一年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第三單元 空氣 第8課《這里面有空氣嗎》教案 蘇教版(共5頁DOC)

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1、 8.這里面有空氣嗎 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 通過猜測(cè)和驗(yàn)證空瓶中是否有空氣，知道一些物品的內(nèi)部空間里有空氣。 2. 通過猜測(cè)和驗(yàn)證粉筆、石塊等物品中是否有空氣，知道一些物品的孔隙中有空氣。 3. 通過拓展活動(dòng)，能夠嘗試用多種方法檢測(cè)空桶中是否有空氣，進(jìn)一步感知空氣的存在。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道一些物品的內(nèi)部空間和孔隙中有空氣。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到一些物品的內(nèi)部空間和孔隙中有空氣。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：PPT、相關(guān)視頻。 學(xué)生分組材料： （1）水槽、礦泉水瓶、抹布。 （2）粉筆、石塊、海綿、磚塊、彈珠、塑料塊、紅豆、硬幣、水罐、放大鏡、托盤。 四、教學(xué)過程 （一）

2、判斷開口的空瓶和蓋上蓋子的空瓶里面是否有空氣，引入課題，了解到有些物體的內(nèi)部空間是有空氣的。 1. 上一節(jié)課我們?cè)谀男┑胤秸业搅丝諝猓? 原來這么多地方都有空氣呀，那這個(gè)瓶子里面有空氣嗎？為什么這么認(rèn)為？ 2. 蓋上瓶蓋，這時(shí)候瓶子里面有空氣嗎？ 3. 大家各有各的想法，究竟它們里面有沒有空氣呢，今天我們就一起來學(xué)習(xí)研究第8課《這里面有空氣嗎》。【板書】 4. 誰的想法對(duì)呢？你有辦法證明嗎？ 學(xué)生可能有的辦法 教師引導(dǎo)策略 將瓶口對(duì)著臉捏瓶子會(huì)感覺到有風(fēng)。 哦，用這種方法可以感受到空氣的存在，還有沒有其他的方法呢？ 將瓶口對(duì)準(zhǔn)哨子擠壓瓶子會(huì)聽到聲音。 用針把瓶子扎一個(gè)洞。

3、 扎過以后瓶子上就會(huì)有一個(gè)洞，你想用它干什么？ 問大家：有一個(gè)洞我們就能看到空氣了嗎？有辦法讓我們看見嗎？ 把瓶子放入水中，看有沒有泡泡。 具體該怎么做？（根據(jù)學(xué)生回答做演示）下面我們就用這種方法試一試吧！ 還有沒有其他的辦法 （PPT出示將袋子壓入水中活動(dòng)圖片）這個(gè)活動(dòng)對(duì)大家有沒有什么啟發(fā)？下面我們就用這種方法試一試吧！ ······ 5. 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)： 第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是把沒蓋的瓶子放入水中，第二個(gè)呢？ 在做完第一個(gè)實(shí)驗(yàn)后需要將瓶子里的水倒干凈，蓋上瓶蓋。 做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，提醒大家一定要在水中打開瓶蓋，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)時(shí)將衣袖拽上去，避免弄濕衣服。每組都有一塊抹布

4、可以及時(shí)地將灑在桌面上的水擦干凈，下面請(qǐng)各組到指定地點(diǎn)開展活動(dòng)。 6. 剛剛的活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 哎呀，原來不管礦泉水瓶蓋上蓋子還是沒有蓋上蓋子，它們里面都有空氣呀?！景鍟? （二）猜測(cè)驗(yàn)證粉筆、海綿、磚塊、石塊、彈珠、塑料塊、硬幣、紅豆等物體里面是否有空氣，了解到一些物品的狹小孔隙中有空氣。 1. 那這些物品里面有空氣嗎？ 我們先來看一看有哪些物品吧，請(qǐng)每組*號(hào)同學(xué)從抽屜里拿出托盤，大家一起看一看托盤里有什么？ 學(xué)生觀察并匯報(bào)：托盤里有粉筆、海綿、磚塊、石塊、彈珠、塑料塊、硬幣、紅豆?！景鍟? 2. 猜猜看，這些物品里面有空氣嗎？ 大家想的都不一樣啊，誰猜的對(duì)呢，你有辦法證

