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1、女媧造人,袁珂,后羿射日,夸父逐日,精衛(wèi)填海,女媧補(bǔ)天,作者簡介：,袁珂（1916-2001），中國神話學(xué)家。本名袁圣時。生與四川新繁，（今新都）。他長期從事中國古代神話研究，代表作有中國古代神話中國神話傳說和中國神話史等。 中國古代神話是中國第一部漢民族古代神話專著。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.了解神話及其特點(diǎn)，體會神話魅力。 2.把握情節(jié)，感受人物形象和情感。 3.體會聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用。,預(yù)習(xí)檢測,揉（ru） 荒（hung）涼 寂寞（j m） 莽莽（mng） 蓬（png）勃 靈（lng）敏 澄澈（chng ch） 摻和（chn huo） 氣概（gi） 泥潭（tn） 綿延（min yn）,眉
2、開眼笑：,形容本領(lǐng)高強(qiáng)，無所不能。,形容靈敏機(jī)智，指在急忙中想出好辦法。,眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。,神通廣大：,靈機(jī)一動：,有關(guān)神話,神話是通過人民的幻想，用一種不自覺的藝術(shù)方式加工過的自然和社會形式本身。,任何神話都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。 --馬克思,神話特點(diǎn)：,1.它是以事實(shí)為基礎(chǔ)的。,2.充滿奇妙的想象和幻想，非常有趣。,3.人物形象都是神或半人半神，大多具有超人的力量。,學(xué)習(xí)目標(biāo)2：把握情節(jié)，感受人物形象和情感。 【自主感知1】熟讀，了解主要情節(jié)。 【自學(xué)內(nèi)容】 1.自由默讀課文，整體把握課
3、文內(nèi)容。 2.復(fù)述故事的主要情節(jié)。 【自學(xué)方法】 1.理清思路，按照課文敘述的順序來說。 2.思考:女媧為什么要創(chuàng)造人？她是怎樣創(chuàng)造人的？ 【自學(xué)時間】5分鐘,成果交流：,天地?zé)o人--揉黃泥捏人--揮濺泥點(diǎn)造人--男女婚配，延續(xù)后代,原因：感覺世間荒涼寂寞。 怎樣造人：黃土揉團(tuán)造成人；用枯藤揮灑泥點(diǎn)造人。,學(xué)習(xí)目標(biāo)2：把握情節(jié)，感受人物形象和情感。 【自主感知2】感受形象和情感。 【自學(xué)內(nèi)容】 女媧是一個神，卻處處顯示出人的特性，你認(rèn)為女媧具有什么形象特點(diǎn)？ 【自學(xué)方法】 1.在文中找出相關(guān)語句，細(xì)細(xì)品讀。 2.抓住“神性”和“人性”兩方面分析。 3.文中洋溢著人類誕生的喜悅感，圈劃出相關(guān)的
4、語句， 說說你的體會。 【自學(xué)時間】6分鐘,神性：神通廣大，非凡能力、神奇方法 人性：勤勞、聰明、有愛心、有創(chuàng)造力。,女媧是一個人性化的神。,成果交流：,學(xué)習(xí)目標(biāo)3：體會聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用。 【合作探究】 【自學(xué)內(nèi)容】 課文根據(jù)風(fēng)俗通的兩則短文改編，看看課文豐富了哪些內(nèi)容，哪里最見作者的想象力。 【自學(xué)方法】 1.對照課文和風(fēng)俗通，比較兩者的不同。 【自學(xué)時間】6分鐘,通常說天地開辟以后，還沒有人類。女媧揉團(tuán)黃土造成人。這項(xiàng)工作太費(fèi)力了，女媧忙不過來，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來，濺出的泥點(diǎn)子就成了人。后人說，富貴的人是女媧摶黃土造的，而貧賤的人只是女媧用繩沾泥漿，把泥漿灑落在地上變成的。 女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。,風(fēng)俗通 俗說開天辟地，未有人民，女媧摶黃土作人，劇務(wù)，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤凡庸者，絙人也。 女媧禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻。,明確：課文在原來的基礎(chǔ)上增加了： 1.女媧造人的動機(jī)，造人的具體過程。 2.人造出來后的歡欣喜悅場面。 3.女媧像人一樣具有心理活動和喜怒哀樂等情緒。 4.作者的評述。,小結(jié),本文記敘了女媧造人的過程，表現(xiàn)了原始人類對人類起源的好奇和追索，以及在當(dāng)時社會條件下，所做出的豐富想象，表達(dá)了作者對生命誕生的喜悅之情。,
廣東省汕頭市七年級語文上冊 第六單元 21女媧造人課件 新人教版.ppt
