【北京一輪復(fù)習(xí)匯總】2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)第一章 高頻考點(diǎn)四

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1、高頻考點(diǎn)四　抓語(yǔ)境，明詞義，勤積累 ——正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ)) 1．(2012·山東)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) ①春天的腳步近了，大草原上的冰雪漸漸_______成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壯觀。 ②人與人之間要想減少誤會(huì)，化解矛盾，和諧相處，那么加強(qiáng)彼此_______是非常重要的。 ③每天天還沒(méi)亮，位于城郊的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)就________起來(lái)，人們又開始了一天的勞作。 A．溶化　溝通　喧嘩 B．溶化　勾通　喧鬧 C．融化　勾通　喧嘩 D．融化　溝通　喧鬧 答案　D 解析　本題考查近義實(shí)詞的辨析。“溶化”與“融

2、化”都有“(冰、雪等)變成水”的意思，但“溶化”還有“(固體)溶解”的意思，適用范圍更廣，在①句中二者均可?！皽贤ā币鉃椤笆箖煞侥芡ㄟB”，中性詞；“勾通”意為“勾結(jié)串通”，貶義詞。②句中人與人之間的思想交流當(dāng)用“溝通”。“喧嘩”與“喧鬧”都有“聲音大而雜亂”的意思，但“喧鬧”還有強(qiáng)調(diào)“熱鬧、吵鬧”的意思。③句寫天還沒(méi)亮的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)，且與“起來(lái)”搭配，應(yīng)用“喧鬧”。 2．(2012·山東)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．在這次演講比賽中，來(lái)自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。 B．陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來(lái)因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗

3、的政治而走上歸隱之路，過(guò)起了瓜田李下的田園生活。 C．抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒(méi)有擅離職守、久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。 D．五四時(shí)期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào)，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國(guó)情操和不屈的斗爭(zhēng)精神。 答案　D 解析　本題從褒貶誤用、望文生義等角度設(shè)誤考查成語(yǔ)的使用。A項(xiàng)巧舌如簧：形容能說(shuō)會(huì)道，善于狡辯，貶義詞。用于“演講選手”屬貶詞褒用。B項(xiàng)瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。句中用于修飾“田園生活”屬望文生義。C項(xiàng)久假不歸：長(zhǎng)期借去，不歸還。句中用作“長(zhǎng)期請(qǐng)假，沒(méi)有回來(lái)”屬望文生義。D項(xiàng)奔走呼號(hào)：形容為辦成某事而到處宣傳，以爭(zhēng)取同

4、情和支持。合乎語(yǔ)境，使用正確。 3．(2011·山東)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) 辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家________，許多人辦公座椅的高度都存在一定問(wèn)題，久坐會(huì)________疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè)________的高度，然后再依據(jù)自身情況來(lái)調(diào)整座椅的高度。 A．提出　產(chǎn)生　適合 B．提出　引發(fā)　合適 C．提醒　產(chǎn)生　合適 D．提醒　引發(fā)　適合 答案　C 解析　“提醒”不僅是“提出”，還有“促使注意”之義，與后文座椅帶來(lái)的身體毛病相照應(yīng)?！耙l(fā)”意為“引

5、起，觸發(fā)”，與“疲勞感”不搭配。“適合”是動(dòng)詞，與中心詞“高度”不搭配，“合適”是形容詞，與中心詞“高度”搭配。 4．(2011·山東)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　) A．對(duì)于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無(wú)邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬跡。 B．從長(zhǎng)輩們的閑言碎語(yǔ)中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。 C．在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國(guó)新聞史上留下了濃墨重彩的一筆。 D．市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費(fèi)者選購(gòu)時(shí)要謹(jǐn)慎。 答案　C 解析　C項(xiàng)濃墨重彩：指繪

6、畫或描述著墨多。A項(xiàng)漫無(wú)邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊；也指談話或?qū)懳恼聸](méi)有中心，離題很遠(yuǎn)。此處宜用“浩如煙?！?。B項(xiàng)閑言碎語(yǔ)：貶義詞。不合語(yǔ)境。此處宜用“只言片語(yǔ)”。D項(xiàng)良莠不齊：指好人壞人都有，混在一起。不合語(yǔ)境。此處宜用“參差不齊”。 5．(2010·山東)下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　) A．在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)邊檢大廳，有這樣一位服務(wù)標(biāo)兵，她無(wú)論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠(chéng)、甜美、親切，讓人難以釋懷。 B．這六位老人，年紀(jì)最小的也已82歲，都是參加過(guò)抗戰(zhàn)的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當(dāng)年，感慨萬(wàn)千。 C．雖然

7、面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)的始作俑者，我們有信心也有能力把這項(xiàng)工作進(jìn)行下去，并且做得越來(lái)越好。 D．地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂(lè)”開業(yè)，災(zāi)區(qū)民房重建基本完成，學(xué)生提前搬入新校園……紛至沓來(lái)的重建喜訊報(bào)告著災(zāi)區(qū)的重生。 答案　D 解析　A項(xiàng)“釋懷”：①(愛憎、悲喜、思念等感情)在心中消除(多用于否定句)；②放心，無(wú)牽掛。句中應(yīng)用“忘懷”。B項(xiàng)“古稀”指人七十歲，語(yǔ)境中的老人“最小的也已82歲”，故錯(cuò)，應(yīng)為“耄耋”。C項(xiàng)“始作俑者”比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者，貶義詞，不合語(yǔ)境。D項(xiàng)“紛至沓來(lái)”指紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)。 1．《考試說(shuō)明》對(duì)“正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))”的具

8、體要求是什么？ 答案　正確使用詞語(yǔ)，包括正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義和能根據(jù)語(yǔ)境正確選用詞語(yǔ)等。這就是說(shuō)，其中不僅有詞語(yǔ)使用是否正確的問(wèn)題，還有使用是否適當(dāng)?shù)膯?wèn)題。 正確使用實(shí)詞，其考點(diǎn)要求為：了解詞義的變化發(fā)展和多義詞的基本義、引申義、比喻義等，能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞、近義詞和反義詞，能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的特定意義和臨時(shí)意義。在高考中通常重點(diǎn)考查辨析同義詞和近義詞。 正確使用虛詞，通常以常見常用的虛詞的運(yùn)用為主，包括關(guān)聯(lián)詞、介詞、副詞和助詞等，主要考查對(duì)句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及句子之間關(guān)系的理解和分析能力。 熟語(yǔ)雖包括成語(yǔ)、習(xí)慣語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)等，但高考的考查通常是偏

9、重于成語(yǔ)。 2．近幾年高考對(duì)詞語(yǔ)的考查有何規(guī)律？ 答案　(1)對(duì)實(shí)詞的考查主要集中在名詞、動(dòng)詞、形容詞(以動(dòng)詞、形容詞居多)上，以辨析近義詞為主。 (2)易混虛詞的命題點(diǎn)往往落在錯(cuò)用介詞、副詞和誤用、漏用關(guān)聯(lián)詞等方面。 (3)對(duì)熟語(yǔ)的考查主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)： ①題型多樣。高考對(duì)熟語(yǔ)的考查以客觀題為主，但也有主觀題。常見題型有以下四種：一是判斷辨析型選擇題，這是大部分省市采用的主要命題形式；二是填充辨析型選擇題，這種題型是熟語(yǔ)與實(shí)詞、虛詞結(jié)合考查時(shí)的常用題型；三是替換辨析型選擇題；四是填充式的主觀題。 ②考查方式靈活。雖然仍以客觀選擇題為主，但是主觀應(yīng)用題的形式可能會(huì)被更多地采用，也

