《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級語文下冊 10 木蘭詩（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級語文下冊 10 木蘭詩（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、10 木蘭詩
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧、膽略和才能。
2．學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神。
3．能結(jié)合詩句展開聯(lián)想和想象，培養(yǎng)自己的想象力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
體會恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對偶、夸張等修的表現(xiàn)作用；感受北朝樂府民歌語言精練、豐富多彩、靈活多變的特點(diǎn)。
一、 合作探究。
1．本詩寫木蘭從軍的全過程，全詩共寫了幾件事？哪些詳？哪些略？這樣的詳略安排突出了木蘭哪些方面的思想品格？
2．文章開頭為什么要寫木蘭停機(jī)嘆息？這樣寫有什么作用？
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3．“旦辭爺娘去，……但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什
2、么作用?
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4． “萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起著什么作用？具有什么樣的表現(xiàn)力量？
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5．“木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”表現(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)？
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6．第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？
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7．學(xué)習(xí)完課文木蘭給你怎樣的印象？以“我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人”句式來說。
二、 精讀精練。閱讀詩歌第六節(jié)，回答下列問題
1．用一句話概括這段話的段意
2．從文中找
3、出相應(yīng)的動詞填寫
①描寫爺娘： ②描寫阿姊：
③描寫小弟： ④描寫木蘭：
3．選文中連用四個“我”的作用是什么？
4．品味“開”、“坐”、 “脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞
4、的表達(dá)作用。
5．分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。
三、課外閱讀
木蘭者，古時一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍
5、馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。
1．下列各句中加點(diǎn)的字解釋錯誤的一項(xiàng)是（ ）
A．少習(xí)射（少年時） B．市鞍馬（買）
C．長而益精（更加） D．易男裝（穿）
2．給下列加點(diǎn)字注音。
皆次當(dāng)行（ ） 數(shù)（ ）建奇功
3．區(qū)別一詞多義
因其父以老病不能行 因：
余觀夫木蘭從軍之事因益信 因：
4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①木蘭者，古時
6、一民間女子也：
②男子可為之事女子未必不可為：
5．“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功?！币痪湓谖闹械恼_意思是（ ）
A．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數(shù)不清。 B．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。
C．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。 D．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數(shù)不清。
6．文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達(dá)的主旨，在《木蘭詩》中相類的句子是：
四、拓展遷移
木蘭代父從軍是一種孝，在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在的生活中，又是怎么樣來體現(xiàn)自己對家人的愛、對國家的愛呢？
【總結(jié)反思】
廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級語文下冊 10 木蘭詩（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
