九年級語文下冊 第一單元 1《祖國啊我親愛的祖國》課后習題 新人教版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 1《祖國啊,我親愛的祖國》課后習題 一、讀這首詩要注意把握詩中的抒情主人公形象。詩中的“我”僅僅指詩人自己嗎?“我”與祖國是一種什么關系? 參考答案: 詩中的“我”不僅指詩人自己,也代表那些與祖國有著共同命運的一代人?!拔摇焙妥鎳年P系是:“我”的形象,熔鑄在祖國這一大形象中?!拔摇焙妥鎳煌哌^艱難困苦,一同經(jīng)歷風雨滄桑,“我”和祖國生死相依、血肉相連。“我”既是祖國機體的一部分,也是偉大祖國形象的代表。 二、詩人用一系列意象,形象地抒發(fā)自己對祖國的情感。試結(jié)合每節(jié)詩中的意象,分析

2、詩人的情感脈絡。 點撥: 解答前要先明確意象的特征和內(nèi)涵,然后借助意象梳理詩人的情感脈絡。 參考答案: 第一節(jié)從縱的方向?qū)憵v史。幾千年的封建統(tǒng)治,使祖國無論是精神還是物質(zhì),都處在落后、保守、愚昧的狀態(tài)中。“破舊的老水車”“疲憊的歌”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”,形象地說明了祖國過去的落后和衰敗。在封建專制下,祖國擺脫不了貧窮、落后,只能“在歷史的隧洞里蝸行”。這樣巨大、沉重的負擔像“纖繩深深勒進”祖國的“肩膊”。古老的祖國苦難深重,促使她在極度痛苦和悲哀中“摸索”,渴求富強之路。 第二節(jié)選擇一個橫切面寫祖國的歷史。這個祖國是“貧困”“悲哀”的化身。在封建專制下,廣大人民

3、不僅生活在物質(zhì)“貧困”中,也生活在精神“貧困”中。雙重的“貧困”使他們“祖祖輩輩”一直沉溺在“悲哀”之中。在這樣悲慘的境地中,人民一直懷著美好的“希望”,盼望能擺脫“貧困”“悲哀”的生活。但是,一代又一代,一輩又一輩,掙扎,反抗,斗爭,“摸索”富強之路的結(jié)果,卻是那“希望”像“‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”一樣,得到的是幻滅、痛苦和絕望。 第三節(jié)寫祖國的新生?!靶律钡囊饬x在于,人民“從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”,不再盲從,不再狂熱,不再受欺騙,精神經(jīng)過考驗,得到思想解放。人民不再像過去那樣企盼“救星”,而是向民主、法制和科學尋求“簇新的理想”。精神上的解放必然帶來祖國的騰飛,新生的祖國如

4、同“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”,苦盡甘來,百廢待興,萬象更新,在東方的地平線上,就像“緋紅的黎明正在噴薄”一樣,充滿生機和希望。 第四節(jié)寫詩人對祖國的誠摯情感。詩人雖然只是祖國人口的“十億分之一”,但是對祖國的愛,卻包含祖國“九百六十萬平方的總和”。祖國以飽受創(chuàng)傷的歷史,“喂養(yǎng)了”詩人,使詩人從政治迷信中的“迷惘”,走向覺醒時的“深思”,進而為祖國光明的未來身心“沸騰”。在“簇新的理想”的召喚下,詩人愿意奉獻自己的“血肉之軀”,為祖國的“富饒”“榮光”“自由”而奮斗。 三、結(jié)合上下文,品味下列詩句的含義。 1.我是你河邊上破舊的老水車/數(shù)百年來紡著疲憊的

5、歌 2.是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵 3.我是你簇新的理想/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫 4.是緋紅的黎明/正在噴薄 參考答案: 1.“破舊”表現(xiàn)歷史之久,“老水車”表現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的原始、落后。“數(shù)百年來”轉(zhuǎn)個不停,一方面補充“破舊”“疲憊”的原因,極言單調(diào)、重復的動作;另一方面,雖然“疲憊”卻“紡”個不停,在艱苦的條件下依然堅持運轉(zhuǎn)。詩人用這一意象,概括出祖國雖長期處于貧窮、落后的狀態(tài),但依然頑強支撐著運轉(zhuǎn)的特點。 2.這句寫出了人民的痛苦和希望?!帮w天”是壁畫或石刻中在空中飛舞的天人,象征著美好、吉祥、希望。祖國和人民沒有因“貧困”而喪失希望,然而長期以來希望太渺茫,像“

6、飛天”袖間的花朵,美麗誘人,卻千百年來未落到地面,不能成為現(xiàn)實,所以是“痛苦的希望”。 3.“從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”象征祖國剛剛從歷史的浩劫——個人崇拜、盲目冒進的時代中艱難地掙脫出來,煥然一新的生活即將開始,這一切值得期待,讓人民看到了新的希望。 4.“黎明”的來臨,意味著漫漫長夜即將走到盡頭,曙光已在涌動,象征祖國已經(jīng)迎來轉(zhuǎn)折,其勢不可阻擋,未來充滿希望,美好的生活即將到來。 四、朗讀并背誦這首詩。朗讀前,先和同學討論:如何把握朗讀的語速、節(jié)奏、語氣和語調(diào)? 點撥:這首詩先抑后揚,體現(xiàn)出一種由舒緩到急促、由低沉到高亢的語言節(jié)奏。第一節(jié),長句式,多節(jié)拍,每兩行表現(xiàn)一個意象,仿佛是一

7、首以低音緩慢升起的樂曲,給人一種沉重感。這種詩句的音韻效果與詩人對貧困祖國的憂患意識十分相似。第二節(jié),詩句簡短急促,把憂國的情緒強化為深深的悲愴。第三節(jié),詩句拉長,節(jié)拍增多。這種起伏變化,造成全詩節(jié)奏的反復回旋,抑揚頓挫,為第四節(jié)把全詩的感情推向巔峰創(chuàng)造了條件。第四節(jié),節(jié)奏更快,排比的運用,加強了語言的力度,把全詩的感情推向高亢、激昂的高峰。誦讀時要注意體會上述特點,合理安排重音和停連。 五、詩中所描寫的意象,有些有下句承接(如“老水車”在“紡著疲憊的歌”),有些則沒有(如“干癟的稻穗”)。仿照課文,在下面的橫線處添加一句,使它們盡可能與原詩句承接緊密,和諧一致。 1.我是干癟的稻穗,______________;是失修的路基,_______________ 2.我是你雪被下古蓮的胚芽,_________________ 3.我是你掛著眼淚的笑渦,__________________ 4.我是新刷出的雪白的起跑線,__________________ 參考答案: 1.滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀承載你坎坷蜿蜒的前行 2.剛從塵封的歷史中萌發(fā) 3.笑聲中帶著甜蜜的微笑 4.正等著沖向新的征程 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十六日2022年3月26日星期六22:58:10

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