10、會(huì)出現(xiàn)在病句修改中，要求修改語(yǔ)段中出現(xiàn)的錯(cuò)誤成語(yǔ)。 ③關(guān)注生活及社會(huì)現(xiàn)實(shí)。在選材等方面更加現(xiàn)代化和生活化，注重與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。 一、詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞) (一)近義實(shí)詞的辨析 在下列語(yǔ)段橫線處填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 1．(2011·江西)(1)有人認(rèn)為他之所以對(duì)日________，和他那個(gè)親日媚日、飛揚(yáng)跋扈的老婆的教唆與威逼不無(wú)關(guān)系。 (投降　投誠(chéng)) (2)“五一”期間，市長(zhǎng)________會(huì)見了新加坡貿(mào)易代表團(tuán)和我國(guó)臺(tái)灣投資考察團(tuán)。(分別　分頭) 答案　(1)投降　(2)分別 解析　(1)投降：停止對(duì)抗，向?qū)Ψ角?。投誠(chéng)：(敵人、叛軍等)歸附。依據(jù)語(yǔ)

11、境，應(yīng)為“投降”。(2)分別：一個(gè)人分幾個(gè)方面進(jìn)行工作。分頭：若干人分幾個(gè)方面進(jìn)行工作。依據(jù)語(yǔ)境應(yīng)為“分別”。 2．(2011·天津)作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所________。(鐘愛　喜愛) 答案　喜愛 解析　鐘愛：特別愛(子女或其他晚輩中的某一人)，只用于人。喜愛：對(duì)人或事物有好感或感興趣?！懊贰笔俏?，此處應(yīng)選“喜愛”。 知識(shí)儲(chǔ)備　實(shí)詞指有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能單獨(dú)回答問(wèn)題的詞語(yǔ)。實(shí)詞可以表示人或事物及其動(dòng)作、變化、性狀等，可分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。 實(shí)詞的考查主要集中在同音實(shí)詞和異音實(shí)詞的規(guī)范應(yīng)用上。 同音詞有的是同義詞，

12、有的不是同義詞，我們把它分為“同音近義詞”和“同音異義詞”。同音近義詞如：祛除、驅(qū)除，偵查、偵察，融解、溶解，啟用、起用等。同音異義詞如：包含、包涵，品位、品味，蛻化、退化等。 異音近義詞是指充當(dāng)語(yǔ)素的字音全不相同或部分不同的詞，而詞語(yǔ)的意思有相近之處，但應(yīng)用范圍卻不同。如：捐贈(zèng)、饋贈(zèng)，風(fēng)范、風(fēng)尚，制約、約束，囊括、涵蓋，遲疑、猶豫等。 (二)近義虛詞的辨析 1．(2012·重慶)依次填入下邊一段文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) 當(dāng)你還是一棵幼苗的時(shí)候，別人不容易在遠(yuǎn)處看到你。________他們從你身邊走過(guò)________站在你身邊，也可能視而不見，_______

13、_你還不引人注目。而________你長(zhǎng)成一株大樹，哪怕在很遠(yuǎn)的地方，別人也會(huì)看到你，并且欣賞你。 A．雖然 甚至 因?yàn)? 如果 B．雖然 或者 除非 只有 C．即使 或者 除非 只有 D．即使 甚至 因?yàn)? 如果 答案　D 解析　本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選用。三個(gè)句子，第一空橫線上的詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)與后面的“也”配對(duì)，選用“即使”，它表示讓步，還沒(méi)有發(fā)生。可排除A、B兩項(xiàng)?！皬哪闵磉呑哌^(guò)”與“站在你身邊”是遞進(jìn)關(guān)系，選用“甚至”，可排除B、C兩項(xiàng)?！叭绻北硎炯僭O(shè)，與“哪怕”呼應(yīng)，“只有”表示條件，與下文不吻合。 2．在下列語(yǔ)段橫線處填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 (1

14、)(2011·天津)而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香浮動(dòng)，______遺世獨(dú)立的佳人。(好像　猶如) (2)(2009·天津)走在大街上，天色微暗，行人稀少，______幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。(偶然　偶爾) 答案　(1)猶如　(2)偶爾 解析　(1)“猶如”與“好像”比，書面色彩更濃些，更符合此句的語(yǔ)言特點(diǎn)。(2)“偶然”和“偶爾”都含有“有時(shí)候、不經(jīng)?！钡囊馑迹芭紶枴背Ｐ揎梽?dòng)詞，語(yǔ)境中修飾“飄落”， “偶然”常修飾名詞。 3．判斷下列加點(diǎn)虛詞使用的正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。 (1)(2011·浙江)竹葉和陽(yáng)光彼此戀慕所閃出的光，使人墜入了無(wú)我的境地；縱令不閃光，

15、竹葉自身或淺黃、或翠綠的色彩，不也令人陶醉嗎？ (　　) (2)(2010·四川)經(jīng)過(guò)多年的深入研究，該課題組撰寫了專題報(bào)告，對(duì)我國(guó)票據(jù)法的特色及其立法決策中的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了分析論述。 (　　) 答案　(1)　(2) 解析　(1)縱令：即使。連詞，表假設(shè)的讓步，與下文“也”匹配。(2)“其”指代不明。此處應(yīng)為“及”。 知識(shí)儲(chǔ)備　虛詞是指沒(méi)有完整的詞匯意義，但有語(yǔ)法意義或功能意義的詞。漢語(yǔ)虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞。副詞能修飾動(dòng)詞或形容詞，不能修飾名詞。介詞不能單獨(dú)充當(dāng)謂語(yǔ)；經(jīng)常附著在名詞、代詞、動(dòng)詞前邊組成介詞結(jié)構(gòu)；有些介詞可附著在動(dòng)詞后構(gòu)

16、成一個(gè)整體，相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)詞。虛詞的主要作用是用以構(gòu)成文句，工整文意，在句子中起到語(yǔ)氣或語(yǔ)法作用，而不表達(dá)實(shí)在的意義。 如何在具體語(yǔ)境中辨析近義詞？ (2011·湖北)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) 她________盲人和正常人一樣也能做很多事情，這正是她只身來(lái)到拉薩旅游的原因。她喜歡這座________在歷史和信仰中的圣城，________看不見，她也能感受到這里綿延的雪山、清冽的空氣、閃耀著金光的寺廟和那些________向大昭寺緩緩前行的信徒。 A．相信　　沉醉　　既然　　頂禮膜拜 B．自信　　沉溺　　即使　　誠(chéng)心誠(chéng)意 C．堅(jiān)信　　沉浸　　盡

