PEP英語三年級下冊Unit 1導學案（分課時2）

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課題 Unit 1 總課時 6 課時 Lesson 1 年級 三年級 主備人 課型 會話教學 班級 教學方法 交際法、游戲法等 學習準備 教師準備 教材相配套的教學錄音帶 學生準備 單詞卡片 學習目標 知識目標 能聽說單詞Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；會運用句子I’m /I’m from介紹自己及自己的情況。 能力目標： 創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學習中鞏固運用句型和單詞。 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學生尊重他人的良好品質(zhì)。 重 點 難 點 能夠流利地介紹自己的姓名及出生地。 熟練運用We have two new friends today.這個句型。 導學過程 導學過程 二次備課 自主學習 一、 課前復(fù)習： 英語打招呼 Welcome back to school！復(fù)習鞏固學過的內(nèi)容， 2、 課前預(yù)習： 制作單詞 編對話運用句子：I’m /I’m from介紹自己. 交 流 展 示 1、 全體學生呼英語勵志口號：Knowledge is power . 2、 熱身、復(fù)習： 師生問候，用英語打招呼 Welcome back to school！復(fù)習鞏固學過的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語學習氛圍。 三、小班內(nèi)查練： I’m ...... I’m from China.(手中舉起中國國旗) And you? Hi! I’m Amy. I’m from America. 利用頭飾做自我介紹 四、導入新課，板書課題。展示本課學習目標，學生齊讀本課學習目標。 5、 導入并指導學習新的內(nèi)容： 1.教師借助Amy和 Zhang Peng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy，girl，friend。 2.利用單詞卡片教學生認讀單詞:boys and girls, today, new friends。 3.教師帶頭飾自我介紹：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助國旗引導學生認識英國的英語名稱。 4.教師帶頭飾自我介紹：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助國旗引導學生認識英國、美國和加拿大的英語名稱。 5.教師點撥：英語中人名、地名和國家名稱的首寫字母大寫的寫法。the UK是英文縮寫形式必須都大寫，讀作UK。 小班交流展示 1.學生兩人一組分角色練習對話。 2.小組展示：表演對話。 3. Look and say：看國旗，編對話運用句子：I’m /I’m from介紹自己及自己的情況。理解What about you？的含義。 練 習 拓 展 練習拓展 .聽課文錄音，跟讀對話。 Homework: 仿照課文對話，自己創(chuàng)編對話并表演。 總結(jié) 這節(jié)課我學會了 板書設(shè)計 Unit 1 Welcome back to school! We have two new friends today. Canada. (國旗) Hi,I’m ... I’m from the UK. (國旗) The USA. (國旗) Welcome! 課后反思 課題 Unit 1 總課時 6 課時 Lesson 2 年級 三年級 主備人 課型 新授 班級 教學方法 交際法、游戲法等 學習準備 教師準備 教材相配套的掛圖 學生準備 四個國家的國旗或者標志物圖片。 學習目標 知識目標:能聽說認讀單詞：UK，Canada， USA， China.主要通過情景對話學習介紹自己的國籍，并在實際情景中自然運用。 能力目標：借助國家的國旗和標志性建筑圖片，幫助學生理解和認讀國家名稱。 情感態(tài)度：培養(yǎng)學生樂于模仿，敢于交流。 重 點 難 點 能夠流利的介紹自己的姓名、國籍以及正確的書寫國籍單詞。 導學過程 導學過程 二次備課 自主學習 一、 課前復(fù)習： 1．復(fù)習Let’s talk部分的內(nèi)容，讓學生做角色扮演。 2．制作國旗，并能說出該國家的英文名稱。 3．學生自我介紹：I’m…I’m from… 二、課前預(yù)習： 了解英國、美國、加拿大和中國等各個回家的標志性建筑以及它們的簡拼. 交 流 展 示 1、 全體學生呼英語勵志口號：Knowledge is power . 二、 熱身、復(fù)習： 復(fù)習Let’s talk部分的內(nèi)容，讓學生做角色扮演 Hi, I am… I am from… 3、 小班內(nèi)查練： 介紹你對英國、美國、加拿大和中國等各個回家的標志性建筑的了解 英國(大笨鐘)、美國(自由女神像)、加拿大(皇后飯店 The Empress Hotel) 和中國(長城) 英語綜合運用能力和團結(jié)協(xié)作精神。 四、導入新課，板書課題。