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1、父親的謎語
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、熟讀課文，積累文中的詞語。
2、理解文章內(nèi)容，感受文章中的親情。
3、學(xué)習(xí)描寫人物的方法，并分析人物形象。
4、培養(yǎng)學(xué)生對親情的理解和回報(bào)。
一、自主學(xué)習(xí)
【基礎(chǔ)積累】
1、給下列加點(diǎn)的字注音。
深邃 （ ） 苦思冥想（ ） 黯淡( ) 撅嘴( )
2、解釋下列詞語。
深邃：
苦思冥想：
【整體感知】
3、貫穿全文的線索是什么？文章寫了哪些事情？
4、作者反復(fù)提到“眼睛”這條謎語，表達(dá)了怎樣的思想感情？
二、
2、合作探究
【脈絡(luò)梳理】
1、熟讀全文，思考并完成下面脈絡(luò)圖。
小時(shí)候 女兒快樂 父親的眼睛笑瞇瞇
長大后 女兒 父親的眼睛
離開家 女兒 父親的眼睛
【文本探究】
2、研讀第2自然段思考：文章通過父親一個(gè)小小的謎語，表現(xiàn)出父女之間怎樣的關(guān)系？
3、第3自然段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？
4、結(jié)合課文理解下面幾句話。
（1）父親那細(xì)瞇瞇的眼睛笑著看我，悠悠地念著他的謎語。
3、
（2）父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我變出許許多多快樂和光明。
（3）父親靜靜地聽我說，渾濁的眼睛里什么表情都沒有。
5、在結(jié)尾處，父親寄來的謎語中蘊(yùn)含了一種怎樣的感情和愿望？
6、父親是個(gè)怎樣的人？
【課堂總結(jié)】
7、作者為什么以“父親的謎語”為題？
三、達(dá)標(biāo)檢測
1、下列書寫有誤的一組是（ ）
A、湊近 演奏 神神密密 密秘 B、煩惱 頭腦 冥思苦想 深邃
C、黯淡 暗淡 幽美 優(yōu)美 D、渾濁 混濁 委屈 委曲
重讀課文“有一天，我告訴父親我要離開家……我怎么會猜不出呢？”這部分文字，回答問題。
2、“我也舍不得離開父親”，你怎么理解“我”的心情？
河北省遵化市小廠鄉(xiāng)松棚營中學(xué)七年級語文上冊 第11課 父親的謎語學(xué)案（無答案） 冀教版