17、管　　三步一叩 D．確信　　沉迷　　雖然　　畢恭畢敬 現(xiàn)場(chǎng)答案　A 請(qǐng)修改為正確答案　__C__ 矯正指導(dǎo)　相信：認(rèn)為正確或確實(shí)而不懷疑。自信：相信自己。堅(jiān)信：堅(jiān)決相信。確信：確實(shí)地相信。沉醉：大醉，多用于比喻。沉溺：陷入不良的境地(多指生活習(xí)慣方面)。沉浸：浸入水中，多比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中。沉迷：(對(duì)某種事物)深深地迷戀，多含貶義?！凹热弧币话闩c“就”搭配，表示因果關(guān)系。“即使”與“也”搭配，表示假設(shè)關(guān)系?！氨M管”與“也”搭配，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，但其轉(zhuǎn)折的意味比“雖然……但是”要輕。頂禮膜拜：虔誠(chéng)地跪拜，比喻崇拜到了極點(diǎn)。多用于貶義。誠(chéng)心誠(chéng)意：形容十分真摯誠(chéng)懇。三步一叩：走三步就

18、叩拜一次，比喻非常虔誠(chéng)。畢恭畢敬：形容十分恭敬有禮貌。 在具體語(yǔ)境中辨析近義詞，可分三步走。 第一步：詞不離義——察語(yǔ)義 要正確理解近義詞的意義(詞義輕重、范圍大小、感情色彩、適用對(duì)象、語(yǔ)法功能等)，尤其要“求同辨異”。抓住那個(gè)相異語(yǔ)素，就可以找出它們的細(xì)微差別。 第二步：詞不離句——析語(yǔ)境 弄清語(yǔ)境，就是對(duì)一個(gè)句子的語(yǔ)義范圍、感情色彩、謙敬色彩、搭配對(duì)象、詞性、成分等作出全面的動(dòng)態(tài)的分析。詞語(yǔ)題的語(yǔ)境很小，只是一個(gè)句子，故很好把握。 第三步：詞境合一 把詞語(yǔ)的意義與語(yǔ)境的特點(diǎn)兩相對(duì)照，如高度一致、吻合，則是正確的；反之，則不正確。 示例 (1)日本政界的一些人妄圖___

19、_____(篡改　竄改)日本侵華的歷史。 ①辨析詞義：“篡改”指用作偽的手段改動(dòng)或曲解(經(jīng)典、理論、政策等)，貶義詞?！案Z改”指改動(dòng)(成語(yǔ)、文件、古書等)，中性詞。 ②弄清語(yǔ)境：所填的空應(yīng)為一個(gè)作謂語(yǔ)的動(dòng)詞，賓語(yǔ)是“歷史”，從“妄圖”看，是一個(gè)貶義語(yǔ)境。 ③詞境合一：“篡改”色彩與語(yǔ)境的貶義特點(diǎn)一致，故選“篡改”。 (2)該縣有關(guān)部門決定在今后兩年內(nèi)斥資對(duì)這位名人的故里進(jìn)行修復(fù)，把它們打造成精品，以吸引外地游客，使當(dāng)?shù)芈糜稳藲飧?判斷正誤) ①辨析詞義：故，原來(lái)的，從前的，舊的；里，家鄉(xiāng)。合起來(lái)就是故鄉(xiāng)。 ②弄清語(yǔ)境：“故里”所處的位置是“對(duì)”的賓語(yǔ)，是動(dòng)詞“修復(fù)”的對(duì)象，被“

20、這位名人”修飾。從“修復(fù)”一詞看，它適用的對(duì)象是具體事物，不是大而空闊的東西。 ③詞境合一：“故里”范圍太大，很抽象，不能是“修復(fù)”的對(duì)象，故運(yùn)用不正確，這里應(yīng)用較為具體的“故居”。 即時(shí)小練 1．泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的________(陵墓/陵寢/墓塋/墓室)。這是一座鑲嵌著寶石的伊斯蘭建筑。 ①辨析詞義：___________________________________________________________ ②弄清語(yǔ)境：___________________________________________________________

21、③詞境合一：___________________________________________________________ 答案?、偾叭齻€(gè)詞都指墳?zāi)?，“墓室”?yīng)是墳?zāi)沟囊徊糠?。前兩個(gè)詞專指帝王皇后的，“墓塋”指一般人的。“陵墓”專指帝王后妃的墳?zāi)?，“陵寢”是指帝王后妃的墳?zāi)辜捌渲車膶m殿建筑。②這座墳是君主為其愛妃建的，而且是很美麗的建筑。③根據(jù)句中人物，可排除后兩個(gè)。句中的“陵”不光是“墳?zāi)埂保€有建筑，故選“陵寢”。 2．逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是遏止環(huán)境惡化的正確選擇。(判斷正誤) ①辨析詞義：_________________________

22、_____________________________________ ②弄清語(yǔ)境：_____________________________________________________________ ③詞境合一：______________________________________________________________ 答案　①“遏止”，用力阻止，指控制住、制止住，一般不帶賓語(yǔ)。②所處位置是動(dòng)詞，賓語(yǔ)是“惡化”，從“逐步”“減少”等詞語(yǔ)可推斷出“只是控制程度”，非“控制住”。③“遏止”的目的是“止住”，語(yǔ)境中體現(xiàn)的是“一定程度上控制”，且有賓語(yǔ)，故運(yùn)用不正確，

23、應(yīng)用“遏制”。 3．下面語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) 我們都知道，現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能僅憑勞動(dòng)力和氣候來(lái)________收益了。如果沒(méi)有優(yōu)良的花卉品種、先進(jìn)的栽培技術(shù)、專業(yè)規(guī)模和品牌，________有再好的氣候和再廉價(jià)的勞動(dòng)力，也無(wú)法帶來(lái)產(chǎn)業(yè)的快速________。而要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益，則與科技進(jìn)步、資金投入、法制保障等因素________。 A．決定　即使　提升　息息相關(guān) B．決定　雖然　提高　休戚相關(guān) C．確定　即使　提升　休戚相關(guān) D．確定　雖然　提高　息息相關(guān) 答案　A 解析　“決定”，具有主觀能動(dòng)性，表示將做出某一行為的心意

24、已定。確定：明確肯定；堅(jiān)定?！半m然”是表示對(duì)已存在的情況發(fā)表看法，而“即使”是對(duì)未出現(xiàn)的情況發(fā)表看法，可以說(shuō)是對(duì)假設(shè)出現(xiàn)情況的一種看法，由前面的“如果”可以看出在這兒應(yīng)用“即使”。提升：提高(職位、等級(jí)等)；用卷?yè)P(yáng)機(jī)等向高處運(yùn)送(礦物、材料等)。提高：使位置、程度、水平、數(shù)量等方面比原來(lái)高?！靶萜菹嚓P(guān)”含有同甘共苦、利害一致的意思；“息息相關(guān)”形容關(guān)系極為密切?！跋⑾⑾嚓P(guān)”適用的對(duì)象比較廣泛，可以指人，也可以指物；“休戚相關(guān)”適用面比較窄，一般只能指福禍互相關(guān)聯(lián)的人、集團(tuán)、國(guó)家等相互間的關(guān)系，不能指無(wú)福禍可言的一般事物。 二、詞語(yǔ)(熟語(yǔ)) (一)記準(zhǔn)成語(yǔ)的意思，避免望文生義 請(qǐng)分析下

