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1、第21課 陳涉世家
1、疏通文意,積累常見的文言詞語。
2、體會本文通過富有特征性的細節(jié)來表現(xiàn)人物的寫法。
3、認識我國古代農(nóng)民起義反抗壓迫和剝削的英勇斗爭精神。
學(xué)習(xí)思路：
1、教學(xué)重點是講清大澤鄉(xiāng)起義的原因和經(jīng)過，教學(xué)難點是對多義詞不同含義的理解，以及對文中有關(guān)迷信活動的正確認識。
2、課前布置預(yù)習(xí)，讓學(xué)生閱讀有關(guān)資料和課文注釋，并憑借工具書疏通字詞句。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)中突出重點，解決難點，加深理解課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。
學(xué)習(xí)過程：
一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、查字典和工具書，讀準下面加點字的音。
（1）輟耕之壟上（ ）（2）發(fā)閭左適戍漁陽（ ）（3）度已失期（ ）
2、
（4）皆次當行（ ）（5）扶蘇以數(shù)諫故（ ）（6）上使外將兵（ ）
（7）乃丹書帛曰“陳勝王”（ ）（8）置人所罾魚腹中（ ）
（9）忿恚尉（ ）（10）尉果笞廣（ ）（11）王侯將相寧有種乎（ ）
2、解釋下列句中加點詞的意義和用法。
（1）輟耕之壟上（ ） （2）悵恨久之（ ）
（3）九百人屯大澤鄉(xiāng)（ ） （4）會天大雨（ ）
（5）今亡亦死（ ）（6）等死，死國可乎？（ ）
（7）乃丹書帛曰“陳勝王”（ ）（8）卒中往
3、往語（ ）
（9）忿恚尉（ ） （10）為壇而盟（ ）
（11）乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東（ ）（12）比至陳（ ）
3、用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。
（1） 燕雀安知鴻鵠之志哉！
譯：
（2）今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？
譯：
（3）扶蘇以
4、數(shù)諫故，上使外將兵。
譯：
（4）又間令吳廣之次所旁叢祠中。
譯：
（5）且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！
譯：
4、查閱資料，把你收集到的《史記》知識和本文的背景知識寫在下面。
《史記》：
5、
相關(guān)背景：
5、認真誦讀課文兩到三遍，將讀時遇到的疑惑寫在下面，課上交流。
二、 學(xué)習(xí)研討
（一）導(dǎo)入。
（二）簡介《史記》和相關(guān)背景。
（三）初讀課文，讀準字音、停頓，培養(yǎng)語感。
（四）再讀課文，理解內(nèi)容。
1、圍繞著農(nóng)民起義這一中心事件，
6、本文是按什么順序記敘的？
2、用簡潔的語言概括每段內(nèi)容。
第1段：
第2段：
第3段：
（五）精讀課文，討論探究
1、你認為導(dǎo)致陳勝、吳廣起義的直接原因和根本原因各是什么？（用文中原句回答）
2、“陳勝”是本文重點刻畫的人物，請熟讀課文，然后談?wù)勎闹兴坍嫷年悇偈窃鯓拥囊粋€人？課文又是怎樣來刻畫他的？
3、討論本文的主題思想：陳勝是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，作者對這一歷史人物持什么態(tài)度？試說明理由。
討論明確：
7、
在此基礎(chǔ)之上，師生共同活動，歸納出主題思想：
。
三、鞏固延伸
（一）蕭何追韓信
信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡?！鄙洗笈?，如失左右手。居一二日，何來謁上。上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡
8、者。”上曰：“若所追者誰？”何曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十數(shù)，公無所追，追信詐也。”何曰：“諸將易得耳，至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計事者。顧王策安所決耳?！?
[注釋]①上：這里指劉邦，一般對君主稱“上”。②以聞：把這事上報。③無所事：用不著委任．．．．．．以工作?！笆隆笔莿釉~。④計事：研究軍政大事。⑤顧：只是，只看。
1、解釋下列句中加點字。
（1）上不我用，即亡（ ）（2）信度何等已數(shù)言上（ ）
（3）何奇之（ ）（4）追信詐也（ ）（5）何來謁上（ ）
2、比較下列兩組句中加點字的意思
9、，判斷正確的一項是（ ）
信數(shù)與蕭何語 何聞信亡，不及以聞
諸將亡者以十數(shù) 諸將亡者以十數(shù)
A．兩個“數(shù)”字相同，兩個“以”字不同
B．兩個“數(shù)”字不同，兩個“以”字相同
C．兩個“數(shù)”字不同，兩個“以”字不同
D．兩個“數(shù)”字相同，兩個“以”字也相同
3、翻譯句子。
（1） 信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。
（2）諸將易得耳，至如信者，國士無雙。
4、從全文看，蕭何為什么要追韓信？
5、本文涉及劉邦、蕭何、韓信，你能說出其他的有關(guān)他們的故事嗎？請用一句話概括。
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