2013高二語文規(guī)范訓(xùn)練：3-13（粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》）

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111 (時間：45分鐘　滿分：60分) 積累與運用 1．下列加點字的注音有誤的一項是(　　)(5分) A．佇倚(zhù)　 黯黯(àn)　　 憑闌(lán)　 強樂(qiǎnɡ) B．參差(cān) 差使(chāi) 憔悴(cuì) 譙樓(qiáo) C．沙堤(dī) 天塹(qiàn) 珠璣(jī) 羅綺(qǐ) 解析　B項“參”讀“cēn”。 答案　B 2．下列詞句中有錯別字的一項是(　　)(5分) A．望極春愁，暗暗生天際。 B．無言誰會憑闌意？ C．為伊消得人憔悴。 D．嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖? 解析　B項暗暗—黯黯。 答案　A 3．對下列加點字詞解釋有誤的一項是(　　)(5分) A．佇倚危樓風(fēng)細細　　　危：高。 B．為伊消得人憔悴 消得：消瘦得。 C．千騎擁高牙 高牙：高高飄揚的軍前大旗。 D．參差十萬人家 參差：形容樓閣高低不齊。 解析　消得：值得。 答案　B 4．下面均是摘自宋代詞人的詞句，請按詞人詞風(fēng)選出分類正確的一組(　　)(5分) ①無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。②青山遮不住，畢竟東流去。③縱豆蔻詞工， 青樓夢好，難賦深情。④人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。⑤三十功名 塵與土，八千里路云和月。⑥滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？ A．①③⑥/②④⑤　　　　　 B．①②③⑤/④⑥ C．①③④/②⑤⑥ D．①③⑤⑥/②④ 解析　①③⑥婉約，②④⑤豪放。 答案　A 閱讀與鑒賞 5．閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。(16分) 江城子 秦　觀 西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流?！　∩厝A①不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候一登樓。便做②春江都是淚，流不盡，許多愁。 【注】 ①韶華：青春年華，又指美好的春光。②便做：縱使。 (1)概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達的情感。(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”(李煜《虞美人》)化用而來，請比較兩者的異同。(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(1)“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。這首詞抒發(fā)了暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。 (2)共同點：都運用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多、之盛、之綿延。不同點：李詞運用明喻和擬人手法，秦詞運用暗喻；李詞抒發(fā)的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見手法和內(nèi)容不同。 6．閱讀下面一首詞，然后回答問題。(24分) 少年游 柳　永 參差煙樹灞陵橋①，風(fēng)物盡前朝。衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰。　　夕陽閑淡秋光老，離思滿蘅②皋。一曲《陽關(guān)》，斷腸聲盡，獨自憑蘭橈③。 【注】 ①灞陵橋：即灞橋，亦作霸橋，又名銷魂橋，在長安東霸水邊。②蘅：即杜衡，香草名。③蘭橈(ráo)：暗用魯班用木蘭樹為舟的傳說，這里指蘭舟。橈，劃船的槳。 (1)寫衰楊古柳，不勝攀折，其意是什么？(8分) 答：________________________________________________________________________ (2)如何理解“風(fēng)物盡前朝”一句？(8分) 答：________________________________________________________________________ (3)下片“離思滿蘅皋”一句，運用了什么修辭手法來寫離愁？“一曲《陽關(guān)》，斷腸聲盡”是從什么角度寫離愁的？(8分) 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)以哀景寫哀情，借傷柳以傷別，加倍突出人間別離之頻繁，別恨之深重。 (2)本句使現(xiàn)實的旅思羈愁與歷史的興亡之感交織，在貌似冷靜的描述中，透露出作者沉思的神情與沉郁的情懷。 (3)①用夸張的比喻來形容離愁之多，無處不在。②從聽覺的角度寫離愁。 111