的例子,例三 某年高考作文題為考生提供的材料： 一對孿生小姑娘走進玫瑰園，不多久，其中一個小姑娘跑來對母親說：“媽媽，這是個壞地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因為這里的每朵花下都有刺?！辈灰粫硪粋€小姑娘跑過來對母親說：“媽媽，這里是個好地方！

5、”“為什么呢，我的孩子？“因為這里的每叢刺上都有花?！甭犃藘蓚€孩子的話，望著那個被刺破指頭的孩子，母親陷入了沉思。 你是怎樣看待這個問題的？,一分為二的觀點去審視玫瑰花，用全面的觀點去客觀評價玫瑰園。雖然這花上有刺，但從整體上看，這花還是美的，事實上它已被眾人接受。,問題2：片面性地分析,對策：全面地分析 1、一分為二 2、多角度、多方面,例四： 有一個楚國人乘船渡江，他的劍從船上掉進了水里。他急忙在船沿上刻了一個記號，說：“我的劍是從這里掉下去的?！贝堪逗螅@個人順著船沿上刻的記號下水去找劍，但找了很久也沒有找到。 你是怎樣看待這個問題的？,可以看出，這個楚國人犯了這個錯誤靜止的一

6、成不變的狹隘觀點。船已經(jīng)走了很遠，而劍不會隨船而前進。用刻舟求劍的方法去找劍，難道不是很糊涂嗎?,繼續(xù)分析不辯證的例子,問題3：靜止地分析,對策：用發(fā)展眼光 用發(fā)展的、動態(tài)的、歷史的眼光看待和分析,總結(jié)：,要避免說“過頭話”,防止片面地、靜止地看問題，就要把握好分寸、用全面地、發(fā)展的眼光看問題，抓住問題的實質(zhì)。這就是辯證分析。,二、如切如磋，做點辯證分析,項羽,劉邦,辯證地評價下列人物,三、如琢如磨，品點辯證分析,晉人傅玄有語云：近朱者赤，近墨者黑。 清人曾國藩有語云：一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也。 而俗語有云：常在河邊走，哪有不濕腳。 大凡說來說去，無非是一個意思：人極容易

7、受身邊的人、身邊的環(huán)境的影響。如果一個人和道德品質(zhì)高尚、光明磊落的人交往，或是長期身處一個向善的環(huán)境中，必然會受到熏陶，從而也會變得品質(zhì)高尚、光明磊落。反之，如果一個人和奸邪之徒接觸，或是身處惡劣污濁的環(huán)境之中，這個人也會變得蠅營狗茍。 孟母為給兒子營造優(yōu)越的讀書環(huán)境，舉家遷徙，不厭其煩，前后者三，終于鑄就一代名儒。,“近朱者赤，近墨者黑”之我見,備受爭議的唐玄宗即位之初，親賢臣，遠小人，重用姚崇、張九齡等忠臣，終成就“開元盛世”；而后期寵信楊國忠、李林甫等奸佞，終日與之為伍，終于釀就“安史之亂”，泱泱大唐由盛而衰。 后唐莊宗李存勖生于憂患，勵精圖治，掃盡仇讎，意氣風(fēng)發(fā)，何等壯哉！功成之后，

8、沉溺于俳伶而不能自拔，終至身死國滅，為天下笑。 原福建省公安廳副廳長兼福州市公安局長莊如順，在接受記者采訪時說：如果不認識賴昌興，他就不會有今天的下場。,凡此種種，不是對“近朱者赤，近墨者黑”最好的詮釋嗎？然而，世上偏有許多“近朱者未必赤，近墨者未必黑”之人。 后主劉禪屢屢將相父諸葛亮之忠言當兒戲，出師表亦空留余恨。淪為階下囚仍樂不思蜀。 屈原，面對江河日下的楚國，依舊抱守著“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，當他無法改變現(xiàn)實后，就行吟澤畔，抱石自沉汨羅江。 岳飛，面對一個積貧積弱，毫無生氣的腐朽王朝，憤怒地喊出“文官不愛錢，武官不惜死，天下方可太平”，風(fēng)波亭旁，引頸就戮。,張學(xué)良，楊虎

9、城，矗立在日益勁烈的投降風(fēng)中，不為威逼利誘所動，堅持抗日救亡。兵行險著，發(fā)動了震驚中外的西安事變。身陷囹圄，卻彪炳千秋。 航天英雄楊利偉，在這樣一個物欲橫流的社會，面對廣告商家的重重利誘，從不為所動，他注定將是一座永恒的豐碑。 由此看來，“近朱者赤，近墨者黑”不是絕對的真理，盡管有深刻的哲理，但因人而異?？陀^環(huán)境確實對人有著重要的影響，但終究不是決定因素。,點評文章立足于唯物辯證法，對“近朱者赤，近墨者黑”作了辯證分析：一方面指出環(huán)境對一個人有著重要影響；另一方面有指出環(huán)境畢竟起不了決定作用。文章頻頻引經(jīng)據(jù)典，氣勢磅礴，極富說服力。中間過渡自然，富有辯證色彩。,四、牛刀小試，練點辯證分析,

