內(nèi)蒙古鄂倫春自治旗高二上學(xué)期期中語文試題

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1、內(nèi)蒙古鄂倫春自治旗高二上學(xué)期期中語文試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 選擇題 (共1題；共8分) 1. （8分） (2017衡水模擬) 下面這封信五處不合規(guī)范，請(qǐng)指出并改正。 敬愛的爺爺： 您好！近來身體好嗎？我們已有幾個(gè)月未見面了，我常常惦念著您，有時(shí)思念心切，①我恨不得一下子很快飛到您的身旁 ， 向您匯報(bào)我近來的情況，傾訴對(duì)您的思念之情。爺爺，②通過您多年對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大的進(jìn)步。目前，我各科成績都很好，請(qǐng)勿掛念。我即將畢業(yè)，不久就要填報(bào)升學(xué)志愿，我準(zhǔn)備報(bào)考師范學(xué)校。您

2、同意嗎？請(qǐng)您務(wù)必來信談?wù)勔庖姟? 此致敬禮！ 孫敬上 年月日 （1） 這封信格式有兩處錯(cuò)誤： ①________；②________。 （2） 文中劃線的兩個(gè)句子有語病，請(qǐng)改正。 ①________。 ②________。 （3） 文中加線的三個(gè)詞中有一個(gè)不得體，找出來加以修改。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共15分) 2. （6分） (2018高三下中山模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。 人們的生活處于不停的變動(dòng)之中，文化也隨之而不斷變化和發(fā)展。不同文化的交流與碰撞帶來文化的融合與沖突，歷史學(xué)家湯因比發(fā)現(xiàn)這是人類文明興衰的一個(gè)重要機(jī)制。這一過程的結(jié)果是，文化

3、自信隨著社會(huì)生活的變遷而變化。 在生產(chǎn)力發(fā)展的驅(qū)動(dòng)下，現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式深刻改變了西方世界的經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而引發(fā)了文化的劇烈變革。資本主義國家由于不斷擴(kuò)大市場的內(nèi)在需求而推動(dòng)了全球化進(jìn)程，帶來不同文化之間的激烈碰撞。馬克思、恩格斯觀察到：“資產(chǎn)階級(jí)，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進(jìn)，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到文明中來了。它的商品的低廉價(jià)格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強(qiáng)的仇外心理的重炮。它迫使一切民族在自己那里推行所謂的文明，即變成資產(chǎn)者?！边@種社會(huì)生產(chǎn)方式的變革推動(dòng)了世界各國的文化震蕩，引發(fā)了普遍的文化危機(jī)，人們?cè)谛碌氖澜绺窬窒轮亟ㄗ约旱奈幕孕懦蔀槠毡?/p>

4、問題。 文化認(rèn)同危機(jī)沖擊、瓦解了傳統(tǒng)的文化自信，引發(fā)了人們對(duì)既有文化的反省性認(rèn)識(shí)，在文化批判中形成了文化自信的發(fā)展機(jī)制。一方面，作為社會(huì)意識(shí)的文化彌散于人們的日常生活和社會(huì)心理中，具有天然的傳承性和保守性，由此也形成了走向僵化的可能性。另一方面，文化也具有一種自我發(fā)展的潛能，作為一種能動(dòng)的因素，它通過新思想的引入而吹響變革的號(hào)角，從而成為克服僵化機(jī)制進(jìn)而維系社會(huì)系統(tǒng)活力的積極力量。文化批判意味著以批判性的立場認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己，不是盲目地肯定或否定，而是在理性地反思與省察之上客觀地予以認(rèn)識(shí)和對(duì)待，它的對(duì)立面不是對(duì)象本身而是拒絕理性的思想方法，克服這種思想方法正是啟蒙理性的要求?？档聦⒚衫斫鉃槊?/p>