25、列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的原因。 1．(2012·新課標(biāo)全國(guó))一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。 答：________________________________________________________________________ 答案　上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。這里望文生義，誤用為兩人合力制服慣偷，可改為“合力”。 2．(2012·廣東)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，特別是最近400年的突飛猛進(jìn)，大自然在一般人的心目中似乎已涇渭分明，不再神秘。 答：_______________________

26、_________________________________________________ 答案　涇渭分明：比喻界限清楚。不能用來(lái)指人對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。 3．(2012·江西)滾滾長(zhǎng)江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國(guó)歷史上多少為爭(zhēng)奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。 答：________________________________________________________________________ 答案　茹毛飲血：指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。這里用于“殘酷故事”不合適，屬望文生義。 4．(2011·北京)伴著落日的余暉，詩(shī)人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極

27、目遠(yuǎn)眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩(shī)意油然而生。 答：________________________________________________________________________ 答案　江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。日，一天天；下，低處。此處望文生義，可改為“夕陽(yáng)西下”。 知識(shí)儲(chǔ)備　易望文生義的成語(yǔ)的判定 “望文生義”誤用有個(gè)特點(diǎn)，表面上看放在原文中很貼切，但那只是照字面理解。很多成語(yǔ)有轉(zhuǎn)義、比喻義。判斷這種誤用類型的方法只有一個(gè)：必須理解該成語(yǔ)的實(shí)質(zhì)意義。所以，做題時(shí)對(duì)那些一眼看去放在原文中按字面意思理解很貼切的成語(yǔ)要格外留心。

28、 　　　望文生義是對(duì)成語(yǔ)關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語(yǔ)中關(guān)鍵字 詞的意思： ①不足為訓(xùn)(準(zhǔn)則)　　　　　 ②不刊之論(更改) ③久假不歸(借) ④危言正色(正直) ⑤七月流火(火星) ⑥屢試不爽(差錯(cuò)) ⑦一文不名(占有) ⑧哀而不傷(傷害) ⑨不孚眾望(令人信服) ⑩犯而不校(計(jì)較) ?一傅眾咻(教導(dǎo)) ?差強(qiáng)人意(稍微) ?安土重遷(不輕率) ?細(xì)大不捐(拋棄) ?春意闌珊(衰落，將盡) ?文不加點(diǎn)(涂上一點(diǎn)，表刪去，修改) (二)記準(zhǔn)成語(yǔ)的使用對(duì)象，避

29、免張冠李戴 請(qǐng)分析下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的原因。 1．(2012·四川)在維也納金色大廳，經(jīng)常有不同膚色、不同語(yǔ)言的人們會(huì)聚在這里，他們各具民族風(fēng)格與藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)交相輝映，久久回蕩。 答：________________________________________________________________________ 答案　“交相輝映”指各種光亮、色彩等互相映照，不能形容“歌聲”，可改為“此起彼伏”。 2．(2012·大綱全國(guó))某市兩家報(bào)社相繼推出的立體報(bào)紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報(bào)紙呼之欲出，可能會(huì)成為當(dāng)?shù)貓?bào)業(yè)的一種發(fā)展趨勢(shì)。 答：___

30、_____________________________________________________________________ 答案　呼之欲出：一召喚他就會(huì)出來(lái)似的。形容畫像非常逼真，也形容文學(xué)作品的人物描寫十分生動(dòng)。使用對(duì)象錯(cuò)誤。 3．(2012·浙江)毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件后又一起驚世駭俗的丑聞，它再次給有關(guān)部門敲響了警鐘：藥品安全大如天，萬(wàn)萬(wàn)不可掉以輕心。 答：________________________________________________________________________ 答案　驚世駭俗：指因言行異于尋常而使人震驚。在這里形容丑聞，

31、犯了使用對(duì)象不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，可改為“駭人聽聞”。 4．(2011·浙江)班長(zhǎng)在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責(zé)備，謙虛地說(shuō)年級(jí)里水平比她高的同學(xué)有很多，自己的文章還存在很多不足。 答：________________________________________________________________________ 答案　求全責(zé)備：對(duì)人對(duì)事物要求十全十美，毫無(wú)缺點(diǎn)。指苛責(zé)別人，要求完美無(wú)缺。此處使用對(duì)象不當(dāng)。 知識(shí)儲(chǔ)備　易用錯(cuò)對(duì)象的成語(yǔ)的判定 有些成語(yǔ)的適用對(duì)象具有特定的“方向性”或“針對(duì)性”，有的指自然界，有的指人類社會(huì)；有的指?jìng)€(gè)體，有的指群體；有的專用于

32、男女或夫妻之間；有的只適用于某一領(lǐng)域。如果能記準(zhǔn)這些成語(yǔ)的適用對(duì)象，使用起來(lái)就可以避免張冠李戴的錯(cuò)誤。 　　　　　 張冠李戴是對(duì)成語(yǔ)使用對(duì)象不理解造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語(yǔ)的使用對(duì)象： ①巧奪天工(人工作品)　　　 ②炙手可熱(人) ③振聾發(fā)聵(言論) ④車水馬龍(熱鬧情景) ⑤明日黃花(過(guò)時(shí)事物) ⑥汗牛充棟(書籍) ⑦兩小無(wú)猜(少男少女) ⑧鼎力相助(敬辭，對(duì)方) ⑨絡(luò)繹不絕(人和車馬) ⑩濟(jì)濟(jì)一堂(人才) ?相敬如賓(夫妻) ?薪盡火傳(師生，學(xué)問(wèn)) ?嶄露頭角(青少年) ?蕓蕓眾生(眾多普通人) ?不情之請(qǐng)

33、(謙辭，用于自己) ?耳提面命(長(zhǎng)輩) ?雨后春筍(新生事物) ?扣人心弦(詩(shī)文、表演) ?脫穎而出(人的才能) ?長(zhǎng)此以往(多指不好的情況) 懸壺濟(jì)世(行醫(yī)) 石破天驚(文章、議論) 蕩氣回腸(樂(lè)曲、文章) 休戚相關(guān)(人和人) (三)記準(zhǔn)成語(yǔ)的感情色彩，避免褒貶誤用 請(qǐng)分析下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的原因。 1．(2012·四川)在施工過(guò)程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴(yán)重，救援隊(duì)伍很快趕到現(xiàn)場(chǎng)，克服困難搶救危重人員，并對(duì)輕傷者進(jìn)行了處理。 答：_______________________________________

34、_________________________________ 答案　如期而至：比喻按照計(jì)劃或規(guī)律，按時(shí)到來(lái)，一般用于人們所期望的對(duì)象。此處“安全事故”不是人們期望的，屬于褒貶失當(dāng)。 2．(2011·新課標(biāo)全國(guó))碳排放過(guò)量會(huì)給地球生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會(huì)威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。 答：________________________________________________________________________ 答案　指日可待：指日，可以指出日期，為期不遠(yuǎn)；待，期待。為期不遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)。含有褒義，不能用于表示災(zāi)難很快來(lái)臨。

