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1、
2014屆高中語文 第一單元 荷塘月色活頁規(guī)范訓(xùn)練 新人教版必修2
(時(shí)間:45分鐘 滿分:60分)
積累與運(yùn)用
1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音,全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.脈脈(mò) 顫動(dòng)(zhàn) 乘涼(chéng) 獨(dú)處(chǔ)
B.酣睡(hān) 參差(cī) 裊娜(nuó) 蓊郁(wěng)
C.點(diǎn)綴(zhuì) 倩影(qiàn) 皺纈(xié) 梵婀玲(fán)
D.惦著(diàn) 羞澀(sè) 宛然(wǎn) 踱著步(dù)
解析 A項(xiàng)“顫”“chàn”;C項(xiàng)“梵”“fàn”;D項(xiàng)“踱”“duó”。
答案 B
2、
2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一句是( )(3分)
A.葉子出水很高,像婷婷的舞女的裙。
B.樹縫里也露著一兩點(diǎn)路燈光,沒精打采的,是渴睡人的眼。
C.但光與影有著合諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。
D.高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上。
解析 A項(xiàng),“婷婷”應(yīng)為“亭亭”;B項(xiàng),“露”應(yīng)為“漏”;C項(xiàng),“合”應(yīng)為“和”。
答案 D
3.依次填入下列空格中的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
(1)李思佳同志1964年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院,以后一直在湖南師范大學(xué)______。
(2)大學(xué)生們學(xué)習(xí)緊張,經(jīng)常發(fā)生丟三
3、落四的現(xiàn)象,因而遺失______隨處可見。
(3)咱們認(rèn)真______一下這件事到底該怎么辦。
A.就教 啟示 核計(jì) B.執(zhí)教 啟事 合計(jì)
C.就教 啟事 合計(jì) D.執(zhí)教 啟示 核計(jì)
解析 執(zhí)教:教書;就教:求學(xué)。啟事:公開聲明某事的文字,如“遺失啟事”;啟示:?jiǎn)l(fā)使有所領(lǐng)悟。合計(jì):盤算、商量;核計(jì):核算。
答案 B
4.下列各句中,表意明確、沒有語病的一句是 ( )(3分)
A.最近,針對(duì)金融危機(jī),中國人民銀行行長(zhǎng)周小川在香港表示,是否降息要根據(jù)CPI的快速下降來確定,直到明年年中都有降息的可能。
B.據(jù)中國民航大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長(zhǎng)李艷華看來,“高投入、
4、高風(fēng)險(xiǎn)、低利潤、回報(bào)慢”的特點(diǎn),決定了民營資本進(jìn)入航空領(lǐng)域后將面臨市場(chǎng)的殘酷。
C.10多年來,寶馬公司投入了大量資金用于提高發(fā)動(dòng)機(jī)效率和降低排放的研發(fā),這種戰(zhàn)略在目前的市場(chǎng)環(huán)境下已經(jīng)收到了實(shí)效。
D.這種將企業(yè)各方的權(quán)利義務(wù)用合同、章程等方式加以明確,對(duì)于職工行使民主管理權(quán)利無疑是一種保障。
解析 A項(xiàng)“是否降息要根據(jù)CPI的快速下降來確定”錯(cuò)誤,兩面對(duì)一面。B項(xiàng)“據(jù)……看來”句式雜糅,應(yīng)為“據(jù)……分析”或“在……看來”;“面臨市場(chǎng)的殘酷”搭配不當(dāng),應(yīng)為“面臨市場(chǎng)的殘酷挑戰(zhàn)”。D項(xiàng)缺少主語中心語,在“加以明確”后加“的做法”。
答案 C
5.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最
5、恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
“和諧”的概念不簡(jiǎn)單,______,世界人民的生活也會(huì)更加安寧。
①也就是“天人合一,人人合一,個(gè)人合一”三個(gè)層次,缺一不可?、谧怨乓詠?,中國就主張“和諧”,“禮之用,和為貴,先王之道,斯為美”?、廴绻澜缍寄?夠接受這個(gè)概念,我們這個(gè)地球村就會(huì)安靜很多?、芩劝巳伺c大自然的和諧,人與人的和諧,也包含了個(gè)人自身的和諧?、輹r(shí)至今天,我們又提出“和諧”?、捱@是我們中華民族送給世界的一個(gè)偉大禮物
A.④②⑤⑥③① B.③④⑤⑥①②
C.⑥⑤③①④② D.④①②⑤⑥③
解析?、芫o承首句,作解釋,④與①是并列關(guān)系的復(fù)句,既……也,②⑤從古
6、到今(時(shí)間順序),⑥③由中國推向世界(空間順序),且與結(jié)句相連,是個(gè)假設(shè)復(fù)句。
答案 D
閱讀與鑒賞
一、課內(nèi)精讀
閱讀文本選段,完成6~11題。
月光如流水一般,______地瀉在這一片葉子和花上。______的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月,天上卻有一層______的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般;______的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。
7、
