人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《 幸福拍手歌》教案(電子備課)

上傳人:一*** 文檔編號(hào):146967236 上傳時(shí)間:2022-09-01 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):4 大?。?7.97KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《 幸福拍手歌》教案(電子備課)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《 幸福拍手歌》教案(電子備課)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《 幸福拍手歌》教案(電子備課)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《 幸福拍手歌》教案(電子備課)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《 幸福拍手歌》教案(電子備課)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題 幸福拍手歌 知識(shí)與技能 用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》 過(guò)程與方法 學(xué)生能夠自信的有表情的加上動(dòng)作演唱《幸福拍手歌》,并能準(zhǔn)確 教學(xué) 目標(biāo) 的演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏 情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)創(chuàng)編第2、3、4段歌詞,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。 重點(diǎn) 帶上動(dòng)作演唱《幸福拍手歌》,掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏,并能夠清晰 的吐字 教 材

2、 分?難點(diǎn)?感受音樂(lè)中歡快的情緒,用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒。 析 圖片、音響 教具 多媒體教具 PPT 教 學(xué) 1.組織教學(xué),師生問(wèn)好 2.導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們好!今天我們用一個(gè)新的方式來(lái)問(wèn)候,好嗎?老師拍一 下手,同學(xué)們拍兩下。 師:同學(xué)們剛才都表現(xiàn)得非常好,接下來(lái),老師給大家看一張圖片 (放帶小羊的幻燈片),然后同學(xué)們告訴老師,這張圖片表達(dá)了什么? 生

3、:一只小羊因?yàn)榈玫揭粔K蛋糕變得很高興。 師:同學(xué)們都很聰明,這張圖片里的小綿羊本來(lái)哭的很傷心,最后得 到了一塊蛋糕,所以很開(kāi)心的笑了。這時(shí)候的小綿羊是最幸福的,對(duì)嗎? 生:對(duì)。 師:有人說(shuō)幸福就是貓吃魚(yú)狗吃肉,奧特曼打小怪獸??磥?lái)不同的 的人物對(duì)幸福的定義是不一樣的,那么你們覺(jué)得什么是幸福呢? 生:(暢所欲言) 師:那么你們現(xiàn)在覺(jué)得幸福嗎?你們用剛才拍手的方式來(lái)告訴我, 過(guò)?如果感到幸福就拍拍手好嗎? 程 學(xué)生拍手 師:接下來(lái)讓我們聽(tīng)一首歌,看看這首歌是怎么表達(dá)的~ 3.播放視頻(2?分?09?秒) 師:那你們覺(jué)得

4、這首歌演唱的時(shí)候應(yīng)該是怎樣的心情呢? 生:歡快的,高興的,活潑的。 師:同學(xué)們都回答的非常好。為什么會(huì)輕松愉快呢?是因?yàn)橛羞@些 小附點(diǎn)在起作用才使歌曲變得很歡快! 師:好,那接下來(lái),我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友(出示附點(diǎn)節(jié)奏型 幻燈片)這位新朋友的名字叫“小附點(diǎn)”好,現(xiàn)在先教大家認(rèn)識(shí)小附點(diǎn) 的結(jié)構(gòu),小附點(diǎn)是由一個(gè)十八音符加上兩個(gè)十六分音符轉(zhuǎn)變成小附點(diǎn)的, 現(xiàn)在同學(xué)們一起跟我來(lái)打一下這個(gè)節(jié)奏可以嗎? 生:好。(帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏) 師:好,現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)回答一下剛剛打兩個(gè)問(wèn)題。 生:拍手,跺腳,伸懶腰…… 師:同學(xué)們都很聰明,那

5、這首歌曲的節(jié)奏型是怎樣的? 生:附點(diǎn)節(jié)奏。 生:學(xué)生讀歌詞。 師:好,同學(xué)們讀的很好。那現(xiàn)在我們就跟著音樂(lè)小聲跟唱一遍吧, 注意節(jié)奏哦! (播放視頻,小朋友小聲跟唱) 師:好,下面由我伴奏,同學(xué)們邊唱邊做動(dòng)作,好嗎? 生:好。 師:同學(xué)們唱得真好,歌曲中用了五種方式來(lái)表達(dá)了幸福,請(qǐng)你們 想一想還可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己幸福的情感與心情呢?”讓我們自 己當(dāng)一回小小作詞家,填空編一段歌詞,然后用歌聲及動(dòng)作表現(xiàn)歡快的 情緒!五分鐘后,我們看誰(shuí)表現(xiàn)的最牛。 4.創(chuàng)編歌詞: 生: 如果感到幸福你就(?點(diǎn)點(diǎn)頭 ),

6、如果感到幸福你就( 拍拍肩 ), 如果感到幸福你就(跺跺腳), 如果感到幸福你就(笑一笑 )。 師:恩,看來(lái)同學(xué)們都在很用心的在思考問(wèn)題,很不錯(cuò)哦。 5.小結(jié) 師:同學(xué)們,快樂(lè)的四十分鐘馬上就要過(guò)去了,最后讓我們?cè)诟杪? 中結(jié)束我們的音樂(lè)課好嗎?請(qǐng)記住要配合好老師:老師唱歌詞,學(xué)生做 動(dòng)作。 如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭(生點(diǎn)頭) 如果感到幸福你就眨眨眼。(生眨眼) 如果感到幸福你就說(shuō)聲再見(jiàn)吧,那么大家都一起說(shuō)再見(jiàn)。 布 置 作 業(yè) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 成功之處 教 學(xué) 反 思  不足之處 整改措施

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!