35、 3．(2011·大綱全國(guó))這是一家國(guó)家級(jí)出版社，近幾年來(lái)，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家都對(duì)它趨之若鶩。 答：________________________________________________________________________ 答案　趨之若鶩：像鴨子一樣，成群地跑過(guò)去，比喻很多人爭(zhēng)著去追逐(不好的事物)。貶義詞，用在此處感情色彩不當(dāng)。 知識(shí)儲(chǔ)備　易褒貶誤用的成語(yǔ)的判定 成語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義。不同的成語(yǔ)常帶有不同的感情色彩，并隨著語(yǔ)言環(huán)境的不同而變化。我們?cè)谑褂脮r(shí)必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失

36、誤。 　褒貶誤用是對(duì)成語(yǔ)的感情色彩不理解造成的。請(qǐng)記準(zhǔn)下列成語(yǔ)的感情色彩： ①始作俑者(貶)　　　　?、谛?zé)o城府(褒) ③無(wú)所不為(貶) ④彈冠相慶(貶) ⑤傾巢而出(貶) ⑥官樣文章(貶) ⑦不可思議(中) ⑧一發(fā)而不可收(褒) ⑨一發(fā)而不可收拾(貶) ⑩鋃鐺入獄(中) ?半斤八兩(貶) ?蔚然成風(fēng)(褒) ?嘆為觀止(褒) ?每況愈下(貶) ?鳳毛麟角(褒) ?無(wú)微不至(褒) ?一唱一和(貶) ?處心積慮(貶) ?上行下效(貶) ?振振有詞(貶) 推波助瀾(貶) 面目全非(貶) 刮目

37、相看(褒) 道高一尺，魔高一丈(褒) 眾望所歸(褒) 冠冕堂皇(貶) 侃侃而談(褒) (四)記準(zhǔn)成語(yǔ)的適用語(yǔ)境，避免不合語(yǔ)境、重復(fù)矛盾 請(qǐng)分析下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的原因。 1．(2012·江西)汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會(huì)上，如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)害的情況。 答：________________________________________________________________________ 答案　如數(shù)家珍：像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對(duì)列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。汶川領(lǐng)導(dǎo)雖然熟悉地震災(zāi)情，但“地震災(zāi)情”不是珍寶，

38、故不合語(yǔ)境。 2．(2012·浙江)要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。 答：________________________________________________________________________ 答案　釜底抽薪：比喻從根本上解決問(wèn)題。而“從根本上釜底抽薪”則犯了重復(fù)贅余的毛病。 3．(2011·北京)這本應(yīng)是一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣?，然而北京?guó)安足球隊(duì)經(jīng)過(guò)90分鐘與對(duì)手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3∶0取得勝利。 答：_____________________________________

39、___________________________________ 答案　兵不血刃：兵器上沒(méi)有沾血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利。與“與對(duì)手的激戰(zhàn)”相矛盾。 4．(2011·湖南)野花肆意開放，花叢間?？梢娨粚?duì)對(duì)小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活現(xiàn)。 答：________________________________________________________________________ 答案　活靈活現(xiàn)：形容描述或模仿的人或事物生動(dòng)逼真。這里用來(lái)形容野兔，與語(yǔ)境不符。 知識(shí)儲(chǔ)備　易不合語(yǔ)境的成語(yǔ)的判定 成語(yǔ)的使用都有著特定的語(yǔ)言環(huán)境，有的和整個(gè)句子

40、的氛圍相吻合，有的和人稱相對(duì)應(yīng)，有的意義和句子相適合。辨析成語(yǔ)和運(yùn)用成語(yǔ)，一定要通讀句子，看該成語(yǔ)是否符合語(yǔ)境。 易重復(fù)矛盾的成語(yǔ)的判定 有時(shí)，由于不明白成語(yǔ)真正的含義，其已含的意思在句中又進(jìn)行了部分闡述，從而造成了重復(fù)錯(cuò)誤。還有一些熟語(yǔ)，由于我們沒(méi)有準(zhǔn)確而全面地掌握其意義，在使用過(guò)程當(dāng)中造成熟語(yǔ)的意義與其他部分的語(yǔ)意自相矛盾。 　　　　(1)下列成對(duì)的成語(yǔ)，很容易在同一語(yǔ)境中誤用，請(qǐng)注意：望其項(xiàng)背—望塵莫及、 身臨其境—設(shè)身處地、耳濡目染—耳聞目睹、舍本逐末—本末倒置、無(wú)與倫比—不 可同日而語(yǔ)、形影相吊—形影不離、東山再起—死灰復(fù)燃、一見如故—一見鐘情、 不拘一格—無(wú)

41、拘無(wú)束、樂(lè)不思蜀—樂(lè)不可支、不以為然—不以為意、不孚眾望—不 負(fù)眾望、首當(dāng)其沖—當(dāng)務(wù)之急、間不容發(fā)—親密無(wú)間、刮目相看—繪聲繪色、首當(dāng) 其沖—首屈一指、置若罔聞—置之度外。 (2)成語(yǔ)使用重復(fù)累贅的情況有：無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子、全身遍體鱗傷、難言之隱的苦衷、 忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他為虎作倀、開誠(chéng)相見地交換意見、背地里陽(yáng)奉 陰違。 (五)記準(zhǔn)成語(yǔ)語(yǔ)法搭配上的特殊要求，避免搭配不當(dāng) 請(qǐng)分析下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的原因。 1．(2012·安徽)國(guó)際田聯(lián)專家認(rèn)為，男子110米欄項(xiàng)目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競(jìng)技狀態(tài)與日俱增，而羅伯斯則稍欠穩(wěn)定且實(shí)力有所下滑。 答

42、：________________________________________________________________________ 答案　與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。此處搭配不當(dāng)，可改為“競(jìng)技狀態(tài)穩(wěn)定良好”。 2．(2011·安徽)從人們?cè)缇投δ咳镜膫鹘y(tǒng)曲目《天仙配》、《女駙馬》，到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作《徽州女人》、《雷雨》，這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。 答：________________________________________________________________________ 答案　耳濡目染：形容見得多了聽得多了之后，

43、無(wú)形之中受到影響。在用法上不能充當(dāng)定語(yǔ)，不能與“傳統(tǒng)曲目”搭配。 3．(2011·安徽)近年來(lái)，人們購(gòu)買中國(guó)自主品牌轎車的熱情蔚然成風(fēng)，主要是因?yàn)閲?guó)產(chǎn)品牌質(zhì)量不斷提高，同時(shí)也可能與某些國(guó)際品牌多次發(fā)生因質(zhì)量問(wèn)題被召回的事件有關(guān)。 答：________________________________________________________________________ 答案　蔚然成風(fēng)：形容一件事情逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。與“熱情”搭配不當(dāng)。 知識(shí)儲(chǔ)備　易搭配不當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)的判定 一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)的某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配方式，則容易出錯(cuò)。有些成語(yǔ)的使用

44、也有其特定規(guī)則，比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的本身就不能帶賓語(yǔ)等等。 　(1)“同心同德、深思熟慮”只能作謂語(yǔ)，不能帶賓語(yǔ)；“津津樂(lè)道、耳濡目染、 司空見慣、漠不關(guān)心”等不及物動(dòng)詞不能帶賓語(yǔ)；“不約而同”只能作狀語(yǔ)。 (2)“望其項(xiàng)背、同日而語(yǔ)、等閑視之、相提并論、一概而論、等量齊觀、善罷甘 休”等成語(yǔ)不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑問(wèn)句中。 (六)記準(zhǔn)成語(yǔ)的敬謙，避免敬謙錯(cuò)位 請(qǐng)分析下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的原因。 1．(2010·全國(guó)Ⅱ)在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑妄言之吧。 答

