二年級數(shù)學下冊 3 圖形的運動（一）教學反思2 新人教版(共1頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《圖形的運動（一）》教學反思 《圖形的運動（一）》教學反思 本單元主要要達到以下幾個目標：使學生逐步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活中存在著大量的運動現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系；為今后學習抽象的圖形的云頂積累感性體驗，發(fā)展幾何直覺；為今后從圖形運動的角度認識圖形、理解度量做好鋪墊；通過依據(jù)描述想象出圖形的運動，逐步培養(yǎng)學生的空間想象能力。 很多人都有這樣的經(jīng)驗：小學到初一數(shù)學成績都挺好的，可是一到學習幾何，特別是學習立體幾何知識，數(shù)學成績就一落千丈。究其原因，主要是因為之前的圖形

2、教學中，主要是通過教師的講解進行的，這樣的教學方式造成的后果在學生最初學習的時候并不能顯現(xiàn)出來，到初中學習知識的時候就出現(xiàn)爆發(fā)的情況。因此，作為小學數(shù)學老師，我們不能只是著眼于學生目前的發(fā)展，要著眼于學生更長遠的發(fā)展。為了達到這樣的目標，我主要采用了以下的教學方法： 1、 要準備豐富而典型的學習資源。小學低年級學生在學習抽象的幾何概念時，需要借助直觀形象的支持。因此，課前我和學生一起準備了較為豐富的課程資源，并通過演示等方式，讓學生盡可能多地積累數(shù)學經(jīng)驗，同時也讓學生深刻地感悟到數(shù)學是來源于生活，并服務(wù)于生活的。 2、 注意操作活動與數(shù)學思考相結(jié)合。對于學生來說，書本上獲得的知識很容易被遺忘，可是他自己動手親自操作過獲得的知識卻是很難忘記的。為了讓學生獲得充分的感性經(jīng)驗，教學中，教師應(yīng)該讓學生充分地參與操作活動，在折一折、畫一畫、剪一剪、照鏡子等活動中理解軸對稱圖形，在推一推、移一移等活動中理解圖形的平移，在轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、扭一扭等活動中認識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；同時，在積累經(jīng)驗的同時要引導學生認識上述運動方式的特征。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29