5、離人加之于自己的“不成熟狀態(tài)”。所以，批判精神乃是實(shí)現(xiàn)精神成長的真實(shí)表現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)民族而言，這意味著文化的成熟，表現(xiàn)出該文化的理性自覺和現(xiàn)代意蘊(yùn)。 可見，人類文化隨著社會(huì)生活的變遷而發(fā)展，現(xiàn)代文化更是在現(xiàn)代性各種因素的驅(qū)動(dòng)下處于不停的變動(dòng)之中，由此形成了文化自信生成與發(fā)展的辯證邏輯。尤其在全球化時(shí)代，每一種文化都受到其他文化的影響和沖擊，因而也都面臨尋求和構(gòu)建文化自信的問題。在此背景下，堅(jiān)定文化自信就必須認(rèn)識(shí)世界文化發(fā)展的大勢，克服人類文化固有的自我中心傾向和僵化封閉的傳統(tǒng)，在包容開放與自我批判中構(gòu)建現(xiàn)代文化發(fā)展的創(chuàng)新機(jī)制，從而在世界文化中占據(jù)一席之地。 （摘編自魏波《文化自信的生成和發(fā)展

6、機(jī)制》） （1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文化自信的生成與發(fā)展決定文化的融合與沖突，這是人類文明興衰的重要機(jī)制。 B . 資本主義擴(kuò)大市場的內(nèi)在需求推動(dòng)了全球化進(jìn)程，引發(fā)了普遍的文化認(rèn)同危機(jī)。 C . 得力于生產(chǎn)工具的迅速改進(jìn)，資產(chǎn)階級(jí)憑借武力優(yōu)勢迫使世界接受了它的文明。 D . 文化自信的瓦解帶來文化的自我批判，進(jìn)而自我否定，最終因否定而獲得新生。 （2） 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章以文化自信的發(fā)展機(jī)制為論題，認(rèn)為文化自信發(fā)展的核心動(dòng)力是文化批判。 B . 文章主體部分采用并列式的論證結(jié)構(gòu)，分

7、別從生產(chǎn)方式和文化批判兩方面立論。 C . 文章結(jié)尾聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)背景審視文化自信的實(shí)踐意義，結(jié)論具有鮮明的針對(duì)性。 D . 文章主要使用引證法，多處援引相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威言論，增強(qiáng)了文章的論證力度。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 近現(xiàn)代以來中國文化面臨前所未有的沖擊，主要原因是現(xiàn)代文明的強(qiáng)勢擴(kuò)散。 B . 文化批判的對(duì)象與其說是文化自身，不如說是認(rèn)識(shí)自身文化的理性思想方法。 C . 只有對(duì)既有文化傳統(tǒng)進(jìn)行重新審視，創(chuàng)造出全新的文化，才能培育文化自信。 D . 探討文化自信問題必須深入到社會(huì)生活的變遷中，與人們的日常生活相結(jié)合。 3. （9分）

8、(2017高一上四川期末) 閱讀下面的文字完成小題 材料一： 8月8日，九寨溝地震發(fā)生18分鐘后，中國地震臺(tái)網(wǎng)的機(jī)器，寫了篇新聞稿，寫作用時(shí)25秒。稿件用詞準(zhǔn)確，行文流暢，且地形天氣面面俱到，即便專業(yè)記者臨陣受命，成品也不過如此。再考慮到25秒的寫作時(shí)間，人類完敗了。 人工智能正在向高端職位進(jìn)軍。有人預(yù)言，除了華爾街的交易員，像律師、會(huì)計(jì)、醫(yī)師等高端職位，也將大量地被人工智能所取代。埃隆馬斯克說在未來20年，全球12%至15%的勞動(dòng)力將因?yàn)槿斯ぶ悄芏I(yè)。李開復(fù)則認(rèn)為，10至15年之后，也許50%的人要面臨工作部分或全部被取代的局面。 “每一輪科技革命都會(huì)帶來新一輪工作革命，人工智能將