10、成人的世界里 有了你 就有了悲劇 沒有你 世界不會完美 有了你 世界不再完美,兒童的世界里 沒有你 就沒了樂趣,面具,辯證地分析詩意,,對策1：把握好分寸 對策2：全面地分析 對策3：用發(fā)展眼光,明確：很明顯，此詩從兩個角度入手。既是在說孩子的世界很簡單，他們不懂什么是虛假，只經(jīng)常把作假（帶上面具）當作一種游戲，而成人更多的是利用作假來處世 ，凸顯出成人世界的不真實 ，說明這個世界是充滿辯證色彩的 。,面具是兒童生活中的樂趣，在這里，面具只是個玩具，給人帶來無限的快樂。 在成人世界，面具是與人交往不可或缺的偽裝， 揭示了人們的虛偽。,以上觀點都不錯，但是辯證分析地看待此詩，應(yīng)該一分為二，全面地

11、分析。,五、春風(fēng)化雨，賞點辯證分析,勇士耶？莽夫耶？ 評漂流的價值,自堯茂書單人漂流長江不幸遇難之后，越來越多的人涌向那每個炎黃子孫心目中的圣地青海省海拔6621米的各拉丹冬雪山亞洲第一大河長江的源頭所在。為了驕傲地說一聲：“是中國人首先征服長江！”他們沒有被前仆者的犧牲所嚇倒，也沒有畏縮于虎跳峽那幾十米的落差，毅然投入這中華民族的大動脈中。 漂流壯舉，在全國引起極大反響，褒貶各異，稱贊者認為這是為國爭光。批評者則認為是冒險活動，尋求刺激。我對它的看法是：“贊賞其精神，不解其行動。”,首先，我們不能把漂流單純地看作是年輕人尋求刺激。試想一只古老的皮筏，載著血肉之軀，與“驚濤拍岸，卷起千堆雪”

12、的長江搏擊，此等壯舉，難道是一般人所能為之嗎？他們是要為中國人爭一口氣呀！在過去那段令人辛酸的日子里，外國的炮艇輪船在長江上肆意橫行，川江航道就是英國人首先打通的。國恥呀！現(xiàn)在，美國人又宣布要首漂長江，于是，以堯茂書為首的一批勇士站起來了，前仆后繼，終于完成第一漂的壯舉。所以，他們的精神實在可敬，能夠催人奮進。,但即使是最支持漂流的人，在看到那些傷亡報告的時候也不禁會搖頭嘆息：“代價是不是太高了”這是一場戰(zhàn)爭嗎？是的，是一場人與自然的戰(zhàn)爭。而作為20世紀的80年代的現(xiàn)代人，所使用的武器是什么呢？說來令人難以相信，是古老的皮筏。這場戰(zhàn)爭只能稱為人以原始的蠻力與大自然的搏斗，因為人把他最具有威力、

13、最強大的武器舍棄了，那就是人的智慧。就身體因素而言，人在自然界中是弱者。但是人類還是生存下來了，并成為世界的主宰。這一切，都是因為人能夠思維，具有智慧。而漂流的勇士們卻似乎沒有意識到這一點?？粗切⌒〉钠しけ痪蘩怂烈鈶蚺?，我不禁疑惑，這難道就是曾經(jīng)遨游過太空與深海的人類嗎？此為我不解之一。,那么之二呢？乃是我對漂流者過虎跳峽的方式感到吃驚。一個橡皮艇，密封的，四周捆上一些輪胎，人就在艇里，任激流沖打，里面的人根本無法掌握自己的命運，一旦漏水，使意味著死神降臨；否則，功成名就，稱為征服長江的英雄。試問，這行動與昏天黑地的賭博者有何區(qū)別？（請原諒我用這個詞，很明顯，兩者的目的截然不同，前者是高尚的

14、。）如果說坐在皮筏里靠船漿與長江搏斗是使用蠻力，那么躲在皮艇里漂流又算什么呢？慚愧呀！ 誠然，漂流者在精神上是足以稱之為勇士，而在行動上呢？只能算是莽夫。進一步想，目前急待漂流的果真是長江、黃河嗎？我們今天所從事的偉業(yè)不也像一條待漂的長河嗎？朋友們，憑著自己的才華和膽略，用自己的智慧和力量到改革的洪流中去搏擊吧！在這激流中，我們也能成為漂流的英雄！,點評：這篇文章是針對長江第一漂發(fā)表自己的看法。在分析時，作者并沒有人云亦云，而是進行了深入的思考，：既肯定了長江第一漂的積極影響，也點明長江第一漂存在的缺陷，一是使用的工具，二是過虎跳峽的方式，分析辯證，具有較強的邏輯性。,六、點石成金，用點辯證分析,作業(yè)：,對策1：把握好分寸 對策2：全面地分析 對策3：用發(fā)展眼光,豬說，假如讓我再活一次，我要做一頭牛，工作雖然累點，但名聲好，受人愛憐；牛說，假如讓我再活一次，我要做一頭豬，吃罷睡，睡罷吃，不出力，不流汗，活得賽神仙；鷹說，假如讓我再活一次，我要做一只雞，渴有水，餓有米，住有房，還受人保護；雞說，假如讓我再活一次，我要做一只鷹，可以遨游天空，云游四海，任意捕兔殺雞。,請完整理解上述寓言的寓意，自選角度，自擬題目，運用辯證分析，寫一篇不少于800字的議論文完成本學(xué)期第一次作文訓(xùn)練。,,,謝謝大家！,