展示本課學習目標，學生齊讀本課學習目標。 五、導入并指導學習新的內(nèi)容： 展示圖片并介紹圖片,學習各個回家名稱或者簡拼 英國(大笨鐘)、美國(自由女神像)、加拿大(皇后飯店 The Empress Hotel) 和中國(長城) 英國UK、美國USA、加拿大 Canada. 和中國China 英語中人名、地名和國家名稱的首寫字母大寫的寫法。the UK是英文縮寫形式必須都大寫，讀作UK。 小班交流展示 1.兩人一組用國旗或圖片進行對話。 2.Let’s chant。 聽錄音，跟著說唱。 練 習 拓 展 練習拓展 聽錄音，跟讀對話。 說說你還了解這幾個國家的其他相關(guān)的知識 Homework: 聽課文錄音，熟記單詞和圖片。 總結(jié) 這節(jié)課我學會了 板書設(shè)計 Unit 1 Welcome back to school! the UK. Canada. Hi,I’m Amy.I’m from the USA. China. 課后反思 課題 Unit 1 總課時 6 課時 Lesson3 年級 三年級 主備人 課型 讀寫教學 班級 教學方法 交際法、游戲法等 學習準備 教師準備 字母卡片，單詞卡片，錄音機 學生準備 單詞卡片。 學習目標 知識目標: 學習元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。 能力目標： 借助手勢教學字母發(fā)音，歸類識記單詞。 情感態(tài)度：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 重 點 難 點 掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。 元音a的發(fā)音，引導學生認識字母有元音和輔音之分。 導學過程 導學過程 二次備課 自主學習 一、 課前復(fù)習： 復(fù)習上冊書的有關(guān)字母A的Let’s chant! 二、課前預(yù)習： 了解元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/。 交 流 展 示 1、 全體學生呼英語勵志口號：Knowledge is power . 2、 熱身、復(fù)習： 日?？谡Z練習。 復(fù)習上冊書的有關(guān)字母A的Let’s chant! 三、小班內(nèi)查練： 正確認讀第6頁的單詞:cat bag hand dad 四、導入新課，板書課題。展示本課學習目標，學生齊讀本課學習目標。 五、導入并指導學習新的內(nèi)容： 1.教師出示字母卡并問：What’s it?　An“ Aa”. What’s the sound of letter “A”?引導學生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/。 2.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。 cat bag hand dad /?/ 3.放Let’s spell部分的錄音，學生跟讀。 小班交流展示 找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/?/？ 練 習 拓 展 練習拓展 聽一聽，辯一辯。 教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有a/?/的發(fā)音。 如：bag dad hand apple cake Homework: 聽錄音，給家長讀單詞。 學寫單詞，描紅。 總結(jié) 這節(jié)課我學會了 板書設(shè)計 Unit 1 Welcome back to school! cat bag hand dad /?/ 課后反思 課題 Unit 1 總課時 6 課時 Lesson 4 年級 三年級 主備人 課型 會話教學 班級 教學方法 情景法，游戲法 學習準備 教師準備 教材相配套的教學錄音帶 學生準備 幾個國家的國旗 學習目標 知識目標 能聽說認讀單詞：Australia， Canada， USA， China.主要通過情景對話學習如何詢問別人的國籍以及回答，并在實際情景中自然運用。 能力目標： 借助國家的國旗圖片，幫助學生理解和認讀國家名稱。 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學生樂于模仿，敢于交流。 重 點 難 點 靈活運用三會句型來進行交流。 單詞where和student的發(fā)音 導學過程 導學過程 二次備課 自主學習 一、課前復(fù)習： 用英語打招呼 Welcome back to school！復(fù)習鞏固學過的內(nèi)容 二、課前預(yù)習： 認識不同國家的國旗和單詞 交 流 展 示 一、全體學生呼英語勵志口號：Knowledge is power . 二、熱身、復(fù)習： 1.Let’s sing！ 2.日?？谡Z練習： I’m ….I’m from China. 三、小班內(nèi)查練： 出示國旗圖片，讓學生認識，引出單詞：Australia， USA， China， Canada。 學生小組討論：這些圖片中的國旗的特點和顏色。 四、導入新課，板書課題。展示本課學習目標，學生齊讀本課學習目標。 1.