9、大量淘汰傳統(tǒng)勞動(dòng)力，很顯然也會(huì)有不少行業(yè)，會(huì)因?yàn)槿斯ぶ悄艿呐d起而消亡?！碧諔c華說，“但也要看到，人工智能會(huì)創(chuàng)造高端的新型的產(chǎn)業(yè)需求，從而帶來勞動(dòng)者的轉(zhuǎn)型升級(jí)。所以，只有新型勞動(dòng)者，才能適應(yīng)人工智能時(shí)代?！? （摘編自《人工智能來了，你的飯碗會(huì)被拿走嗎》，2017年9月14日《光明日?qǐng)?bào)》） 材料二： 近年，人工智能成為一個(gè)全球關(guān)注和辯論的焦點(diǎn)。有觀點(diǎn)認(rèn)為人工智能的迅速發(fā)展會(huì)導(dǎo)致人類的工作機(jī)會(huì)大量縮減，甚至?xí)?duì)人類文明造成毀滅性沖擊。但戴爾表示，他本人對(duì)人工智能并不恐慌。他認(rèn)為技術(shù)就是要推動(dòng)人的潛力最大化。任何一種新技術(shù)或者新工具可以有好的用途，也可以有壞的用途?！凹夹g(shù)發(fā)展不應(yīng)成為我們害怕的理

10、由。未來的世界一定是人與機(jī)器合作的世界?！贝鳡栠€談到，新的技術(shù)使我們擁有更好的商業(yè)、社會(huì)和教育環(huán)境等。就如同勞動(dòng)力和資本，數(shù)據(jù)已成為一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)投入要素?！皵?shù)據(jù)是一種新的力量，正在推動(dòng)人類文明向前發(fā)展?！? （摘編自《邁克爾戴爾：人工智能時(shí)代是人加機(jī)，而非機(jī)減人》，9月29日新華網(wǎng)） 材料三： 預(yù)計(jì)到2020年時(shí)，與全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)的行業(yè)增加值將達(dá)到近20萬億美元，中國約有69%的企業(yè)將數(shù)字業(yè)務(wù)發(fā)展作為未來一年內(nèi)的首要任務(wù)。對(duì)于企業(yè)來講，數(shù)字時(shí)代已然來臨。在未來，個(gè)性化和預(yù)測將成為消費(fèi)者客戶服務(wù)需求的主題，依靠類似于大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)的推動(dòng)，將把渠道內(nèi)的客戶服務(wù)與效率提升到極致?？梢?/p>

11、預(yù)見的是，以人工智能為核心的智能識(shí)別、智能匹配、智能解答將得到廣泛的應(yīng)用，為客戶提供更加精準(zhǔn)的信息推送。 （摘編自《AI將改變客戶體驗(yàn)，助力企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》，2017年9月29日環(huán)球網(wǎng)） 材料四： 目前人工智能盡管有了長足發(fā)展，但毫無疑問都只是停留在弱人工智能的水平。我們現(xiàn)在缺乏一個(gè)建立在與認(rèn)知科學(xué)相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)成就基礎(chǔ)之上的能真正解析人類智能之謎的理論。誠然，人類原本就是自然的產(chǎn)物，人類能達(dá)到的智能水平，從理論上講，通過相應(yīng)的渠道機(jī)器完全可能達(dá)到?？墒牵?dāng)前智能機(jī)器與人類的差距顯然是存在的，智能機(jī)器與人的本質(zhì)差異可能就在“個(gè)性”方面。理論上講，軟硬件完全相同的機(jī)器之間，是無所謂“個(gè)

12、性”的，而人的重要的特征就在于擁有建立在自由意志基礎(chǔ)上的個(gè)性。 就技術(shù)而言，不管是智能實(shí)體還是網(wǎng)絡(luò)虛擬人，如果不能深入解析人類心智本身，則雷庫茲韋爾預(yù)言的奇點(diǎn)，即在2029年我們將在機(jī)器中實(shí)現(xiàn)人類級(jí)別的人工智能的夢想就不可能到來。因此，深入解析人類“自由意志”和“個(gè)性”的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)人工智能目標(biāo)的必經(jīng)之路。但如果這個(gè)目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，一旦機(jī)器具備自由意志，人類將不得不面臨新的倫理與現(xiàn)實(shí)的問題。 （摘編自《人工智能發(fā)展處于弱人工智能階段》，2017年4月25日中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)） （1） 下列關(guān)于人工智能相關(guān)情況的認(rèn)識(shí)，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 九寨溝地震中，機(jī)器高效的新聞稿寫作事實(shí)證

