《2013年七年級生物下冊 第九章 人體內(nèi)的物質(zhì)運輸 第二節(jié) 血液循環(huán)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013年七年級生物下冊 第九章 人體內(nèi)的物質(zhì)運輸 第二節(jié) 血液循環(huán)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第九章 第二節(jié) 血液循環(huán)
課題
第十章 第二節(jié)血液循環(huán)
課型
新授
主備人
審核人
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、觀察血管和心臟，區(qū)分不同類型的血管，分析各種血管與其功能相適應(yīng)的特點。
2、辨認心臟各部分結(jié)構(gòu)，闡明心臟是血液循環(huán)的動力器官。
3、描述血液循環(huán)的途徑。
重點
難點
1、心臟的結(jié)構(gòu)及相連的血管
2、血液循環(huán)的途徑
學(xué) 習(xí) 過 程
學(xué) 案
導(dǎo) 案
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、血管分為哪三種類型？各血管的特點、分布、及流動的血液？
2、心臟的結(jié)構(gòu)以及心臟相連的血管？
2、3、心臟的功能？
4、何為心率？何為心輸出量？何為心動周期？
5、體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑？
6、何為收縮壓和舒張壓？
學(xué)生按照預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，簡要的預(yù)習(xí)課本
課堂探討
一、各小組代表展示預(yù)習(xí)結(jié)果，各組進行補充。
二、小組質(zhì)疑，學(xué)生解答。
三、根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)及質(zhì)疑情況，教師適時進行點撥：
1、分清楚三種血管的特點及血液流動的方向。
2、牢記心臟的結(jié)構(gòu)及與之相連的血管。
3、認識心臟的功能。
4、明白牢記體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。
通過學(xué)生的展
3、示及質(zhì)疑，教師一方面了解學(xué)生的掌握情況，一方面可以適時的進行點撥
知識反饋
明白三種血管的組成、分布及流動的血液，牢記心臟的組成及相連的血管，并明白本節(jié)課的重點體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。
注重強調(diào)重點
課堂自測
一、填空：
1、（ ）將血液從心臟輸送到身體各部位的血管，（ ）將血液從身體各部位送回心臟的血管。
2、毛細血管數(shù)量最（ ）、分布最（ ）、管壁極（ ），僅由一層（ ）構(gòu)成，內(nèi)徑極（ ）、（ ）只能單行通過。
3、心臟主要由（ ）組成，分為四個腔，分別是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
4、組成心臟的心肌有節(jié)律地（ ）和（ ）形成心臟的搏動，使得心臟成為血液循環(huán)的（ ） 器官。
二、分析題：
1、體循環(huán)的途徑？
2、肺循環(huán)的途徑？
檢驗學(xué)生課堂的掌握程度
課后反思
2013年七年級生物下冊 第九章 人體內(nèi)的物質(zhì)運輸 第二節(jié) 血液循環(huán)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版