老師出示國旗圖片，讓學生認識，引出單詞：Australia， USA， China， Canada。 2.認讀單詞。 3.聽錄音看圖片認識不同國家的國旗，并跟讀單詞。 4.教師出示事先準備好的國家國旗和單詞圖片等，一個人出示圖片問：Where are you from？ 另一個人說：I’m from….讓學生反復(fù)練習句子。 5.聽錄音，跟讀對話。 練 習 拓 展 練習拓展 1.兩人一組用國旗或圖片進行對話。 2.自己創(chuàng)編對話。 3.小組表演展示。 Homework: 聽錄音跟讀對話，熟記單詞和國旗的特征。 總結(jié) 這節(jié)課我學會了 板書設(shè)計 Unit 1 Welcome back to school! This is ... She’s a new student. Where are you from? Australia. China. I’m from Canada. the USA. 課后反思 課題 Unit 1 總課時 6 課時 Lesson 5 年級 三年級 主備人 課型 詞匯教學 班級 教學方法 直觀演示法，游戲法 學習準備 教師準備 單詞圖片，錄音機磁帶 學生準備 單詞圖片 學習目標 知識目標:聽說認讀單詞she,he,student,pupil,teacher.能理解人稱代詞he she的不同用法，并能靈活運用。 能力目標：借助圖片和實際情況，幫助學生學習新單詞。 情感態(tài)度：培養(yǎng)學生合作學習的能力。 重 點 難 點 靈活運用所學句型來進行表達。 單詞he’s,she’s,student的發(fā)音 導學過程 導學過程 二次備課 自主學習 一、課前復(fù)習： 復(fù)習以前學習過的交際用語 二、課前預(yù)習： 了解 she 、 he、 She’s a student. (pupil)、He’s a teacher.的意思 交 流 展 示 一、全體學生呼英語勵志口號：Knowledge is power . 二、熱身、復(fù)習： 1.日常口語復(fù)習：This is…. 2.復(fù)習boy和girl。 三、小班內(nèi)查練： 說說 she 、 he、 She’s a student. (pupil)、He’s a teacher.的意思 四、導入新課，板書課題。展示本課學習目標，學生齊讀本課學習目標。 導入并指導學習新的內(nèi)容： 1.教師利用簡筆畫畫一個girl，引出句子She is a girl.She is Amy.幫助學生理解單詞she。教師在補充：She is a student.出示單詞卡片student（pupil）,讓學生猜單詞的意思。 2. 教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.幫助學生理解單詞he。教師在補充：He is a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學生猜單詞的意思。 3.播放Let’s learn部分的錄音，讓學生跟讀。 小班交流展示 看圖片指認單詞。聽錄音跟讀Let’s chant！ 練 習 拓 展 練習拓展 看圖片說句子，看看誰說的多。 Homework: 聽錄音，給家長讀單詞和Let’s chant！ 總結(jié) 這節(jié)課我學會了 ，我還懂得了 板書設(shè)計 Unit 1 welcome back to school! she he She’s a student. He’s a teacher. (pupil) 課后反思 課題 Unit 1 總課時 6 課時 Lesson6 年級 三年級 主備人 課型 綜合練習 班級 教學方法 游戲法等 學習準備 教師準備 單詞卡片。 學生準備 單詞卡片。 學習目標 知識目標:復(fù)習本單元所學過的詞匯、句子 能力目標：能正確完成相應(yīng)的聽\說\讀\寫的練習 情感態(tài)度：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 重 點 難 點 能正確完成相應(yīng)的聽\說\讀\寫的練習 導學過程 導學過程 二次備課 自主學習 一、課前復(fù)習： 復(fù)習本單元所學過的詞匯、句子 2、 課前預(yù)習： 理解故事內(nèi)容 交 流 展 示 一、全體學生呼英語勵志口號：Knowledge is power . 二、熱身、復(fù)習： 日?？谡Z練習。 三、小班內(nèi)查練： 小班內(nèi)說說故事內(nèi)容 四、導入新課，板書課題。展示本課學習目標，學生齊讀本課學習目標。 導入并指導學習新的內(nèi)容： 教師知道完成第9-10頁的相應(yīng)的聽\說\讀\寫的練習 1 .Read and tick My name is Mike. I am from Canada.( ) He is from Canada.( ) 2. Listen and number. 聽錄音,完成排序練習. 3. Look and match. 注意區(qū)分boy \girl, he \she, teacher\student. 小班交流展示 檢查練習的對與錯,正確評價 練 習 拓 展 練習拓展 聽錄音學唱歌曲 Homework: 將本單元的詞匯讀給家長聽. 總結(jié) 這節(jié)課我學會了 板書設(shè)計 Unit 1 Welcome back to school! 課后反思