13、明：新聞寫作方面人工智能完勝人類。 B . 戴爾對(duì)人工智能并不恐慌，因?yàn)樗J(rèn)為人工智能可以使我們擁有更好的商業(yè)、社會(huì)和教育環(huán)境。 C . 數(shù)字時(shí)代，個(gè)性化和預(yù)測將成為消費(fèi)者客戶的重要需求，而依靠人工智能技術(shù)的推動(dòng)，企業(yè)將大大提升服務(wù)客戶的水平。 D . 成功解析了人類智能之謎，就可以使機(jī)器具備自由意志，從而在機(jī)器中實(shí)現(xiàn)人類級(jí)別的人工智能的夢想。 （2） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 人工智能技術(shù)的進(jìn)步對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)提出了更高的要求，傳統(tǒng)勞動(dòng)力在人工智能創(chuàng)造的高端新型產(chǎn)業(yè)中不再有用武之地。 B . 未來，得益于人工智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用，消費(fèi)者可以獲

14、得更方便、快捷、準(zhǔn)確的信息服務(wù)。 C . 盡管人工智能已取得巨大進(jìn)步，但從弱人工智能到強(qiáng)人工智能，人類還有很長的路要走。 D . 人類是自然的產(chǎn)物，人類能達(dá)到的智能水平，通過相應(yīng)的渠道機(jī)器完全可以達(dá)到。 E . 這四則材料以人工智能為論述對(duì)象，多角度、多層次對(duì)其發(fā)展做出了探究，展現(xiàn)了其深遠(yuǎn)的社會(huì)影響和巨大的發(fā)展?jié)摿Α? （3） 根據(jù)上述材料，概括人工智能的發(fā)展進(jìn)步將給人類社會(huì)帶來哪些利弊。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 4. （11分） 閱讀下面的文言文，完成文后各題。 謝舉，字言揚(yáng)，中書令覽之弟也。幼好學(xué)，能清言，與覽齊名。舉年十四，嘗贈(zèng)沈約五言詩，為約稱賞。起家秘書

15、郎，遷太子舍人，深為昭明太子賞接。秘書監(jiān)任昉出為新安郡，別舉詩云：“詎念耋嗟人，方深老夫托。”其屬意如此。嘗侍宴華林園，高祖訪舉于覽，覽對(duì)曰：“識(shí)藝過臣甚遠(yuǎn)，惟飲酒不及于臣。”高祖大悅。 天監(jiān)十四年，出為豫章內(nèi)史，為政和理，甚得民心。普通四年，入為左民尚書。其年遷掌吏部，尋以公事免。六年，領(lǐng)步兵校尉。俄徙為吏部尚書，出為晉陵太守。在郡清靜，百姓化其德，境內(nèi)肅然。罷郡還，吏民詣闕請(qǐng)立碑 ， 詔許之。 舉少博涉多通，尤長玄理及釋氏義。為晉陵郡時(shí)，常與義僧遞講經(jīng)論，征士何胤自虎丘山赴之。其盛如此。先是北渡人盧廣有儒術(shù)為國子博士于學(xué)發(fā)講仆射徐勉以下畢至舉造坐屢折廣辭理通邁。廣深嘆服，仍以所執(zhí)麈尾薦