6.在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語,正確的是一項(xiàng)( )(3分)
A.輕輕 薄薄 淡淡 彎彎
B.靜靜 淡淡 薄薄 柔柔
C.輕輕 淡淡 薄薄 柔柔
D.靜靜 薄薄 淡淡 彎彎
答案 D
7.指出下列比喻句的相似點(diǎn)。(4分)
(1)月光如流水一般。(2分)
答:____________________________________________________________
(2)葉子和花,又像籠著輕紗的夢(mèng)。(2分)
答:___________________________________________________________
答案 (1)月光的流瀉與流
8、水的流瀉相似。(2)葉子與花在薄霧中朦朦朧朧的狀態(tài)同夢(mèng)境中朦朦朧朧的狀態(tài)相似。
8.“酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的”,作者在這里打了比方,那么“酣眠”在文中指什么?“小睡”又是指什么?(4分)
“酣眠”指:_____________________________________________
“小睡”指:______________________________________________
答案 滿月的狀態(tài);月亮被淡淡的云籠罩著的若明若暗、不能朗照的狀態(tài)。
9.作者用“梵婀玲上奏著的名曲”比喻什么?意在突出什么?(4分)
比喻:____________________
9、______________________________
突出:___________________________________________________
答案 光與影的組合 光與影的和諧美
10.在這段文字中,作者是以兩方面來襯托月色的,一是用____________,二是用____________。(2分)
答案 葉、花襯托月色的朦朧柔和 樹影襯托月光的輕盈
11.這段文字從整體上看,寫景的順序是怎樣的?概括本段文字描寫的內(nèi)容。(4分)
答:______________________________________________________
答案 寫
10、景順序是從月光到月影。本段內(nèi)容寫荷塘上的月色。
二、課外拓展
閱讀下面的文字,回答12~16題。
秋天的音樂
馮驥才
你每次上路出遠(yuǎn)門千萬別忘記帶上音樂,只要耳朵里有音樂,你一路上對(duì)景物的感受就全然變了,在音樂撩撥你心靈的同時(shí),也把窗外的景物調(diào)弄得易感而動(dòng)情。你被種種旋律和音響喚起的豐富的內(nèi)心情緒,景物也全部神會(huì)了,它還隨著你的情緒奇妙地進(jìn)行自我再造。你振作它雄渾,你寧靜它溫存,你傷感它憂患,也許同時(shí)還給你加上一點(diǎn)人生甜蜜的慰藉……它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時(shí)間湮沒了的感受,于是你更深深墜入被感動(dòng)的漩渦里,享受這畫面、音樂和自己靈魂三者融為一體的特殊感受。
秋天十月
11、,我去往東北最北部的大興安嶺。趕往火車站的路上,忽然發(fā)覺把音樂磁帶忘記在家,恰巧路過一個(gè)朋友的住處,他是音樂迷,便跑進(jìn)去向他借。他給我一盤說是新翻錄的。我問他這是什么曲子,他看我一眼說:“秋天的音樂?!边@曲名,也許是他看到我被秋風(fēng)吹得松散飄揚(yáng)的頭發(fā),靈機(jī)一動(dòng)得來的。
火車一出山海關(guān),我便戴上耳機(jī)聽起這“秋天的音樂”。開端的旋律似乎熟悉,沒等我懷疑它是不是真正的描述秋天,整個(gè)身心就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感受里了。
我把臉頰貼在窗玻璃上,帶著享受的渴望往車窗外望去,秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上,整個(gè)大地像生過嬰兒的母親,幸福地舒展在開闊
12、的晴空下,從麥茬里裸露出的濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色;所有樹林都在此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條;所有金色的葉子都是它的果實(shí),一任秋風(fēng)翻動(dòng),煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感,是屬于創(chuàng)造者的;真正的創(chuàng)造者,才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥兒隨著一個(gè)輕揚(yáng)的小提琴旋律騰空飛起,它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱,白云是他的思想。有時(shí)風(fēng)云交匯,會(huì)閃出一道智慧的靈光,響起一句警示世人的哲理。此時(shí),哲人也累了,沉浸在秋天的松弛里。它高遠(yuǎn),平和,神秘?zé)o限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷,而片斷才是最美的,無論思想還是情感……
13、這千形萬狀精美的片斷伴同空靈的音響,在我眼前流過,還在陽光里潔白耀眼。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天,愈高愈小,最后變成一個(gè)極小的黑點(diǎn)兒,忽然“噗”地扎入一個(gè)巨大、蓬松、發(fā)亮的云團(tuán)……
