二年級下冊音樂教案 第三單元 活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)《十二生肖歌》｜人教版

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1、 《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 一.教材分析 歌曲《十二生肖歌》為C?羽調(diào)，四二拍。歌曲以民族五聲調(diào)試 音階中的“61235”五個(gè)音寫成，由兩個(gè)樂句組成。歌曲旋律配 合描寫十二生肖的歌詞，民族韻味濃郁，詼諧有趣，輕快活潑、 歌詞簡明，曲調(diào)歡快跳躍，十分適合低年級段的學(xué)生演唱。歌曲 根據(jù)十二生肖的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動(dòng)物形象。可 以使學(xué)生興趣十足地參與音樂表演，用自己喜愛的方式參與到音 樂活動(dòng)之中。 二.學(xué)情分析 二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿力強(qiáng)，形體靈巧，比較 適合采用模仿

2、性的形體手段，進(jìn)行直觀的教學(xué)，讓學(xué)生在歡樂的 氣氛學(xué)習(xí)，同時(shí)通過模仿動(dòng)物激發(fā)學(xué)生的表演欲望。 三.教法 依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我主 要學(xué)試運(yùn)用自主教學(xué)的策略，目的是使學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)新，合作， 熱愛音樂。首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還給學(xué)生 提供了表演和展示自己的平臺，激發(fā)學(xué)生“我要表演”的情感， 力求使每一位同學(xué)都參與到音樂活動(dòng)中。 四.學(xué)法 本課在學(xué)法指導(dǎo)中，做到充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生

3、 為主體的，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過小組合作的形式嘗試自己加 歌詞，再通過輪唱和合唱的形式激發(fā)學(xué)生的演唱興趣。在“動(dòng)物 聯(lián)歡會(huì)”活動(dòng)中，在感受音樂形象的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的想象力， 模仿力，運(yùn)用已有知識，技能表現(xiàn)不同小動(dòng)物的音樂形象。 五.教學(xué)過程 教學(xué)目標(biāo): 1.完整演唱歌曲《十二生肖歌》 2.通過模唱，唱準(zhǔn)?X 0X?節(jié)奏 3.能夠與他人在音樂活動(dòng)的過程認(rèn)真準(zhǔn)備，練習(xí)表演，積極參與音樂活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，并能設(shè)計(jì)簡單的表演動(dòng)作。

4、 教學(xué)難點(diǎn): 準(zhǔn)確把握休止符；唱準(zhǔn)?X 0X?節(jié)奏 教具準(zhǔn)備: 十二生肖的頭飾 一．導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們老師給大家出個(gè)謎語“說它多，它真多，全國人人都有它。說它 少，它也少，全國只有十二個(gè)?！? 生：十二生肖 師：同學(xué)們真聰明！今天我們就來學(xué)習(xí)《十二生肖歌》這首歌曲。我們先來 聽一下，請同學(xué)們邊聽邊思考這首歌曲里都有哪些動(dòng)物，它們的排列順序。 生：學(xué)生回答，請同學(xué)戴頭飾做游戲，給十二生肖排排隊(duì)（鼠、牛、虎、兔、 龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬） 師：同學(xué)們說的非常好！ 生:?為什

5、么沒有貓、大象？ 師：同學(xué)們提出的問題特別好，老師給大家講個(gè)十二生肖的故事： 當(dāng)年軒轅黃帝要選十二動(dòng)物擔(dān)任宮廷衛(wèi)士，貓托老鼠報(bào)名，老鼠給 忘了，結(jié)果貓沒有選上，從此與鼠結(jié)下冤家，大象也來參賽，被老鼠鉆進(jìn)鼻 子，給趕跑了，其余的動(dòng)物，原本推牛為首，老鼠卻竄到牛背上，豬也跟著 起哄，于是老鼠排第一，豬排最后。 二．新課講授 師：請同學(xué)們看大屏幕，先聽老師朗讀一遍，看看老師的讀法有什么特點(diǎn)？ 師：小老鼠?打頭來，牛把?蹄兒?抬?0，老虎?回頭?一聲?吼，兔兒?跳得快? 哎，兔兒跳得?快?0。 師：好，同學(xué)們有沒有

6、發(fā)現(xiàn)老師朗讀的有什么特點(diǎn)嗎？ 生：有的地方說的長，有的地方說的短。 師：哇，同學(xué)們真厲害，說的非常好，這課最主要的是把休止符的地方唱準(zhǔn) 確，唱夠時(shí)值，X 0X｜X 0|唱八分休止符的時(shí)候用舌頭打個(gè)響，唱四分休止符 的時(shí)候做一個(gè)停止的手勢. 師：誰知道這首歌曲是幾拍子的？以及節(jié)奏規(guī)律是什么？ 生：四二拍，強(qiáng)、弱。 師：同學(xué)們對以前學(xué)過的知識掌握的非常好！那下面跟著老師一邊打節(jié)奏， 一邊朗讀，在前兩段八分音符加上“哎”字，注意休止符的時(shí)值。 師：這首兒歌他的速度是什么樣的呢，他的情感是什么呢？ 生：節(jié)奏比較快、

7、歡快等等。 師：很好，那他的情感呢？ 生：快樂的、調(diào)皮的、詼諧的、幽默的等等。 師：同學(xué)們說的都很對，那下面我們就來一起學(xué)一學(xué)吧，老師唱一句譜子， 你們唱一句。 師：老師又有一個(gè)問題了，剛剛在唱的過程中，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)？歌曲的 第三段和前面兩段在唱的時(shí)候有什么不同嗎？ 生：旋律不一樣，前面是往下，最后是往上。 師：非常好，那下面，我們再一起唱一遍吧，這一遍，老師要求大家和老師 一起唱。 師：現(xiàn)在隨琴?2?組唱譜子，2?組加歌詞，唱完后兩組交換。 師：分組接唱，將學(xué)生分組，每組唱4?個(gè)小節(jié)，“十二生肖轉(zhuǎn)圈跑，請把順 序排”一句齊唱。 三．活動(dòng)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)” 小朋友們表現(xiàn)非常好，下面呢，老師要請十二位小朋友上來，扮演不同 的小動(dòng)物，其他小朋友唱，在唱到哪個(gè)動(dòng)物時(shí)，那個(gè)小朋友就把這個(gè)動(dòng)物模 仿出來，好不好，我們先試一下（同學(xué)們表演，根據(jù)時(shí)間也可以換小組） 最后，全班邊唱邊表演。 四．小節(jié)、作業(yè) 今天我們和十二生肖一起玩的開心嗎？同學(xué)們今天表現(xiàn)的都很好，給自己鼓 掌。希望同學(xué)們回去表演給自己的家人看，問問他們屬什么，然后配合你一起完 成表演，好嗎？ 下面呢，我們就一邊唱著歌一邊有順序的走出教室。