16、之，以況重席焉。 大同三年，以疾陳解，徙為右光祿大夫，給親信二十人。其年，出為吳郡太守。先是，何敬容居郡有美績，世稱為何吳郡。及舉為政，聲跡略相比。六年遷太子詹事。舉父淪，齊世終此官，累表乞改授，敕不許，久之方就職。九年，遷尚書仆射。舉雖居端揆，未嘗肯預(yù)時(shí)務(wù)，多因疾陳解。敕輒賜假，并手敕處方，加給上藥。其恩遇如此。其年，以本官參掌選事。太清二年，遷尚書令，侍中、將軍如故。是歲，侯景寇京師，舉卒于圍內(nèi)。詔贈(zèng)侍中、中衛(wèi)將軍、開府儀同三司，侍中、尚書令如故。文集亂中并亡逸。 （選自《梁書謝舉傳》，有刪節(jié)） （1） 下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 先是北渡人/盧廣

17、有儒術(shù)為國/子博士于學(xué)/發(fā)講仆射/徐勉以下畢至/舉造坐/屢折/廣辭理通邁 B . 先是/北渡人盧廣有儒術(shù)/為國子博士/于學(xué)發(fā)講仆射/徐勉以下畢至/舉造坐/屢折廣辭/理通邁 C . 先是北渡人/盧廣有儒術(shù)為國/子博士于學(xué)/發(fā)講仆射/徐勉以下畢至/舉造/坐屢折廣/辭理通邁 D . 先是/北渡人盧廣有儒術(shù)/為國子博士/于學(xué)發(fā)講/仆射徐勉以下畢至/舉造坐/屢折廣/辭理通邁 （2） 下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 侍宴華林園，指謝舉、謝覽等臣子參加皇帝在皇家宮苑華林園舉行的宴會(huì)。 B . 詣闕請(qǐng)里碑，指口碑好的官員離任時(shí)當(dāng)?shù)毓倜竦骄┏钦?qǐng)求朝廷立碑褒揚(yáng)

18、此人。 C . 以本官參掌選事，指謝舉在擔(dān)任尚書仆射的時(shí)候參與率朝廷的人才選拔工作。 D . 詔贈(zèng)，指朝廷下詔書為已去世的官員以及這位官員的親屬加封土地或爵位等。 （3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 謝舉自由好學(xué)，深受他人注意。謝舉與秘書監(jiān)任昉關(guān)系密切，任昉出任新安郡太守時(shí)寫詩贈(zèng)給謝舉，可見，謝舉被人留意就像這樣。 B . 謝舉為政平和，管轄之地秩序良好。普通六年，謝舉被仟命為吏部尚書，出任了晉陵太守的官職、因?yàn)樗温毱陂g政治清明，百姓受其徳政感化，境內(nèi)肅然。 C . 謝舉學(xué)問淵博，受到盧廣等人贊常。謝舉年輕時(shí)博覽群書而懂得很多，尤其擅長道

19、家義理和佛理，盧廣嘆服其超俗的辭理，贈(zèng)他麈尾，賜予他高貴的座席。 D . 謝舉深受皇恩，在與侯景的對(duì)抗中去世。謝舉因有病請(qǐng)求解職，皇帝賜給他假期和皇帝使用的藥；為回報(bào)朝廷恩典，謝舉積極與反賊侯景對(duì)抗，在城圍時(shí)上世。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①為晉陵郡時(shí)，常與義僧遞講經(jīng)論，征士何胤自虎丘山赴之 ②舉父淪，齊世終此官，累表乞改授，敕不許，久之方就職。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 5. （7分） (2017高一上金東月考) 閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。 點(diǎn)絳唇感興 王禹偁 雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。 天際征鴻，遙認(rèn)行如綴①。平

20、生事②，此時(shí)凝睇，誰會(huì)憑闌意。 【注】王禹偁（chēng）：巨野（今屬山東）人。在朝為官敢于直言諷諫，屢受貶謫。曾貶黃州，又遷蘄州（今屬湖北）病死。北宋最早改革文風(fēng)的詩文家，由于他直言敢諫而屢遭貶謫。①如綴：排列成行很整齊，如連綴在一起。②平生事：這里指向來所追求的功名事業(yè)。 （1） 下列對(duì)詞中語句的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . “雨恨云愁”一句詞人運(yùn)用比喻的手法，借景抒情，寫江南多云多雨令人感到惆悵，以表現(xiàn)作者的心緒。 B . “江南依舊稱佳麗”一句表明作者眼中的江南仍有著美麗的景象，“依舊”暗寓了今昔之感，透露一種無可奈何的情緒。 C . “水村”兩句抓住江南水鄉(xiāng)最