45、：________________________________________________________________________ 答案　姑妄言之：姑且隨便說(shuō)說(shuō)，不一定有什么道理。多用作自謙，用在此處敬謙錯(cuò)位。 2．(2005·廣東)小王同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?！? 答：________________________________________________________________________ 答案　拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。是謙辭，用于“陳教授”顯然不當(dāng)，有失恭

46、敬。 3．您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。 答：________________________________________________________________________ 答案　“蓬蓽”指用蓬草、荊竹編的門，形容窮人的家。蓬蓽生輝：使窮人的家增添光輝。是謙辭，只能用于自方。 4．有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。 答：________________________________________________________________________ 答案　“鼎力”屬敬辭，不能用于自己。 知

47、識(shí)儲(chǔ)備　易敬謙錯(cuò)位的成語(yǔ)的判定 由于成語(yǔ)約定俗成，一些成語(yǔ)的使用有一定的場(chǎng)合，有的還要區(qū)別尊卑、長(zhǎng)幼、主賓、男女等，這就要求我們?cè)谧R(shí)記和使用時(shí)注意場(chǎng)合，做到自謙敬人，得體合度。敬辭用于對(duì)方，而不是他方(第三方)；謙辭用于自方。如果分辨不清，就可能導(dǎo)致敬謙錯(cuò)位。如“耳提面命”只用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，不能用于同學(xué)或同事之間。 　 常見的謙辭有：拋磚引玉、蓬蓽生輝、不情之請(qǐng)、狗尾續(xù)貂、敝帚自珍、 敬謝不敏、信筆涂鴉、不足掛齒、姑妄言之、一孔之見、雕蟲小技。 常見的敬辭有：鼎力相助、不吝賜教、虛懷若谷、虛左以待、大駕光臨、 高抬貴手、高朋滿座、大材小用、卓爾不群。 (七)記準(zhǔn)

48、多義成語(yǔ)，避免顧此失彼 請(qǐng)判斷下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確，并分析其原因。 1．(2012·遼寧)走進(jìn)來(lái)一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。 答：________________________________________________________________________ 答案　正確。“短小精悍”是個(gè)雙義成語(yǔ)，既可指人身材矮小而精明強(qiáng)干，又可指文章、戲劇等篇幅不長(zhǎng)而有力。 2．五月的大明湖，華天麗日，殿閣巍峨，泛舟湖上，水光瀲滟，岸柳陰郁，秀色可餐。 答：__________________________________

49、______________________________________ 答案　正確?！靶闵刹汀毙稳菖尤菝卜浅Ｃ利?，也形容花木、山林的秀麗。 3．每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。 答：________________________________________________________________________ 答案　正確?！盁艏t酒綠”常被用來(lái)形容“尋歡作樂(lè)的腐化生活”，其實(shí)，它也形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象。 4．濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多而且分布廣泛，而管理部門人手不足，因而執(zhí)法時(shí)往往捉襟見肘。 答：__________

50、______________________________________________________________ 答案　正確?！白浇笠娭狻笔钦f(shuō)衣服破爛，生活窮困，也比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。 知識(shí)儲(chǔ)備　多義成語(yǔ)的判定 有些成語(yǔ)在演變中不斷引申新義，甚至發(fā)生轉(zhuǎn)義，因此有些成語(yǔ)的含義不是單一的，往往有兩種甚至兩種以上含義。如果“只知其一，不知其二”，就很容易誤判成語(yǔ)。對(duì)這些成語(yǔ)，要全面把握其多種含義及其不同的使用語(yǔ)境。 　　　　　常見的多義成語(yǔ)有：不翼而飛、淋漓盡致、左右　　逢源、暗送秋波、 一針見血、匪夷所思、平鋪直敘、粉墨登場(chǎng)、不絕如縷、走馬觀花、指手畫腳、 曲高和

51、寡。 識(shí)別成語(yǔ)誤用的陷阱 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? (　　) A．第28個(gè)教師節(jié)前，《中國(guó)青年報(bào)》記者作過(guò)調(diào)查，超過(guò)60%的教師患有一種或一種以上的“職業(yè)病”，慢性咽喉類首當(dāng)其沖。 B．李娜首次奪得法國(guó)網(wǎng)球公開賽女單冠軍，震動(dòng)中國(guó)體育界，振奮人心，人們額手稱慶時(shí)，娛樂(lè)界許多明星也紛紛祝賀。 C．廣東佛山發(fā)生的“小悅悅”事件令人扼腕，一個(gè)月后，山東煙臺(tái)“最美女孩”車流中勇救傷者的事跡則感人至深，蕩氣回腸。 D．今后沿海三島將同時(shí)開發(fā)成造船基地、旅游休閑娛樂(lè)之都，這是幅前景廣闊的圖景，面對(duì)規(guī)劃展臺(tái)，尤總經(jīng)理顯得躊躇滿志。 現(xiàn)場(chǎng)答案　D 請(qǐng)修改

52、為正確答案　__B__ 矯正指導(dǎo)　A項(xiàng)“首當(dāng)其沖”指首先受到攻擊或首先遭受災(zāi)難，這里使用屬望文生義。B項(xiàng)“額手稱慶”指把手放在額頭上，表示慶幸。多用于獲得喜訊時(shí)慶幸祝賀，是褒義成語(yǔ)。與貶義成語(yǔ)“彈冠相慶”相對(duì)。用于此處合乎語(yǔ)境及其感情色彩。C項(xiàng)“蕩氣回腸”形容文章、樂(lè)曲等十分動(dòng)人，這里用來(lái)形容“事跡”屬對(duì)象失當(dāng)。D項(xiàng)“躊躇滿志”指對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意，而該句突出的是“前景”“規(guī)劃展臺(tái)”，因而用在這里不合語(yǔ)境。 從某種意義上看，考試就是命題者與考生之間的一場(chǎng)智力游戲。在成語(yǔ)運(yùn)用題中，命題者常常設(shè)計(jì)種種偽裝，布置重重陷阱來(lái)干擾考生答題?？忌鷳?yīng)該有能力避免干擾，識(shí)別陷阱。怎么才能

53、識(shí)別成語(yǔ)使用中命題者所設(shè)的陷阱呢？ 1．回歸根本，弄清意義 正確理解成語(yǔ)的意義是正確運(yùn)用成語(yǔ)的前提與條件。辨別成語(yǔ)運(yùn)用的正誤，首先，要注意成語(yǔ)的整體意義。成語(yǔ)中有一部分字面意義與整體意義基本一致，這類成語(yǔ)可根據(jù)字面直接解說(shuō)。但是大部分成語(yǔ)字面意義與整體意義并不一致，它們的意義往往是通過(guò)引申或比喻而形成的，不能望文生義。其次，要弄清楚成語(yǔ)中某些字的古義。如“屢試不爽”的“爽”(差錯(cuò))、“勸善懲惡”的“勸”(勉勵(lì))、“無(wú)偏無(wú)黨”的“黨”(偏私)、“楚楚可憐”的“憐”(愛)、“愛財(cái)如命”的“愛”(吝嗇)，“無(wú)聲無(wú)臭”的“臭”(氣味)。如果按照現(xiàn)代意義理解，就會(huì)大錯(cuò)特錯(cuò)。 2．遵循語(yǔ)境，辨析句境

