《天津市葛沽第三中學2014-2015學年七年級語文下冊 第14課 福樓拜家的星期天學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《天津市葛沽第三中學2014-2015學年七年級語文下冊 第14課 福樓拜家的星期天學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第14課 福樓拜家的星期天
【學習目標】
1、學習本文抓住特征運用語言、行動、外貌描寫刻畫人物性格的寫法，以把握人物性格特點。
2、了解在敘述、描寫中插入抒情、議論的寫法。 敘述詳略得當。
【自主測評】
1．作者（ ）（1850—1893），（ ）國作家。他的舅父和母親的好友、著名作家福樓拜做他的文學導師。1880年，他以其 《 》 聞名于世有中短篇小說約300篇，長篇小說6部，游記3部，以及許多關于文學和時政的評論文章。莫泊桑的文學成就以短篇小說最為突出，有“ ”的美稱。他的短篇小說側重摹寫人情世態(tài)，充分顯示出他的社會風俗畫家的才能。構
2、思布局別具匠心，細節(jié)描寫、人物語言和故事結尾都有獨到之處。文字簡潔、質樸。
2、為加點的字注音
魁梧（ ） 魅（ ）力 白皙( ) 輪廓( ) ?簡陋（ ） 一拍即（ ）合 欽佩 （ ）
滑稽( ) 腳踝 ( ) 荒謬( )? 捋( )著? 迸( )發(fā) 義憤填膺 ( )?
空前絕后： 博學多識：?
尋歡作樂：? 忘乎所以：?
不約而同：
3、 博學多識：
一拍即合： 義憤填膺：
（一） 整體感知課文
1、 全文好像是一出舞臺劇。
時間： 。? 地點：???????????????????????????? 。人物：??????????????????????????????????????????????????? 。
2、主要內容：每個人物的肖像、語言、行動，人物之間的交流。
3．時間順序
“第一個來到的往往是?????????? ”，先寫?????????? 。“過了一會兒，????
4、 也來了”，再寫????? 。
“接著來的是???????? ”，再寫????? ?！皾u漸地，人越來越多”，下邊重點寫????????? 。
“第一個”“過了一會兒”“接著”“漸漸地”，都是語言標志，閱讀中要格外注意。
【師生互動】
重點研讀：
1、文中對人物的描寫主要采用
2、從文中分別畫出對福樓拜（法國作家）、屠格涅夫（俄國作家）、都德（法國作家）、左拉（法國作家）的肖像、??語言、???行動、的描寫 ，領會他們的性格特點。
3、作者是怎
5、樣組織材料、安排結構。
??????????????????????????????????????????
4、請你從文章中找出描寫的準確而生動的詞語或句子，做以簡單的分析。
例句：“就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來?！睉撜f，“迸發(fā)“一詞用得準確而生動。兩塊石頭撞擊在一起，發(fā)出了火花，用“迸發(fā)”最好。??
【達標測評】
1.給加點字注音。
滑稽（ ） 捋著（ ） 頭顱（ ） 義憤填膺（ ）
2.下列詞語書寫有誤的一項是（ ）
A.紗毯 趣味 鑒賞
6、 仰坐
B.猶豫 魅力 欽佩 腳踝
C.輪廓 模糊 覆蓋 忘乎所已
D.翹起 和藹 陶醉 荒謬
3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項為（ ）
A.屋子很簡陋，墻上空空的，家具也很少。
B.他時而激情滿懷，時而義憤填膺。
C.他完全陶醉在這優(yōu)美的大自然中了。
D.老師欽佩王蘭的學習精神。
4.依據(jù)課文填空。
（1）屠格涅夫講話時聲調 ，但回答聲音時 ，談話內容 ，他的特點是 ，他還精通 。
（2）福樓拜講話時 ，令人驚嘆的是 ，他的特點是 。
【學后反思】
【留置作業(yè)】
用語言文字再現(xiàn)人物的性格特點，需要恰如其分的描寫方法和準確、生動的語言。請同學們模仿書中刻畫人物的方法，寫一段人物描寫，要求是：你所描寫的人物性格鮮明。
天津市葛沽第三中學2014-2015學年七年級語文下冊 第14課 福樓拜家的星期天學案（無答案） 新人教版