21、富地方特色的景物進(jìn)行細(xì)致刻畫，展現(xiàn)了一片明麗、溫馨的景象。 D . “天際”兩句承上片寫景而來，視角由低而高，轉(zhuǎn)向空中。詩人用“天際征鴻”來反襯自己的碌碌無為，以物襯人。 E . 詞人遙見“天際征鴻”觸發(fā)了“平生事”的聯(lián)想，并將“平生事”凝聚在對(duì)“天際征鴻”的睇視中，含蓄而深沉。 （2） 整首詞抒發(fā)了詞人哪些情感，請(qǐng)結(jié)合詞句簡要分析。 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 6. （3分） (2016高二上冀州期中) 美文默寫 一帶一路為中國改革轉(zhuǎn)型打開了一扇窗， ，也許，老百姓會(huì)說，鴨子踩水，暗中使勁。 六、 語言表達(dá) (共3題；共7分) 7. （5分） 下面是一封自主招生的

22、自薦信，其中有四處語言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并加以修改。 大學(xué)招生辦： 我是學(xué)校高三（六）班學(xué)生歐陽明。鄙人學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，綜合素質(zhì)突出，喜好文 學(xué)，酷愛寫作，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，并有多篇大作發(fā)表在省級(jí)文學(xué) 刊物上。盼望能得到你校文學(xué)院的垂憐。 中學(xué) 歐陽明 2015年4月20日 8. （1分） (2017重慶模擬) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。 噪音是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音。①________，如街道上的汽車聲、圖書館里的說話聲、建筑工地的機(jī)器聲、鄰居電視機(jī)過大的聲音等．都是噪音。②

23、________，噪音能導(dǎo)致聽力損傷，引起心腦血管傷害，影響睡眠和人的正常心理。因此，我們?cè)谥卫硭廴竞痛髿馕廴镜耐瑫r(shí)，③________。 9. （1分） (2017高一上葫蘆島月考) 下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。 文明有賴于規(guī)則的涵養(yǎng)，汽車文明也不例外。交通擁堵源于交通事故的發(fā)生。交通事故的發(fā)生率，擁堵狀況，一定都與對(duì)交通規(guī)則的遵守程度有直接關(guān)聯(lián)。一些漠視規(guī)則的陋習(xí)，直接導(dǎo)致交通事故的發(fā)生和交通擁堵，也提升了路怒癥的爆發(fā)幾率。 ①導(dǎo)致?lián)矶虏灰欢ㄊ墙煌ㄊ鹿实陌l(fā)生，而是汽車的普及。 七、 材料作文 (共1題；共5分) 10. （5分） (2020高三

24、上中山期末) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 最近，特別流行的一句話:“我太難了！”這句話可以表達(dá)很多含義，學(xué)習(xí)的疲憊，工作的不順利，感情的不和諧，親情的無奈，友情的背叛...... 對(duì)此，有人認(rèn)為這句話道出了現(xiàn)代人的心聲和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，人們的生活壓力真的很大；有的人認(rèn)為“難”是生活常態(tài)，人生不如意事十之八九，生活的底色就是苦痛；也有的人認(rèn)為生活就是要迎難而上，只要肯努力，就會(huì)渡過所有難關(guān)，獲得美好未來。 請(qǐng)根據(jù)上述材料寫一篇文章，結(jié)合個(gè)人所見、所聞、所感，呈現(xiàn)你對(duì)當(dāng)下這一流行語的聯(lián)想和思考。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共8分) 1-1、 1-2、 1-3、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共15分) 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 5-1、 5-2、 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 6-1、 六、 語言表達(dá) (共3題；共7分) 7-1、 8-1、 9-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 10-1、