小學(xué)語文《學(xué)會合作》說課稿

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《學(xué)會合作》說課稿 說教材：? ??《學(xué)會合作》是蘇教版六年級下冊第四單元的一篇課文。本單元以“探索與發(fā)現(xiàn)”為主題，本課要求學(xué)生在探索與發(fā)現(xiàn)的過程中首先要學(xué)會與別人合作，這樣才能取得更大的成功。另外，我認為這篇課文之所以能被選入小學(xué)語文教材，編者應(yīng)該有他獨到的見解，我們都知道現(xiàn)在的孩子獨生子女較多，他們?nèi)涡浴⒆运?，許多因素的影響往往沒有合作的習(xí)慣。而本課則以“合作”為話題，先講合作的重要性，接著列舉孩子們感興趣的兩個典型事例來說明如何才能卓有成效地合作，最后指出只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。文章條理清晰，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。? 說學(xué)情：? ??本文通俗易懂，主要通過閱讀課文中的事例來領(lǐng)會文章主旨，對于六年級學(xué)生來說，理解的難度不大。但在學(xué)習(xí)文章的寫作方法上有些難度，對于文章的一些細節(jié)的處理以及對語言文字的咀嚼上學(xué)生也欠缺功夫。這就需要教師進行有效的教學(xué)預(yù)設(shè)和及時合理的引導(dǎo)。? 說教學(xué)目標(biāo)：? 針對以上學(xué)情，結(jié)合教材特色以及課程標(biāo)準(zhǔn)，在第一課時學(xué)生了解了合作重要性的基礎(chǔ)上，我將第二課時的教學(xué)目標(biāo)定為：? 1.繼續(xù)有感情地朗讀課文。? 2.憑借文中典型的事例學(xué)習(xí)如何才能卓有成效地合作，并用學(xué)到的方法指導(dǎo)生活實踐。? 3.學(xué)習(xí)作者用不同側(cè)面的典型事例來說明道理的方法。? 說教學(xué)重點、難點：? 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞“怎樣才能卓有成效地合作呢？”這句話展開，所以我把本課的重點定為憑借文中典型的事例學(xué)習(xí)如何才能卓有成效地合作。? 難點是學(xué)習(xí)作者用不同側(cè)面的典型事例說明道理的方法。? 說教法、學(xué)法：?為突破文章重、難點，我采取了以下教學(xué)方法：? 教法：? 1. 創(chuàng)設(shè)場景，體驗合作。?2.抓住細節(jié)，有效預(yù)設(shè)。? 學(xué)法：? 1. 抓住細節(jié)，圈畫批注。?2.小組合作，對話交流。? 說教學(xué)過程：? 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。? 1.師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文《學(xué)會合作》，通過學(xué)習(xí)，你知道作者圍繞“合作”闡述了哪些觀點？? 2.生交流匯報。? 3.師：怎樣才能卓有成效地進行合作呢？讓我們繼續(xù)走進課文，共同探討這一話題。教師板書課題。? ??（這樣的導(dǎo)入，不僅能讓新舊知識融會貫通，更能促進學(xué)生的積極思維，提高學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。）? 二、研讀事例，感悟合作。? ? 圍繞如何才能卓有成效地合作，作者列舉了兩個典型的事例。教師板書事例：交響樂團演奏?????? 逃生實驗?研讀事例一：交響樂團演奏? （1）播放交響樂團演奏視頻。談?wù)勼w會。? ??(對于農(nóng)村的孩子很少有機會能在現(xiàn)場觀看到交響樂團的演奏，在這里出示交響樂團演奏視頻，不僅有利于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，更有利于讓學(xué)生獲得“只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功”的感受。）? （2） 默讀課文4自然段，思考以下問題：?????? 課文是如何寫交響樂演奏的場面的？? ??你認為是什么力量使上百位樂師、數(shù)十種不同的樂器合作的這樣完美和諧？? ??為什么作者一定要選這個事例呢？不選取拔河比賽作例子呢？? （3） 學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫并適當(dāng)作批注。同桌討論交流。? （4） 指名交流。? （5）小結(jié)。? ??（創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)預(yù)設(shè)是構(gòu)建語文課堂務(wù)實高效的基礎(chǔ)，所以針對此部分的學(xué)習(xí)，我設(shè)置了三個問題，每個問題都針對教學(xué)目標(biāo)，都為突破重、難點服務(wù)。）???? 研讀事例二：逃生實驗? （1）出示自學(xué)提示：? a、自讀課文第五自然段，思考：? （1）在場的人為什么情不自禁地鼓起掌來？什么是“情不自禁”？? （2）為什么外國專家連聲說“真了不起！真了不起！”？說說你的理解。? b、小組交流你的收獲。? （2）學(xué)生默讀課文，寫寫體會，小組交流自己的收獲。（3）指名匯報交流。? ??重點抓住“小口瓶”“七個球”“三秒鐘”“情不自禁”“連聲”等詞語。? ??（語文教學(xué)要咬文嚼字，培養(yǎng)學(xué)生對文字的敏感度，培養(yǎng)對語言的感受力。我緊扣關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生讀進去，設(shè)身處地，角色體驗，再讀出來，感受孩子們在災(zāi)難面前臨危不懼，心想集體、自我犧牲的可貴品質(zhì)，在文字里走了個來回，使得學(xué)生在潛移默化中受到情感的熏陶。）? （4）小插曲：拉安全演練警報。? ??（及時對學(xué)生進行實踐檢驗，感受合作的重要性，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。）? （5） 重點體會“依次”?“自我犧牲”。? （6）小結(jié)。? （7）指名讀課文第6自然段。? 三、引申思考，學(xué)法指導(dǎo)。? 只舉一個例子夠不夠？為什么？這兩個事例說明的道理哪個更難做到？? 四、?拓展延伸，遷移運用。? ??1.作為小學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該怎樣與別人合作？怎樣做才能合作的更卓有成效？寫寫你與人合作的體會。????2.指名交流。? ??3.小結(jié)：作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。? ??（主要是調(diào)動學(xué)生原有經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生走向自己的生活，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受“合作”。） 五、作業(yè)設(shè)計? 在熟讀課文的基礎(chǔ)上練習(xí)演講自己喜歡的段落。? 說板書設(shè)計：? ? 好的板書，應(yīng)簡潔明了，既體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容，又能突出文章中心，我的板書力求達到這樣的效果。????????????? 14、學(xué)會合作 交響樂團演奏?統(tǒng)一的目標(biāo)?協(xié)作精神 典型事例 側(cè)重點不同 逃生實驗??????自我犧牲的精神