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1、20 口技
【學習目標】
1．了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創(chuàng)造能力。
2．學習正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。
3．揣摩語言，體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，并注意本文層次清晰、有條不紊的特點，以及正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。
4．通過想象，關鍵抓住口技表演的藝術構(gòu)思，深入思考，體會文章的精彩片斷。
【重點難點】
1．學習正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。
2．揣摩語言，體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，并注意本文層次清晰、有條不紊的特點，以及正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。
【導學過程】
一、自主學習
解釋下列句子中加點
2、的詞。
1．會賓客大宴…… 釋：
2．但聞屏障中撫尺一下，滿座寂然，無敢嘩者。 釋：
3．婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。 釋：
4．賓客意少舒，稍稍正坐。 釋：
5．人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 釋：
6．于是賓客無不變色離席，奮臂出袖，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 釋：
二、合作探究
1．思考：
①第一段中寫表演的場地在“八尺”屏障中，道具為“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，這些數(shù)字的運用有何作用？
②“滿坐寂然，無敢嘩者”一句說明了什么？
2．注意掌握第一段中重點詞句。
3．文章的第2、3、4這三個文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技藝人精心摹擬
3、的復雜而多變的聲響，
（1）找出口技人表演了哪三個場景？
第一個場景：
第二個場景：
第三個場景：
（2）作者按什么順序描摹的？描摹了哪些聲音？
4．這三個文段中，除了描寫口技藝人的表演外，還描寫了其他方面嗎?如果有，請一一找出來。
三、精讀精練
課內(nèi)語段閱讀
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)
4、，幾欲先走。
1．給加點字注音
犬吠＿＿＿＿ 幾欲先走＿＿＿＿
2．釋詞
間＿＿＿＿ 奮＿＿＿＿
俄而＿＿＿＿ 戰(zhàn)戰(zhàn)＿＿＿＿
3．理解填空
文段中描寫火燒之聲的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。眾人滅火之聲的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這兩類聲音是同時發(fā)出的，從文中“＿＿＿＿”一詞可以看出。
4．“無不變色離席”中的“離席”與“幾欲先走”為什么不矛盾？這樣寫的作用是什么？
5．找出文中側(cè)面描寫的句子，并說說其作用是什么？
6．用“‖”劃分層次，并說明理由。
四、拓
5、展提升
閱讀下文，回答問題
正在熱鬧哄哄的時節(jié)，只見那后臺里，又出來了一位姑娘，年紀約十八九歲，裝束與前一個毫無分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒，半低著頭出來，立在半桌后面，把梨花簡丁當了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到她手里，便有了五音十二律似的！又將鼓捶子輕輕的點了兩下，方抬起頭來，向臺下一盼。那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針掉在地上都聽得見響！
王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒
6、，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人生果，無一個毛孔不暢快。唱了十數(shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。哪知她于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髅妫实翘┥降木跋螅撼蹩窗羴矸逑鞅谇ж?，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇！
那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。頃刻之間，周匝
7、數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同她那聲音相和相合，有如花無塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。
1．指出下面的句子所使用的修辭手法
①唱了十數(shù)句之后，……不禁暗暗叫絕。 （ ）
②滿園子里便……都聽得見。 （ ）
2．找出文段中描寫觀眾反應的句子，并分析其作用。
3．“五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人生果，無一個毛孔不暢快?！边@句話是怎樣寫聲音的？有怎樣的表達效果？
4.“初看傲來峰……愈險愈奇！”這句話是怎樣描繪聲音的？有怎樣的表達效果？
5．本文和《口技》描繪聲音的手法有什么相同點？
【總結(jié)反思】
廣東省博羅縣泰美中學七年級語文下冊 20 口技（第1課時）導學案（無答案） 新人教版