54、 句境是指成語(yǔ)所在的句子自身的環(huán)境條件，它對(duì)成語(yǔ)起限制、解釋、照應(yīng)作用。成語(yǔ)在句中絕對(duì)不是“孤立”的，它總是和上下文有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，句境“造就”成語(yǔ)。如何分析成語(yǔ)所在的句境呢？ (1)根據(jù)語(yǔ)義找照應(yīng) 一個(gè)成語(yǔ)和語(yǔ)境會(huì)構(gòu)成語(yǔ)義關(guān)系。語(yǔ)義關(guān)系就是這個(gè)成語(yǔ)的意義和語(yǔ)境的對(duì)照、協(xié)調(diào)、呼應(yīng)關(guān)系。找出語(yǔ)義關(guān)系，就可以辨析該成語(yǔ)在語(yǔ)義輕重、范圍大小、感情色彩、邏輯事理等方面是否恰當(dāng)。 (2)劃分關(guān)系看搭配 一個(gè)成語(yǔ)除了和語(yǔ)境構(gòu)成語(yǔ)義關(guān)系外，還構(gòu)成語(yǔ)法關(guān)系。語(yǔ)法關(guān)系就是該成語(yǔ)與種種的搭配關(guān)系，如主謂關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心詞搭配等。為此，要看該成語(yǔ)的主語(yǔ)，尤其是句子前后的詞語(yǔ)，是否能搭配。據(jù)此可判斷在

55、適用對(duì)象、功能方面是否恰當(dāng)。 3．識(shí)別陷阱，注意重點(diǎn) 應(yīng)注意全面掌握陷阱類型，充分了解這些陷阱的特點(diǎn)，以便答題時(shí)“一眼就能識(shí)破天機(jī)”。同時(shí)，更要突出高考最常見的四種陷阱類型： (1)望文生義。望文生義有“整體誤讀”的問(wèn)題，但更多的還是“局部代義”的問(wèn)題。如“每次民主生活會(huì)，劉書記總是先入為主地發(fā)言”“不能求全責(zé)備他們的某些過(guò)激言論”兩句，其中的“先入為主”與“求全責(zé)備”就屬“望文生義”?！跋热霝橹鳌钡恼_理解是“以先接受的說(shuō)法或印象為主導(dǎo)，以致再遇到不同的說(shuō)法或意義時(shí)，就不容易接受”，而句中錯(cuò)誤地以“先”(首先)代替整個(gè)成語(yǔ)的意思；“求全責(zé)備”的正確理解是“要求別人完美無(wú)缺”，而句中也錯(cuò)

56、誤地以“責(zé)”(責(zé)備)代替整個(gè)成語(yǔ)的意思。 (2)褒貶誤用。它是因不知成語(yǔ)褒貶或句子褒貶造成的。對(duì)此，要尋找成語(yǔ)褒貶與句子褒貶的一致性。 (3)用錯(cuò)對(duì)象。判斷這種類型，關(guān)鍵看該成語(yǔ)是用來(lái)形容什么的，即找出與之搭配的對(duì)象。 (4)不合語(yǔ)境。不合語(yǔ)境是一種迷惑性較大的誤用類型，初看起來(lái)，成語(yǔ)意義明白，但就有一點(diǎn)格格不入的地方。成語(yǔ)是指這個(gè)意思，而句意是想強(qiáng)調(diào)那個(gè)意思或者成語(yǔ)的意思在語(yǔ)境中沒(méi)有與之相應(yīng)的句意，于是，該成語(yǔ)就不合語(yǔ)境。對(duì)此，有效的辦法是找出成語(yǔ)與語(yǔ)境在語(yǔ)意上的對(duì)照、協(xié)調(diào)、呼應(yīng)關(guān)系。 即時(shí)小練　判斷下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)是否誤用(用“×”“√”表示)，如誤用，則說(shuō)明它屬于哪種誤用類型。

57、 ①大型實(shí)景舞劇《長(zhǎng)恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千多年前的愛情悲劇演繹得動(dòng)人心弦，幻若夢(mèng)境。 (　　) 答案　×　“動(dòng)人心弦”形容極為感染人，句中無(wú)這樣的意思。不合語(yǔ)境。 ②這位先生關(guān)于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁(yè)都會(huì)有文字讓我感到莫名的激動(dòng)，以至情不自禁地拍案叫絕。 (　　) 答案　√ ③新版電視劇《四世同堂》引起爭(zhēng)議，有人認(rèn)為該劇加進(jìn)了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原著的靈魂。 (　　) 答案　×　“南腔北調(diào)”形容聲音，不能形容畫卷。用錯(cuò)對(duì)象。 ④駐阿富汗的幾位青年記者發(fā)回的

58、新聞背景材料信息豐富，平鋪直敘，得到了新聞部主任的贊揚(yáng)。 (　　) 答案　√ ⑤當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無(wú)法行駛，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)多小時(shí)才趕到大壩。 (　　) 答案　×　“安步當(dāng)車”指心情閑適平和，不慌不忙地慢慢步行，與語(yǔ)境抗洪搶險(xiǎn)的緊急狀況不合。不合語(yǔ)境。 ⑥錢鐘書先生是一個(gè)十分難得的奇才，被譽(yù)為“學(xué)術(shù)泰斗”，他知識(shí)淵博，學(xué)養(yǎng)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，其文章達(dá)到了不贊一詞的地步。 (　　) 答案　√ ⑦在金融危機(jī)席卷全球的情況下，我國(guó)的出口企業(yè)一定要在危機(jī)中尋找機(jī)遇，切不可目無(wú)全牛，只看到出口歐美這一條

59、路，而應(yīng)試圖打開國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。 (　　) 答案　×　“目無(wú)全牛”形容技藝達(dá)到了非常純熟的地步。望文生義。 ⑧辛棄疾繼承并發(fā)揚(yáng)了蘇東坡的豪放風(fēng)格，以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢(shì)，抒情言志，針砭時(shí)弊，形成了南宋詞壇的一大流派。 (　　) 答案　×　“翻云覆雨”比喻反復(fù)無(wú)?；蛲媾侄巍ＹH義褒用。 1．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) ①林俊德扎根大漠50余載，為國(guó)防科技事業(yè)戰(zhàn)斗到生命的最后一息，彰顯了一名共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)，________了一座光照千秋的精神豐碑。 ②中國(guó)選手在倫敦殘奧會(huì)上展示獨(dú)特風(fēng)采，詮釋精彩人生，凸顯拼搏價(jià)值，用