5、明嗎？ 學(xué)生可能有的辦法 教師引導(dǎo)策略 方法一： 可以把這些物品放入水中，看有沒有小泡泡，如果看到有小泡泡，說明里面有空氣。如果沒有看到泡泡，說明里面沒有空氣。 這么多物品是不是要一下子全部放入水里？那應(yīng)該怎么做呢，你覺得怎樣才能讓我們觀察得更清楚呢？ 同學(xué)們說得很好，我們通過一個(gè)視頻了解一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)?！疽曨l】 要觀察的物品比較多，我們還需要及時(shí)地將看到的現(xiàn)象記錄下來，這里有一張活動(dòng)記錄單，你會(huì)填寫嗎？請(qǐng)*號(hào)同學(xué)領(lǐng)取托盤。 觀察時(shí)先觀察一類物品，再觀察另一類物品，請(qǐng)*號(hào)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)取放大鏡。 學(xué)生分組活動(dòng)、記錄、匯報(bào)。（PPT上打“√”和“×”） 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這些物品里面是否

6、有空氣，將他們分為兩類，分別放在兩個(gè)托盤中?！景鍟? 這些物品里面都有空氣，我們把它們放到一個(gè)圓圈里，把里面沒有空氣的物品放到另一個(gè)圓圈里?！景鍟? 為什么有些物品里面有空氣，而有些物品里面沒有空氣呢？真的是這樣嗎？（學(xué)生說到方法二，學(xué)生分組按照方法二活動(dòng)） 學(xué)生匯報(bào)：通過放大鏡觀察，我們發(fā)現(xiàn)里面有空氣的物品有很多孔隙，而里面沒有空氣的物體上沒有孔隙。 為什么有孔隙的物體里面會(huì)有空氣呢？ 哦！原來空氣都藏在這些小孔隙里呀！ 方法二： 物品表面有小孔的就有空氣。 你為什么這么認(rèn)為呢？ 哦！原來空氣可以藏在這些小孔隙里呀！ 讓我們用放大鏡更仔細(xì)、更清楚的觀察一下它們的表面吧。

7、 誰來說說放大鏡怎么使用？（請(qǐng)一名學(xué)生示范：將放大鏡放在你要觀察物體的上方，透過它去觀察物體，物體位置不變上下移動(dòng)放大鏡調(diào)整與物體的距離或者放大鏡位置不變上下移動(dòng)物體，調(diào)整至你看的最清楚的位置）請(qǐng)*號(hào)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)取放大鏡。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這些物品是否有小孔，將他們分為兩類，分別放在兩個(gè)托盤中?！景鍟? 我們還可以用另外一種方法，介紹方法一并分組活動(dòng)、記錄、匯報(bào)。（觀察時(shí)先觀察一類物品，再觀察另一類物品） 總結(jié)：通過剛剛的活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)跟猜想一樣，空氣真的藏在了這些物品的小孔隙里。 這些物品里面都有空氣，我們把它們放到一個(gè)圓圈里，把里面沒有空氣的物品放到另一個(gè)圓圈里。【板書】 ······

8、 （三）拓展：判斷空桶里面是否有空氣并思考檢測(cè)方法。 1. 剛剛我們發(fā)現(xiàn)不管是在空瓶子里面還是在物體的小孔隙里面竟然都有空氣，是不是很神奇呀？老師還想出道難題考一考大家：這個(gè)空桶里面有空氣嗎？ 2. 怎么知道自己想的對(duì)不對(duì)呢？回去好好找一找辦法吧！ 3. 通過學(xué)習(xí)，我們?cè)谛@里、操場(chǎng)上、教室里找到了空氣。我們還發(fā)現(xiàn)空瓶子里、物體的孔隙里面也有空氣，真是太有意思啦！關(guān)于空氣還有很多有趣的問題，我們下節(jié)課接著研究，下課！ 五、 板書設(shè)計(jì) zhè lǐ miàn yǒu kōng qì ma2·1·c·n·j·y 這里面有空氣嗎 yǒu méi yǒu 有 沒有 5