接下去的溫情和弦,帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠,用它中性的調(diào)子,把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴,平穩(wěn)又舒暢,只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛,一縷銀藍(lán)色半透明的炊煙,這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹,這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的?!皬难矍凹猜佣^,遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前,大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn),耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。
一株垂死的老樹一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片
14、的中間來。它的根像唱針,在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗,即使一灣河水強(qiáng)烈的反光,也清冷,也刺目,也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒;蕭疏的萬物失去往日共榮的激情,各自挽著生命的孤單;籬笆后一朵遲開的小葵花,像你告別時(shí)在人群中的最后一次招手,跟著被轟隆隆前奔的列車甩到后邊……春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂,夏的喧鬧、蓬勃、繁華,全都消匿而去,無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌,怎樣驕傲,怎樣光芒四射,怎樣自豪地?fù)]霍自己的精力與才華,畢竟過往不復(fù)。人生是一次性的,生命以時(shí)間為載體,這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來,哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福。一
15、種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開,渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊,想叫這列車停住,倒回去!
突然,一條大道縱向沖出去,黃昏中它閃閃發(fā)光,如同一支號(hào)角嘹亮吹響,聲音喚來一大片拔地而起的森林,像一支金燦燦的銅管樂隊(duì),奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故,心境陡然一變,剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過,我忽然醒悟,秋天的凋謝全是假象!
它不過在寒飆來臨之前把生命掩藏起來,把綠意埋在地下,在冬日的雪被下積蓄與濃縮,等待下一個(gè)春天里,再一次加倍地?fù)]灑與鋪張!遠(yuǎn)遠(yuǎn)山坡上,墳塋,在夕照里像一堆火,神奇又神秘,它那里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂?既然每個(gè)生命都在創(chuàng)
16、造了另一個(gè)生命離去,什么叫做死亡?死亡,不僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換,旋律的變化,畫面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……
秋天的音樂已如圣殿的聲音,這壯美崇高的轟響,把我全 部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。
12.本文描寫了秋景的哪些特點(diǎn)?(4分)
答:___________________________________________________
答案 ①輝煌燦爛;②靜謐安詳;③蕭疏凄涼;④壯美崇高。
13.“秋天的音樂”在文中的含義是什么?(4分)
答:______________________
17、__________________________
答案 含義:既指磁帶音樂,又指作者在音樂中感受到的秋天的景色。
14.根據(jù)你的理解,分析劃線的句子在文中的作用。(6分)
答:_______________________________________________
答案 內(nèi)容上:渲染秋天里生命的美好和莊嚴(yán);和秋天凋謝的景色形成對(duì)比;
結(jié)構(gòu)上:為下文對(duì)生命和死亡的謳歌作鋪墊。
15.[對(duì)應(yīng)考點(diǎn)鏈接]結(jié)合原文內(nèi)容,回答下面的問題。(6分)
(1)作者為什么說“我忽然想喊,想叫這列車停住,倒回去”?
答:_________________________________
18、答案 因?yàn)榱熊嚨那靶邪涤髦鴷r(shí)光的流逝,讓人產(chǎn)生濃重的憂傷,進(jìn)而使作者產(chǎn)生了讓生命留駐、時(shí)光倒轉(zhuǎn)的強(qiáng)烈愿望。
(2)作者為什么說“秋天的凋謝全是假象”?
答:___________________________________
答案 表明死亡只是表面的,死亡只是生命的轉(zhuǎn)換,生命無窮盡;體現(xiàn)了“我”肯 定為再生而奉獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)。
16.“秋天”給了作者哪些生命的感悟?結(jié)合全文分條概括。
(4分)
答:___________________________________
答案?、俑挥泻筒┐?或“瀟灑悠然”)屬于真正的創(chuàng)造者;②只有收獲過的人生,才能擁有生命的靜謐和安祥;③生命的流逝充滿了悲哀和憂傷;④死亡是生命莊嚴(yán)的再生與轉(zhuǎn)換。
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