《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《水調(diào)歌頭》課件長(zhǎng)春版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《水調(diào)歌頭》課件長(zhǎng)春版.ppt（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、月 之 妙 語(yǔ),,你能舉出哪些有關(guān)“月”的詩(shī)詞？,李白床前明月光：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。,王昌齡出塞：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。,李白月下獨(dú)酌：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。,思 鄉(xiāng),懷 人,孤 寂,對(duì)月吟詩(shī)，走近蘇軾,,,,,,,,,水調(diào)歌頭,蘇 軾,蘇軾，號(hào)東坡居士，字子瞻，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，精工散文、詩(shī)、詞、書(shū)法、繪畫(huà)等，詞開(kāi)創(chuàng)豪放一派。 與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”，是“唐宋八大家 ”之一。卒后追謚文忠。,,走 近 蘇 軾,水 調(diào) 歌 頭,中秋詞自東坡水調(diào) 歌頭一出，余詞盡廢。 苕溪漁隱叢話,,,寫(xiě)作背景： 蘇軾是在密州任太守時(shí)寫(xiě)下這首詞的。當(dāng)時(shí)他在政治上不得志，元豐二年被
2、政敵以訕謗新政罪下獄，案后被貶為黃州團(tuán)練副使，后一度起用，哲宗親政后，又被貶.又和唯一的親人蘇轍（即子由）已有七年沒(méi)有團(tuán)聚。蘇軾兄弟年齡相差兩歲，當(dāng)年兩人一起離家赴京應(yīng)考，同登進(jìn)士第，感情很深。蘇轍當(dāng)時(shí)在濟(jì)南，相隔千里。值此中秋之夜，詩(shī)人把酒問(wèn)月，浮想聯(lián)翩，感慨萬(wàn)千，于是在酒酣興濃之際，揮筆寫(xiě)下了這首傳誦千古的中秋詞。,,,教學(xué)目標(biāo),1、理解作者借詠月表達(dá)的人生感觸，學(xué)習(xí)詞人樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度。 2、背誦全詞，積累詠月名句。 3、了解詩(shī)詞賞讀的方法。,一讀：熟讀課文，了解內(nèi)容,,朗讀訓(xùn)練,,A、速度宜緩 B、韻腳延長(zhǎng) C、進(jìn)入意境,一、 給標(biāo)出的字注音：,宮闕 （ ） 瓊樓 （ ） 綺
3、戶 （ ） 嬋娟 （ ） 不勝寒（ ） 丙辰 （ ）,qu,qing,q,chn,shng,chn,明月/幾時(shí)/有？把酒/問(wèn)/青天。 不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。 我/欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇， 高處/不勝/寒。//起舞/弄/清影， 何似/在/人間。,轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無(wú)眠。不應(yīng)/有恨，何事/長(zhǎng)向/別時(shí)圓。人/有/悲歡離合，月/有/陰晴圓缺， 此事/古難全。//但愿/人/長(zhǎng)久，千里/共/嬋娟。,,,二、解釋下列詞語(yǔ)：,把： 朱閣： 不勝： 綺戶： 無(wú)眠： 何似： 嬋娟： 恨： 何事：,握。,紅色的樓閣。,禁不住。,雕花的門(mén)
4、戶。,難以成眠的人，這里指作者。,何如，怎么比得上。,形容月色明媚，這里指明月。,遺憾。,為什么。,,水 調(diào) 歌 頭,丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。,小 序：,（交代寫(xiě)詞的時(shí)間及緣由）,詞牌名：,明月幾時(shí)有？ 把酒問(wèn)青天。 不知天上宮闕， 今夕是何年。,皎潔的明月什么時(shí)候出現(xiàn)？我端起酒杯詢問(wèn)青天。不知道月中宮殿，今晚該是哪一年。,我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。,我想駕著長(zhǎng)風(fēng)回到天上，又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的高寒。月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間。,轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？,月光轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，貼近雕花的窗戶，
5、照著離人不能成眠。它跟人不應(yīng)該有什么怨恨，為什么總是朝著離別的人圓呢？,人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。,人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡欣，月亮也會(huì)陰藏晴出，團(tuán)圓殘缺。這些事自古以來(lái)難得圓全。但愿我們歲歲平安，遠(yuǎn)隔千里，共享這美好的月光。,二品，感知文本，品味語(yǔ)言,,,,,,,思考與討論 、詞的上下闋主要寫(xiě)什么？ 兩者的聯(lián)系何在？ 、詞中哪些地方用了聯(lián)想和想象？ 、詞中哪些是實(shí)景？哪些是虛景？,,,,,,,主要內(nèi)容,上闕： 下闕：,望月問(wèn)天（寫(xiě)景） 對(duì)月懷人（抒情）,,借景抒情 情景交融,聯(lián)想與想象：,,甲事物,想 到,乙事物,存在 存在,甲事物,,,
6、創(chuàng)造出,乙事物,存在 不存在,,聯(lián)想：由一事物想到另一事物的過(guò)程。,想像：在原有形象的基礎(chǔ)上 創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。,,實(shí)景： 虛景： 聯(lián)想： 想象：,明月、酒、青天、風(fēng)、清影、 朱閣、綺戶、“我”,宮闕瓊樓玉宇,,,明月,宮闕,瓊樓玉宇,明月（月圓）,,團(tuán)圓（人圓）,,,音樂(lè)欣賞,三悟，領(lǐng)悟情感，對(duì)話作者,,,詩(shī)人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？,上闋：望月問(wèn)天 思?xì)w恐寒留人間,下闋：月照無(wú)眠 恨月悟理愿人久,,,情感內(nèi)涵：,對(duì)朝廷既留戀又恐懼的矛盾心情。 在逆境中的自我慰藉。,對(duì)親人的思念， 對(duì)天下人的良好祝愿。,對(duì)人生的樂(lè)觀曠達(dá)的態(tài)度。,讀你的詞，其實(shí)是在讀你。 、對(duì)你的情感，我能理解的是 、對(duì)你的人格，我最欣賞的是 （可任選一個(gè)話題談，也可都談?wù)?。?四遷，拓展遷移，走向生活,當(dāng)你在生活中，遇到挫折、失落與苦悶時(shí)，你是怎樣面對(duì)的，或?qū)⒃鯓用鎸?duì)？,小結(jié)：,感情變化： 仕途失意幻想超然物外 回到現(xiàn)實(shí)、自嘆自慰 積極心態(tài)、發(fā)出祝福,主題： 這首詞表達(dá)了作者,,的胸襟,和,,之情。,對(duì)親人的思念,曠達(dá),作 業(yè),,2.小作文：根據(jù)下文的開(kāi)頭，發(fā) 揮聯(lián)想和想象，續(xù)寫(xiě)文章。 “中秋的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我坐 在陽(yáng)臺(tái)上，望著明亮的月亮”,1.背誦水調(diào)歌頭,,失意時(shí)，莫沮喪；苦悶時(shí)， 莫彷徨；受挫時(shí)，莫?dú)怵H。 正視失敗，迎接挑戰(zhàn)，直面 人生，我們定會(huì)成功。,老師寄語(yǔ)：,
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《水調(diào)歌頭》課件長(zhǎng)春版.ppt