60、完美的表現(xiàn)________了一曲激昂的生命之歌。 ③推動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展，要以正面聲音引領(lǐng)多元多樣多變的網(wǎng)上輿論，著力________社會(huì)正氣，培育文明新風(fēng)。 　　A．豎立　譜寫　宣揚(yáng) B．樹立　譜寫　弘揚(yáng) C．樹立　書寫　宣揚(yáng) D．豎立　書寫　弘揚(yáng) 答案　B 解析　“樹立”，建立，多用于抽象的好的事物；“豎立”，用于具體的事物?！白V寫”，寫作(樂(lè)曲等)；“書寫”，寫，寫作?！靶麚P(yáng)”，廣泛宣傳，使大家知道；“弘揚(yáng)”，發(fā)揚(yáng)光大。 2．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　) 高速公路長(zhǎng)假免通行費(fèi)的爭(zhēng)議尚未平息，黃河公路大橋免費(fèi)后安

61、全隱患無(wú)人問(wèn)津的狀況又出現(xiàn)了，諸多問(wèn)題令人深思：免費(fèi)之路為何______________？政府提供的公共產(chǎn)品在逐利本性的______________下，由本是免費(fèi)的福利變成了恩賜；本該承擔(dān)責(zé)任之時(shí)______________退避三舍，面對(duì)這樣的情形我們總會(huì)________________。 A．寸步難行　　　驅(qū)使　　　就　　　觸目驚心 B．步履維艱 影響 卻 心存芥蒂 C．進(jìn)退維谷 影響 才 心旌搖曳 D．步履維艱 驅(qū)使 卻 心懷叵測(cè) 答案　B 解析　寸步難行：比喻開展某項(xiàng)工作困難重重。步履維艱：行走艱難，比喻事情推進(jìn)較慢。進(jìn)退維谷：

62、比喻進(jìn)退兩難。觸目驚心：看到某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動(dòng)。心存芥蒂：比喻心里對(duì)人對(duì)事有怨恨或不愉快的情緒。心旌搖曳：形容情思起伏，不能自持。心懷叵測(cè)：懷著難以揣測(cè)的惡意。 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　) A．近幾天我們走訪了四所學(xué)校，這只是管中窺豹，還不能說(shuō)已經(jīng)全面掌握了全市各校推進(jìn)素質(zhì)教育的情況。 B．何先生西洋油畫的功底非常深厚，對(duì)中國(guó)畫的春秋筆法也十分熟稔，寥寥幾筆，一個(gè)鮮活的形象便躍然紙上。 C．我的態(tài)度很鮮明，對(duì)任何邪教的言論不贊一詞，對(duì)他們的行為深惡痛絕。 D．仿佛昨天才踏進(jìn)校門，誰(shuí)料倏忽之間，高中三年已經(jīng)過(guò)去，吉光片羽，都為陳跡，令人

63、唏噓不已。 答案　A 解析　A項(xiàng)管中窺豹：比喻只見到事物的一小部分。B項(xiàng)春秋筆法：指文章用筆曲折而意含褒貶的寫作手法。C項(xiàng)不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。這里錯(cuò)解為“不說(shuō)一句贊成的話”。D項(xiàng)吉光片羽：比喻殘存的珍貴的文物。此處宜用“雪泥鴻爪”。 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? (　　) A．林立人受北京大學(xué)的邀請(qǐng)所作的關(guān)于“法制·權(quán)益·誠(chéng)信”的講座，觀點(diǎn)鮮明，切中時(shí)弊，真可謂是不刊之論啊！ B．令人驚詫的是，幾乎每一起集資大案中，都有當(dāng)?shù)毓賳T染指其中，坐收漁利，并能在最后清償之前全身而退，各種蹊蹺引人關(guān)注。 C．蘇軾的詩(shī)文汪

64、洋恣肆，清新豪健；書畫豐腴跌宕，獨(dú)具風(fēng)格。他的文學(xué)藝術(shù)皆被人稱道，堪稱舞文弄墨的兩棲才子。 D．位于阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)迪拜的哈利法塔，塔高828米，塔外觀器宇軒昂，為現(xiàn)今世界第一高樓。 答案　A 解析　A項(xiàng)不刊之論：比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。B項(xiàng)坐收漁利：利用別人之間的矛盾而獲得利益。句中無(wú)此意。C項(xiàng)舞文弄墨：玩弄文字技巧或者歪曲法律條文作弊。D項(xiàng)器宇軒昂：形容人精神飽滿，氣概不凡。用來(lái)形容建筑物的宏偉高大不對(duì)，適用對(duì)象錯(cuò)誤。 一、實(shí)詞、虛詞題的解題技巧 1．用好“求異法” 一組近義詞的細(xì)微差別，往往取決于那兩個(gè)不同的語(yǔ)素，要緊緊抓住這個(gè)特點(diǎn)去比較近義詞的相異之處。因?yàn)槲覀冊(cè)?/p>

65、反復(fù)積累，也不可能掌握住所有的近義詞。而此法則是我們對(duì)付陌生近義詞或不太熟悉的近義詞較好的法寶。 2．代入法檢驗(yàn) 選好之后，可將所選詞語(yǔ)代入原文，讀一讀，憑語(yǔ)感覺(jué)得很通順，基本上就正確了。但是在考場(chǎng)上，語(yǔ)感只是一個(gè)重要的輔助手段。 二、成語(yǔ)題的解題技巧 1．審明題意，看清選擇的是正確的一項(xiàng)還是錯(cuò)誤的一項(xiàng)。 2．速讀全句，要了解大致內(nèi)容，明了句子要表達(dá)的意思是什么(誰(shuí)，什么，是褒是貶，要突出什么)，目的是熟悉語(yǔ)言環(huán)境。 3．找到加點(diǎn)(畫線)成語(yǔ)，看成語(yǔ)是用來(lái)表達(dá)什么意思，意義是否難解，若難解則要推斷其義。 4．從句子整體上看該成語(yǔ)是否違背“褒貶”“語(yǔ)體”“對(duì)象”“敬謙”等方面的問(wèn)題

66、。 5．細(xì)讀該成語(yǔ)前后文字，看是否存在“重復(fù)”“矛盾”“不搭配”等方面的問(wèn)題。 6．巧用排除。考查成語(yǔ)使用主要采用選擇題型，所以可以采用選項(xiàng)排除法來(lái)解答。而在排除的過(guò)程中，避生就熟、以熟帶生是應(yīng)當(dāng)遵循的一條原則。因?yàn)樵跉v年高考題中，都會(huì)出現(xiàn)一些較為生僻的成語(yǔ)。從命題角度看，是有意拔高，使得考生既能憑借所學(xué)知識(shí)來(lái)分析做題，又能促進(jìn)考生擴(kuò)大詞匯量，當(dāng)然也能考查他們的能力。而從解題角度看，也有跡可尋：越是生僻的成語(yǔ)越不容易設(shè)置錯(cuò)誤；倒是那些半生不熟、讓人似懂非懂的選項(xiàng)，才是問(wèn)題所在。 另外，如果成語(yǔ)題是“三非一正”(從四項(xiàng)中選一個(gè)正確的)，那么，這三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)往往是三種不同的陷阱類型，據(jù)此可以排除不正確選項(xiàng)?！巴纳x”類型是最常見、幾乎必有的一大陷阱，此點(diǎn)也可以作為排除的重要參考。